提升教师专业能力适应人才培养需求

孙锦红

摘 要：教师的能力提升是与时代的发展同步的，科技的进步要求教师在教育技术、管理、交往、教研、终身学习五方面不断充实自己，以适应培养人才的需要。

关键词：教师；提升；能力；人才

时代的发展和科技的进步给新时期的教育提出了更高的要求，教师不能仅凭工作经验和固有知识状态重复匠人式的工作。专业知识不仅要求深、求全，还要求新。必须树立现代教师观和教育观，不断更新教育理念，建立动态、开放的专业知识结构。既掌握基础的教育理论和教学技能，又不断地补充新的科学知识，汲取新的科学思想，了解新的科研成果，更要在学科发展上具有前瞻性。及时了解和掌握现代教育信息技术，提高自身的教学能力和教育质量，以适应培养人才的需要。

一、运用现代教育技术的能力

当今时代，科学技术迅猛发展，教育设备日新月异，传统的模型、幻灯、挂图已渐行渐远，电视、录音、投影仪等教学设备正在被多媒体设备、交互式电子白板和网络终端等取代。教育的现代化和信息化，对教师的教育能力提出了新的更高的要求，只有顺应教育技术手段的现代化的进程，才能适应教育发展的需要。“活到老，学到老。”教师要不断更新自己的理念，努力掌握先进技术手段，不仅自己动手制作课件，还要学习制作教学软件，乃至设计计算机程序，提高运用现代教育技术手段的基本能力。

二、科学管理学生的能力

在学校教育活动中，教师承担着教育学生的重任，扮演着组织者和管理者两个很重要的角色。作为新时期的教师，首先，要具备对教学过程组织管理的能力，不仅能够建立良好的教学秩序，还能够创设生动活泼的学习气氛，调动学生学习的积极性，使学生始终处于活跃的思维状态。同时，还能够恰到好处地处理好一些偶发事件，使教学活动顺利进行，富有实效。其次，要具备对学生集体组织管理的能力。具备高水平组织管理能力的教师，总是给学生提出富有鼓舞作用的集体奋斗目标，总是放大学生身上的闪光点，缩小学生身上的不足点，让每个学生在集体中发挥自己的长处；具备高水平组织管理能力的教师，能够积极稳妥地把全班同学组织起来，形成集体的核心，树立正确舆论，培养优良班风，充分发挥集体的教育作用，寓教于管，使学生在团结友爱、积极上进的集体中健康成长。

三、与同事的交往的能力

教师需要加强自身的人际修养，深刻理解和掌握人际交往的道德规范和准则，一切言行要有利于增进同志之间团结协作，有利于教书育人。与同事相处，要真心相处、坦诚相待，平时相互尊重，困难时相互帮助，多交流教育教学的观点和方法，不说同事的不足之处，更不能说三道四，风言风语是一个教师的职业道德所不允许的。一个人生活在世界上不会没有困难的，要善于协同大家克服困难，共同渡过难关。

四、教育教研的能力

一名合格的教师，光有认真的精神还不够，还应当具备一定的教育教研能力。教育在发展，停留的单一备课上课、批阅作业、辅导中，对新的教育现象视而不见，对新的教育理念充耳不闻，教学手段就会越来越单调，教学质量也很难提高。只有善于研究教材教法、学生学情以及教学中出现的各种现象和问题，我们在教学工作中才能够有的放矢、左右逢源。而要提高教研能力并非易事，也不能一蹴而就。首先，要认真学习各种教育理论，用知识武装自己。其次，要注意观察教学中出现的各种现象和问题，及时思考分析、寻找对策。第三，还要不失时机地和别人交流思想，在共同研究分析中激发思想的火花。第四，还应当及时总结，让教学中的好经验好做法凝结为教研成果。

五、终身学习的能力

终身教育已被公认为当今世界教育的一大发展趋势。这一趋势必然对教师的知识结构提出新的要求，它集中体现在要求教师注重“终身学习”、不断更新知识结构这个问题上。众所周知，当今时代不仅知识在迅猛增长，而且知识周期也在缩短。教师要只靠学生时代掌握到的那些知识，就可以执教终生，显然已经不行了。活到老，学到老，及时进行知识的吐故纳新。教师通过多种形式、多种渠道的培训是时代向教师提出的新要求。教师应该是终身学习思想的积极宣传者，又是比其他人愿意活到老，学到老的模范实践者。未来的社会是知识社会、学习社会、教育社会，每个人的一生，从童年到生命终止，都要学习。现代社会注重精神文明的层次，注重提高生活的质量。知识社会、学习社会、教育社会是建立在学习知识、获得知识、运用知识的基础上。终身教育不但改造了教育，也改造了生命本身。这是学习化的人生，是向更高级的“自我”的演化。终身教育不断造就人，不断扩展人的知识和才能，以及不断培养人的判断力和行动能力，使每一个人能在自己的职业范围或社区范围发挥更大作用，同时使每一个人过着更加丰富多彩的生活。

我国基础教育改革和发展的趋势是从应试教育转向素质教育。素质教育的根本目标，是使全体学生在身心各个方面都得到充分、自由的发展。培养学生的实际生活和学习过程当中的动手动脑操作技能和知识，从而使学生在以后的工作中为终身学习打下坚实的基础。《礼记·学记》有云：“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，能自强也。故曰：‘教学相长也。”随着时代的发展，社会的进步，新知识的涌现和旧知识淘汰必将愈来愈快。教师应该在新形势下不停学习，给自己充电，以便更好地教书育人，为人师表。

（甘肃省通渭县通和初中）