用爱滋润学生的心田

张晓梅

摘 要：在当代中学生中，大多数均为独生子女，由于这些独生子女在家庭中受到家人的过多疼爱甚至溺爱，使这群独生子女有对自己有很强的自尊心和自信心。面對现在竞争激烈的社会，这些独生子女们在面对这些竞争时候往往容易受挫，使他们的心灵健康受到影响导致承受挫败和压力的能力大大降低。面对这种情况教师在教学时应当多向学生传达自己的爱心，让学生在充满爱的环境中健康的成长学习。

关键词：爱 滋润 中学生 心田

中图分类号：G718 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2014）02（c）-0195-01

作为班主任，对学生进行关心和爱护是做好班主任工作的重要前提。高尔基说过：“爱孩子，这是母鸡也会的事，可是善于教育他们，这就是国家的一桩大事了。”作为教师应当怀揣着一颗赤诚的师爱之心来交到学生，并切让学生感受的这份爱心，一旦学生感受到这份爱心，就很容易转化成学习上则主动自觉行为，从而使教学效果得到很大的提高。

1 亲近学生，融洽师生的关系。

如果将正直无私定义为教师的职业道德，那么真诚善良便是教师们所应当必备的美好心灵。教师应当像爱护自己的孩子一样无私的去关心爱护自己的学生。可以领用课间10 min左右的时间和学生闲谈，通过这种无拘束的闲谈来增进师生之间的感情，从而也让教师更好的对学生的生活、学习和爱好等有了更深入的了解。在教师中通过和学生们进行沟通，学生提问很多不管是学习中还是生活中的问题，并与他们交谈人生、家事以及一些国家大事中，通过这种摸不到焦教育痕迹的交流一中是师生彼此间的感情得到了交流。

曾有这样一个学生。刚进班时，学习成绩优秀，但一学期下来，成绩时好时坏，且情绪很不稳定，为此找她谈过，才了解到她父亲在她即将上高一时就因病去世，母亲又有残疾，她还有一个弟弟，生活十分困难。确认这种情况后，先与她母亲作了交流，然后又找到与她关系较为密切的两位学生，通过这两位学生来了解她的生活情况，在她身体不舒服的时候给予帮助，学习中遇到困难时彼此互相帮助，让她感受到来自周围同学的关心，同事利用自己有利的条件对她进行帮助。通过一些细微的事情对她进行帮助，之后再与这位同学交流时，她哭着她真正的刚受到了来自老师和同学们的爱。通过这样一个事例让我们了解到，教师只有不断的去付出自己的爱心，付出自己的真心才能够更好的帮助学生健康的成长。尤其是面对那些家庭困难，父母离异和班级中不被重视的中等生，作为教师更应当引起更多的重视，给予他们更多的关心和爱护，让他们刚收到来自老师的关爱。曾经有个学生在周记中这样写道，特别希望能和老师谈谈心，他对人生和父母有很多的感受，和同学之间的矛盾不只如何处理。其实这已经不是一个学生的想法，已经成为大多数同学的心理感受。人们常以“教师是人类灵魂的工程师”来评价教师这一职业的重要性。人们常说“教师是人类灵魂的工程师”，关注学生心灵的成长，使他具有健全的人格，是需要我们教师在随时随地的关爱之中的去实现的。

2 对后进生，要鼓励爱抚促其转化

爱学生，更要关心后进的学生。面对后进学生，作为教师首先要消除对他们的偏见和嫌弃的心理，从内心里承认他们也是可以不断进步的，要像园林工人对弱苗一样，给予更多地关心和扶助，促其健康成长。

教育后进学生必须：（1）摸清家庭情况，如该生家庭成员、宗教情况，在家表现及社会交往。（2）仔细观察后进生在校的表现。教育家乌申斯基说：“如果教师想从各方面教育人，那么他应该从各方面了解人。”要了解一个学生，没有第一手资料不行。（3）分析原因，制定转变方案，尤其注意调动后进生的积极因素。

3 对早恋学生，要耐心细致做工作

作为教师，在关心和尊重学生的同时，更应该关心“学生的心灵”，更多的了解心理所想的内容，站在学生的角度去看待问题和事物的变化。曾有这样一位男同学，高中第一学期、第二学期是很勤奋，成绩也不错，但到了二年级下半学期忽然间像变了一个人，厌学情绪极其严重，成绩直线下滑。经过仔细观察，发现该生与班中一名女生有谈恋爱的迹象，与该生交往频繁，并利用业余时间一起外出，上课不认真听讲。面对这种情况，面对这种情况不能急于的批评他们，而是应该多站在他的角度考虑问题。通过分别找到男生、女生谈心，以朋友的口吻与其交往，说明早恋是青春期发育的正常心理行为，但并不提倡，应正确地看待与异性的交往，要分清主次，目前阶段应以学业为主，适当的交往未尝不可，但不应影响各自的学业。同时以身相教，与他们交往时，我完全把自己当作他们的同龄人，摆明自己的观点，一分为二看待中学生的早恋问题。这项工作一直持续到单招考试结束。

“用爱滋润学生的心田”—— 教育事业最为一项最伟大的事业，是人民教师崇高的劳动，教育工作更是一项复杂而又重要的工作。作为教师只有首先热爱自己的工作，才能够教育好学生。不管是采用何种的教学方式最重要的都要体现出作为教师真诚善良的爱心。

参考文献

[1] 王金芳，朱玉凤.培养良好的班风，创建优秀班集体[J].学周刊，2011（2）：12.

[2] 马迁萍，李林华.用爱擎起学生成长的天空[C]//国家教师科研基金十一五阶段性成果集（山东卷），2010.