网络时代如何在中职计算机教学中渗透道德教育

郭常高

摘 要：在网络时代的中等职业教育中，计算机课程要培养和提升学生的信息素养，同时又肩负着渗透德育教育的重任。在课堂教学中，我们应当将“德”育融入到教学过程的每一步，达到教育学生负责任地使用计算机及其网络的目的。本研究将从课堂教学、教师自身素养、网络德育出发，探讨如何将学科与德育有效整合，以达到计算机课程教学的目标。

关键词：中职 计算机 德育渗透

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1674-2117（2014）10-0027-01

1 当前中职学校学生的现状分析

笔者通过对所在地区的调查分析发现，中职学校学生存在各种各样的问题，素质参差不齐，主要表现在：①学生文化课基础普遍较差，普遍厌学；②文明素养有待提高；③喜欢攀比，奢侈浪费；④沉溺于网络世界，上计算机课只想玩游戏，一谈到游戏就精神高涨，对其他任何知识都提不起兴趣；⑤学生之间缺少合作学习的精神、创新意识及与人交流沟通的能力。以上各种情况不仅直接影响学生正常的学习，久而久之会给他们的身心健康带来隐患。所以在中职计算机课教学中渗透德育势在必行，如何提高中职学生的思想品质是我们职教教师急需解决的课题。

2 解决的对策

针对目前职校学生的现状，笔者认为作为一名中职计算机教师在教学过程中应从以下几个方面着手对他们进行思想渗透。

2.1 注重自身品德修养，发挥教师品德言行的示范辐射作用

孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”由此看出教师应当首先具有高尚的品德，作为人类知识的传播者，教师不仅要向学生“传道授业解惑”，同时还要通过言传身教对学生进行思想品德教育。教师每天都要接触学生，教师的言语、举动时刻都在潜移默化地影响着学生。只有教师以身作则，严于律己，才能成为学生的榜样，对正处于成长期的学生的影响更是无穷的。

2.2 注重细节，从细微处点滴渗透德育意识，达到润物无声的效果

在计算机教学管理中，尤其是在上机实践过程中教师应坚持把握好以下细节，并加以严格落实：首先学生进机房要先对号入座，人机定位，一旦出现问题便于查找。其次遵守机房纪律，上机先检查设备，严格记录，不得损坏设备，不得随便插拔硬件，连接U盘等，更不得随意删除、修改他人的文件。最后是严格按照正常的程序开关机，下课必须将凳子、键盘、鼠标等物品放回原位摆放整齐并做好清洁卫生。经过不断地提醒使学生养成良好的上机习惯，保持好正确的坐姿、指法，维护好机房的整洁卫生，这样经过一个学期的训练，激起学生注意细节、做事严格、爱护公物的意识，久而久之形成良好的上机习惯。

2.3 在计算机教学中培养学生的节约意识

现在的中职生攀比心理严重，基本没有节约意识，从不想父母的不易，花钱大手大脚，东西想要就买，没钱借着也要买。特别是每到节假日，花钱更不心疼，这就增加了家庭的经济负担，同时也给社会造成严重的浪费。所以教师可以引导学生利用计算机来做电子礼物，这既能满足学生之间相互传情达意的愿望，也教育学生知道金钱来之不易，知道家长的艰辛，从而培养学生的节约意识，同时也激发学生学习计算机的兴趣和热情。

2.4 通过课堂上丰富多彩的比赛活动，对学生进行道德教育

计算机课堂是传授知识的主阵地，也是进行德育教育的好地方，教师应经常在课堂上结合一些学生在学习和生活的实际，组织开展活动，如要求学生制作主题健康向上、风格独特的演示文稿、主页、电子报、Flash动画等作品。这样，不但能让学生学以致用，而且能让学生在活动中开展自我教育，真正认识信息技术的趣味性、实用性和重要性，促使他们逐渐喜欢上信息技术课，并养成良好的道德品质。

2.5 注重培养学生的合作意识

任何人要想取得成功，都离不开团队，都要学会合作。具有组织、协调各种力量的能力，有协作精神才会有和谐亲密的人际关系，也有益于学生的身心健康。众所周知计算机技术对人际关系产生的负面影响，它会使学生沉迷于计算机世界中，有的变成了“网虫”，有的甚至于迷恋计算机游戏而忽视了同学之间的交往，更有甚者在感到孤独时就上网与计算机交流思想，以至于发展为严重的心理障碍。因此在计算机教学活动中，教师一定要注意培养学生与人共事的协作精神。例如，在案例中教学内容告一段落时，教师可以给学生布置有一定难度的任务——把资料结合起来制作一张贺卡，要求在一定的期限内完成，然后组织交流、讨论，提高学生运用知识，解决问题的能力。学生自由分组，在完成任务的过程中，互相学习、取长补短、共同进步。最终学生不但能制作出满意的作品来，而且相互之间的交流也加强了。

2.6 结合网络渗透德育

网络是个虚幻的世界，它让我们每个人都可以随心所欲地做各种事情，但不能因为它是一个虚拟世界就可以肆无忌惮。在计算机网络中也要使学生树立科学的人生观、价值观，而不能整天沉迷于网络聊天，或进行网络游戏，甚至网恋。教师应首先肯定互联网在日常生活中的积极意义，要让学生知道为什么要上网，上网可以帮我们解决什么问题，但做任何事情都要遵守一定的规则，只有遵守规则才能正确处理好网络与现实的关系。中职学生课业负担相对较轻，精力有余，思维活跃，学生容易出现这样那样的行为和心理。针对这一情况，教师应该及时发现学生行为中反映的思想倾向，多采用疏导的方式来培养学生良好的行为习惯和优良的网络道德。

德育渗透工作需要教师有耐心，要持之以恒，只要认真适时把握机会，用心去引领、示范、纠正学生，将课内课外有机结合，把知识教育与品德教育有机结合，在教学中自然而然地渗透，就会收到良好的效果，从而顺利完成计算机教学的任务。

（青岛市黄岛区高级职业技术学校，山东 青岛 266000）endprint