农村初中新课程下的语文教学

刘良勇

伴随着素质教育的提出，我们农村初中的语文教师也迈着新课程改革的步伐。如今，语文教学改革怎样才能更好的更加顺利的跟进呢？

老师和学生方位的确定是至关重要的事情。教师与学生合作的是课堂教学的重要过程。也是思维及情感交流的过程。课堂教学中的教师和学生都是同等重要，是取得良好的教学效果的前提。语文教学的重要思想是指导学生学习知识。为了更好的实施新课程下的语文教学改革，因材施教就是很关键了。根据学生的特点和学习的兴趣进行有目的的教学。学生需要老师去启发，引导学生亲自去参与创造性的活动，是达到智力和能力开发的目的，是提高创造思维、增强创造力的目的。

因此，语文教学应结合教学的具体内容，设计出有利于学生参与的教学环节，提高学生对语文学习的兴趣通过各种方法和措施培养学生学习语文的兴趣，制定合理有效的语文教学模式，激发学生的兴趣。通过潜移默化的语文教学中提高学生的语文素养，从而达到新课程下语文教学的目标。

第一、新课程下的语文老师要有创新思想能力

创新教育是素质教育最为重要的中心内容之一，培养创新能力是新课程实施中，很重要的目标之一。老师要有创新教育的思想，创造思维能力的形成、信赖与有效的教学活动，而老师对学生在教学活动中的地位的掌握，从一定程度上决定着教学的成效，影响着学生本身个体的发展。因此，创造力的培养，必须尊重学生的个体差异，如何在教学中确立学生的主体地位，培养其创造能力就显得很重要，就这些应当培养学生以下三个方面的思维：

1.培养学生严谨的思维

大家都知道，创新思维来源于个性思想。对于中学生来说又如何呢？教师充分了解教育对象的情况，做到尽可能因材施教，根据学生的个体情况建立分类的教学目标。尽量考虑各种教学内容的思维因素，最大限度的为各类学生提供培养和发展的机会。老师心中要装这教学的对象，手中要铭记教学目标，眼中要关注课堂学习效率。在以学生为主体老师为主导的课堂教学上，老师可以采用各种类型的教学模式进行尝试。教师必需积极引导学生参与语文教学活动，通过阅读和欣赏去深化喜爱语文的感情，体会祖国文化的博大精深，去陶冶情操，提高文化修养。

2.培养学生创新的思维

勇于实践，积极参与，是创新思维产生的前提，更是体现学生主体意识的标志。老师的智慧首先表现在有无决断的勇气，教师要成为学生心理上学习活动的“支撑点”。这样就是给学生以信心也是给学生鼓励。如果这样，学生的能力就会得到更好的展示。学生因教师鼓励和赞美而吸引，会主动投入学习。比如说有的学生因为文言文的趣味性而感觉到学习的乐趣，学生就会遨游在文言文的快乐海洋中寻找知识的真谛。这样，学生创新思维的火花就闪烁出来了。

3.培养学生独创的思维

每个有现实责任感的教师来说，怎样使自己的教学活动讨得学生喜欢，更需要的是要培养学生的独创思维，独创能力的培养需要师生合作的默契，为了学生，教师应当让每位学生大胆思考、积极讨论，留下足够的思考空间，启发学生归纳总结，引导学生学会学习。在思考中学会探索，在探索中学会学习，在学习中学会独创。语文教学过程中一定要给学生思考的时间，引导学生各方位、多角度思考、探索问题。只有这样才能让学生既增进知识间的横向联系，又提高学生探索的能力，从而达到语文教学的目标。

第二、新课程下的课堂

新课程理念倡导学生应该以“自主”“合作”“探究”为核心的新型学习方式。有效改变学生的学习方式，关键是要教师的合理引导。因此，这就迫切的要求教师必须认真研究和学习新课程语文教学理念，进一步优化语文课堂教学效果，就要以下的几个策略：

1.要有引导学生，自主学习策略

语文教学目标的制定要有利于学生实现自主学习，在教学内容的选择上要有利于学生有主动获得知识的优势。教师研究新课程标准的时候要结合学生实际的认知水平和兴趣爱好及其动机需求制定切实可行的教学目标。教学目标和教学内容的选择一定要让学生有主动了解知识的情感意识。知识并不是教师灌输于学生的，而是学生自身从思想上有着迫切的求知欲望从而主动获取。语文课堂教学中积极营造和谐进取的课堂氛围是很重要的，给学生提供足够的自主学习时间也是很重要的。语文课堂教学中，倘若教师能够勇于充当学生的学习助手，那么学生在课堂上就会积极的自主学习。在这样的课堂上，教师应该充分激励学生大胆思考、大胆提问、大胆发表自己的看法。同时，老师对于学生回答的每个问题都不要草率的用个人观点去评判学生的正确与否，而是要大胆的把这种权利交给学生自己去合理分析解答。

2.要有合适的合作学习策略

语文教学课堂中，我们教师提出问题要求按照实际的要求对学生进行合理合作讨论。才能提供给学生合适的环境，才能让学生在合作中有正确的分析，才能有明确的合作学习思路。这样就可以体现出团队合作精神。这样就能够让学生在其中有学习的成就感。

3.要有正确的指导思想策略

做什么事情都要有计划和思想，更要的是要有正确思想策略，语文教学中，我们老师也要让学生要有正确的学习策略，哪怕是让学生自己先构思一下也好，这样就可以更好的起到新课程下的语文教学效果。