提高中学政治课教学效率促进学生成才

孟丽丽

摘 要：中学政治课教学要从导入情景的精心创设，加强学生创造性思维能力的培养，运用多学科整合渗透教学法，巧用多媒体教学，将理论知识还原于生活实际，在教学过程中注意对学生自主探究的引导，在思想政治课活动中活跃学习气氛七个方面激发学生学习兴趣和提高教学效率，促进学生成才。

关键词：中学政治；教学效率；方法；成才

中学思想政治课是对中学生进行德育的重要课程。它可以促进学生适应社会、认知社会能力的进一步提高，其所要达到的教学目标是使学生在学会做事的同时，更要学会如何做人。思想政治课相对于其他课程而言，学生在学习的过程中会感觉枯燥乏味，学习的主动性不强，学习的兴趣也不高，因此，老师在开展教学时，可能会碰到许多这样或那样的问题，诸如学生课堂上不认真听讲、搞小动作、厌学、有畏难情绪以及不能配合老师安排的教学任务等，这些都会阻碍中学思想政治课教学正常进行。那么，作为中学政治教师应该采用什么方法激发学生的学习兴趣，使教学效率获得有效提高呢？笔者从以下七个方面进行分析。

一、导入情景的精心创设

中学思想政治课程枯燥的内容、繁杂的知识是学生对该门学科不感兴趣的重要原因，调动不了他们的学习热情。此时，作为教师就应该精心设置一些相关的教学情境，注重学生政治知识学习和实践能力的提高，激发学生对思想政治学科的学习兴趣。老师可以依据教学大纲要求和课程内容，在教学内容和知识结构的组合与创新上进行大胆尝试，在教学情境和导入情景方面可以设置得生动形象些，以学生为主体，让他们积极主动地参与到这些精心安排的情景中来。例如，在课前播放一些与课程相关的视频或影像资料，讲一段相关的趣味故事，进行模拟表演等，快速吸引学生的眼球开展教学，可更好地提高教学效率。

二、加强学生创造性思维能力的培养

中学生都有着争强好胜的心理，加以正确引导，可以成为课堂教学顺利进行的动力。因此，在整个教学过程中，老师要在激发学生探索知识的欲望方面多下功夫，可以适当采取组织学生进行争辩讨论的方式激起他们的探索欲望。讨论的过程中，老师不能对学生进行指责挖苦，不能过分地要求学生做到毫无缺点、十全十美，要尊重他们提出的任何想法，应该尽可能地发现学生们的闪光点，及时给予肯定。

例如，在学习七年级上册第四单元第八课“身边的诱惑”之“游戏机的诱惑”时，我把全班同学分成了两个小组，以“游戏机的利与弊”为题，要求学生进行探讨。在经过了激烈的探讨后，同学们最后进行总结：面对游戏机的诱惑要做到计划时间，节制自己、控制自己。利用讨论教学法，可以充分调动学生主动参与的热情，让学生在一种轻松愉快的氛围中理解并掌握知识，教学效果更加明显。

三、运用多学科整合渗透教学法

中学思想政治课是一门特殊的课程，它的知识涉及面非常广泛，可以涵盖历史、地理、文学、音乐、经济、文化等多个学科，老师可以结合其他学科的相关知识对学生进行综合性教育，加强他们对语文、数学、历史、地理等学科知识方面的学习与掌握，加强对学生动脑、动手等方面综合能力的培养，这与当前素质教育改革的要求是一致的。

巧妙运用多学科整合渗透教学法，学生在课上听讲会有兴趣，感到学习政治知识是件快乐的事情，不再觉得枯燥乏味，这也就实现了我们的教育目的，提高了教学效率。

四、巧用多媒体教学

随着互联网与电脑技术的发展，多媒体教学技术得到了普及和运用。多媒体教学技术在中学思想政治课程的教学中同样可以得到好的运用。老师可以利用课前一小段时间给同学播放与本节课程相关的视频或动画片，来增强学生对老师所讲内容的兴趣。通过网络可以收集整理一些新闻时事，用思想政治课程中的一些知识、观点引导学生对此进行分析点评，加强学生对政治要闻的理解和辨析能力，同时又加深了对思想政治课中相关知识点的记忆。

五、将理论知识还原于生活实际

中学思想政治课中有些知识与生活有着紧密联系，只是很多学生没有注意到，老师要做到将政治课堂上讲授的知识还原于生活实际，理论联系实际，让学生在现实生活中“触摸”到思想政治的存在。这样可以使沉默于教材中的知识活跃起来，进而提高学生学习政治的热情，产生对政治课的学习兴趣。例如，在讲授“环境保护的重要意义”一节时，老师可以指导学生从生活中的小事做起，身体力行，做保护环境的主人，培养他们的社会公德心。进而增强学生对教材中的知识要点的准确理解与把握，增强他们与思想政治课程的亲近感，达到提高教学效果的目的。

六、注意对学生自主探究的引导

思想政治课程的教学，学生自主探究式的学习也是提高教学效率的很好方式，教学中可以适当地加入这个环节。老师可以从教材中选取适合自主探究式学习的章节内容，指导学生具体运用，并鼓励他们多进行自主学习。学生也应该按照老师安排的内容去进行资料的收集整理，自主预习和探究课程内容，这对培养学生的自主学习能力和探究问题能力有很大帮助。

七、在活动中调节学习气氛

思想政治课应该活泼灵动，使学生处于和谐愉快的氛围中进行学习。老师可以在课堂上精心安排一些与教学内容相关的活动，改变传统的“填鸭式”教学模式，这样的活动具有很多的趣味性，更易于被学生所接受，由此会产生浓厚的学习兴趣。

总之，提高中学思想政治教学效率不是一蹴而就的事情，是需要老师和学生的共同努力。要倡导以学生为主体，以关注他们的发展为最终目标，尽可能地满足他们在学习过程中的各种需求。不断改善教学方法，坚持正确的教学理念，使中学思想政治教学迈上一个新台阶。

参考文献：

[1]刘芹.浅谈如何提高思想政治课的课堂教学效率[J].新课程，

2011（5）.

（河北省沧州市第十一中学）