有关高校篮球教学训练存在问题与解决对策的研究

孟凡伟

摘 要：篮球运动是一种锻炼学生身体的运动，对团队合作以及竞技能力有着较高的要求。尤其是近几年来，受到美国职业篮球运动赛事的影响，篮球在我国各大高校中极为风靡，受到广大学生的支持与追捧。在实际的篮球教学训练过程中，存在着很多问题，影响到篮球教学训练水平与质量。该文旨在研究高校篮球教学训练现状，针对出现的篮球教学训练问题提出篮球教学训练策略，为我国高校在篮球教学创新方面的进一步开展提供思路。

关键词：高校篮球 教学训练 存在问题 解决对策 分析研究

中图分类号：G807 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2014）03（a）-0133-01

“健康第一”是我国体育运动的基本指导思想，也是体育运动的宗旨所在。传统体育以“成绩”衡量一切，片面追求体育成绩，忽视了体育运动的实质内涵，为此，我国对包括篮球锻炼在内的体育项目进行了全方位改革，提出了“快乐第一，注重身心健康”的体育训练宗旨。高校对篮球教学训练进行了改革，但由于改革不彻底，落实不到位，致使许多问题依然存在。本文主要研究高校篮球教学训练存在问题，探讨高校篮球教学策略，为我国高校在篮球教学创新方面的进一步开展提供借鉴。

1 高校篮球教学训练存在问题

笔者根据多年的高校篮球教学训练工作实践经验，加上对于高校篮球教学训练参考文献的分析，对于高校篮球教学训练存在问题进行了深入的研究。总体来讲，高校篮球教学训练存在问题主要是体现在以下三个方面：

第一，篮球教学内容单一，手段落后。在实际的高校篮球教学过程中，篮球老师很容易走极端的路线，一种是开放式的篮球教学方法，采用放羊式的教学方式，查看有无缺勤人员之后，让学生进行自由活动，这样教学训练也就完成了。另一种是老师将篮球教学看作是真正的篮球比赛，对于各种篮球战术与比赛规格进行严格设置，导致学生对于篮球运动产生抵触情绪。

第二，忽略战术技能培养。在高校篮球教学训练中，我们通常会看到一些学生在篮球运动中无视篮球规则，随意打球，不讲究战术布置，进攻战术不完善，防守体系漏洞百出，打不出应有的水平。造成这种情况，主要是由于在篮球教学训练的过程中老师的教学方法和思维存在问题，过分强调学生自主训练，自由发挥，忽视了应有的篮球战术的训练。

第三，考核机制存在问题。篮球教学考核机制是篮球教学的最后环节，传统上的篮球考核机制仅仅对于一些固定的项目进行考核，考核内容没有灵活性，篮球考核机制存在着严重的弊端。仅仅依靠教学大纲进行篮球教学，尽管可以提高篮球成绩，但是学生的篮球学习综合水平低下，兴趣也会相应的降低。

2 高校篮球教学创新策略研究

2.1 转变篮球教学思维

近几年来，我国在高校体育教学过程中，对于“快乐第一，注重身心健康”的体育训练宗旨较为重视。在实际的篮球训练过程中，“快乐第一，注重身心健康”的篮球训练宗旨也需要进行贯彻。为此，体育老师需要改变传统的那篮球训练教学思维模式，对于实际篮球训练过程中存在的问题进行分析与研究，在篮球理论教学的基础上，加强实践训练，从而在理论与实践的基础上，提高高校篮球训练教学水平与质量。篮球教师需要对于学生的实际状况进行研究，结合篮球运动的特点进行篮球教学。除此之外，篮球教师还需要在实际的训练过程中，注意保护学生安全，强化学生篮球训练安全意识，避免出现各类安全事故以及极端行为，从而使得篮球教学可以得到顺利开展。

2.2 提升篮球教师队伍素质

篮球教师队伍是高校篮球教学的关键，毕竟篮球教师队伍是高校篮球教学的引导者，如果高校篮球教学素质过低，或者是教学质量不高，都会直接影响到高校篮球教学质量与水平。在实际的高校篮球训练教学过程中，很多老师对于高校篮球训练教学认识不足，篮球教学训练能力有是有着一定的缺陷。针对这些问题，篮球教师需要不断的对于自身的高校篮球训练教学水平进行提升，不断创新高校篮球训练教学方案，针对实际高校篮球训练教学问题，运用现代化的教学理念以及方式方法，审视自身高校篮球训练教学存在问题，创新高校篮球训练教学策略，从而深刻贯彻“快乐第一”的篮球训练理念。

2.3 因材施教，激发篮球天赋

不同学生有着不同的身体特质，在实际的高校篮球教学过程中，篮球训练老师则需要根据不同学生的不同篮球学习需求，进行因材施教。高校篮球是一门对于学生的身体素质以及竞技能力有着较高要求的学科，老师在实际的教学过程中，需要不断完善自身的教学方式，针对不同学生需求进行分层教学，从而激发出学生进行篮球学习的积极性以及主动性。同时，老师需要积极引导学生，不断的创造出快乐的篮球学习气氛，使得学生在篮球学习中增强体魄，提升学生篮球技能。尤其是对于那些极其爱好篮球或者是天赋极高的学生，篮球教师则需要加大对于他们的精力与时间投入力度，使得他们的篮球水平与技能得到迅速的提升，从而使得篮球之路越走越远。

2.4 完善篮球考核机制

建立完善的篮球考核机制，对于提高高校篮球教学质量有着重要的意义。因此，建立篮球考核机制，是高校篮球教学的重要举措。完善的篮球考核机制，不仅仅可以反映出学生的实际篮球学习水平，而且还可以体现出老师的实际教学水平与能力。通过建立一整套完善的篮球考核机制，将会直接促进老师教学水平的提高以及学生篮球学习能力的提升。传统上的篮球考核机制仅仅对于一些固定的项目进行考核，而且考核内容很少有大的变化。面对这种问题，高校应该加大对于篮球考核机制以及考核内容的完善力度，以更加开放与灵活的思路前进，从而使得篮球考核标准可以更真实的反映篮球教学与学习实际，促进我国高校篮球训练教学水平的不断提高。

3 结语

综上所述，篮球教学训练是我国高校体育基础科目，各高校应该正视实际情况，结合篮球教学训练宗旨和基本规律，不断探索和总结出提升篮球教学训练水平的方法，使我国高校学生篮球综合素质不断提升。我国高校在篮球教学创新方面取得了重大的进展，但是在实际的篮球教学训练过程中，由于受到种种因素的影响，篮球教学训练存在着很多的问题，影响到篮球教学训练水平与质量。深入研究篮球教学训练问题，创新篮球教学训练策略，是今后我国高校在篮球教学创新方面的重大课题。

参考文献

[1] 陈杰.高校篮球教学中常见问题的成因及对策[J].科教文汇（中旬刊），2009（12）.

[2] 王军.论普通高校篮球技术教学与训练中存在的问题及其对策[J].天水师范学院学报，2003（5）.endprint