600多所本科高校将转向职业教育重心在人才培养模式的改变

[职教视窗]

600多所本科高校将转向职业教育重心在人才培养模式的改变

据中国之声《全国新闻联播》报道，教育部酝酿启动高校转型改革。国家普通高等院校1200所学校中，将有600多所转向职业教育，转型的大学本科院校正好占高校总数的50%。目前，国家教育部已经成立了联盟，有150多所地方院校报名参加教育部的转型改革。

国家教育部的改革方向已经明确：教育部副部长鲁昕在3月底表示，中国解决就业结构型矛盾的核心是教育改革。教育改革的突破口是现代职业教育体系，培养的人是技术技能型。今后，中国将以建设现代职业教育体系为突破口，对教育结构实施战略性调整，而这一调整集中在高中和高等教育阶段，将出台方案，实现两类人才、两种模式高考。一种是技术技能人才的高考，考试内容为技能加文化知识，一种是现有的高考模式。

为适应职业教育需要，计划国内将有1600至1700所高等院校侧重现代职业教育，而目前改革调整的重点是1999年大学扩招后“专升本”的600多所地方本科院校。为响应号召，这些学校“专升本”，并扩大招生，学校投入的师资与学生的数量无法同步，使培养出来的学生既不是纯学术，也不是应用型技术人才，与社会需求脱节，出现就业难、无法就业等问题。

吉林工程技术师范学院院长栾立明认为，现在各个高校开展的应用型本科教育实际上就是本科的职业教育，只是应用型的教育之路走得不太成功。

21世纪教育研究院副院长熊丙奇指出，普通高校转高职的整体战略是对的，但是要处理好战略政策与学校自主办学的关系，用行政指令强制学校转型未必妥当。

工信部在线金融培训全国运营管理中心金融理财与在线交易项目副主任蒋宏炳先生指出，目前职业教育培训出来的学生与社会需要的人才脱节，他们实际是地方政府追求学历层次的结果。现在把这些学校再转回真正的职业、技能型人才的培养，通过学校自己完成转型，并符合社会需求，可能会出现的结果是，表面上转为职业、技能培训，只是在名字上有所变更。技能型人才师资缺乏，想要培训出合格的技术型人才依然有一定的难度，且需要时间消化，现在的重心不在于是传统本科还是类型化职教，实质是根据人才目标确立人才培养模式，使职业教育人才培养开启职业素质和职业能力的培养模式。