培养自主学习能力助力学生成才

邱芬

我们都有这样的体会：无论做什么事，只要是我们自己愿意做的，我们就会不怕苦，不怕累，不怕难，而且整个过程是快乐的。学生对知识的获得也是一样的道理。之所以现在有些学生不愿学习，把学习当成一件苦差事，那就是因为，他们的学习不是主动的，是被老师和家长强迫的。在这种情况下，学生学习的效果可想而知。针对这种情况，我们作为老师，就必须注意培养学生的自主学习能力，激发学生在学习过程中的积极性、主动性和独立性，让学生自主学习。有了自主学习能力，就能助力学生成才。作为中职学校农学专业的一名专业教师，以下是我在教学实践中关于如何培养学生自主学习能力的几点做法，以供同仁参考。

一、调动学生的积极性，培养自主学习能力

要培养学生自主学习的能力，首先要培养学生的学习兴趣，充分调动学生学习的积极性。例如，我们在讲授专业知识时，可以让学生自己制作所讲植物的标本，这样，学生在自己收集植物的过程中，很主动，很快乐地就把所讲的知识记住了。他们看着自己收集的标本，还会体会到成功的喜悦。

二、改变教学方法，培养自主学习能力

培养学生自主学习能力应改变教师单纯讲学生机械听的传统教学方式，在教学过程中应充分发挥学生的主体地位，让学生多动脑、多动嘴、多思考。例如，在讲新课的时候，我们可以先提出几个难易程度不同的问题，让学生带着问题去预习，在讲解的过程中，将这些问题穿插在教学中并不时地找学生回答，这样学生的注意力比较集中，他们将多动脑、勤思考。再者，对于比较简单的内容，可以让学生自己阅读、总结，然后通过提问或做练习的方式检查学生自己学习的效果，这样利于培养学生的自主学习能力。

三、通过实践，培养学生自主学习能力

“实践出真知。”中职学校的学生活泼、爱动，我们可以利用这一特点，多组织学生参与教学实践，不但能够激发学生的学习兴趣，还可以提高教学效果。通过实践，可以把课本上的理论知识形象化、具体化。例如，在讲小麦人工去雄的过程时，不论我们怎么讲解学生都会提出各种问题，如果我们把学生带到小麦田边去讲这一内容，学生通过亲手操作就能把这一过程很熟练地掌握，他们还会自己总结怎样能够既操作得迅速又去得干净、彻底的方法。

四、把课堂交给学生们，提供自主学习机会

我们过去传统的教学方式是以老师教为主的“满堂灌”，在这种教学模式下，学生根本就没有自主学习能力，他们的学习始终是被动的。我们要培养学生的自主学习能力，就必须把课堂交给学生。例如，对于要讲授的内容，我们可以先让学生分组讨论，通过学生的交流，让学生得出问题的答案，然后，老师把同学们的答案加以总结、归纳。在这样的学习过程中，同学们参与了学习的整个过程，他们是学习的主体。同时，在这个过程中，师生互动较多，老师可以及时对同学们的精彩言论给予肯定，学生们也就增加了成就感，他们会以更加积极的态度投入到学习中，学习会更加主动，就会在成才路上迅猛向前。

（河北省冀州市职教中心）