浅谈英语课外活动在教学中的作用

张晓辉

摘要：语言就是人类生活中最重要的交际工具，语言本身就是生动活泼的，就是千变万化的，那么对于英语语言来说，这也绝对不是语音、词汇、语法等几个要素共同组成的机械组合，对此，我们作为高校教师，光靠课堂上几十分钟的教学，是远远不够的，还要给学生开展关于英语课外活动，这样才可以巩固学生在课堂内学习的知识，还能开阔学生们的视野，给学生提供轻松愉悦、生动的英语语言环境，促使学生享受学习英语的过程，达到学以致用，提高交际能力，这些才是我们开展课外活动的最终目标。本文就阐述了关于对英语课外活动在英语教学中的作用进行分析和探讨，仅供参考。

关键词：大学英语 课外活动 作用

1 开展英语课外活动的重要性

1.1 开展英语的课外活动就是新课程改革中的迫切需要。

随着英语课程要求的不断改革，对于处在于一线的英语教育者来说，提出了新的要求，英语教育者必须要将教育的角色进行改变，将教学的策略进行改革，要求教师自身必须要具备教学课程的开发能力和整合能力，只有这样才能培养出优秀的学生，开展英语的课外活动本身来讲，就是课内教学活动夫人延伸，我们可以给学生开展一些知识竞赛、开展游戏活动、朗诵会等活动，并在开展这些活动的过程中渗入到英语教学。

另外，在新课程保准中明确的指出，课程改革强调让学生运用英语进行交流和做事，这样就可以在交流、做事的过程中培养发展学生的交际能力、语言能力、思维模式等方面。那么想要学生更好的融入到其中，必须要给学生创设良好的英语语言环境，给学生提供大量的运用语言交际的实践机会，这样才能促使学生通过自身的实践、感知等形式形成语感，因此，学生在学习英语的过程中，只要通过一些真实、丰富多彩的课外活动，学生最终就能够真正体会到真实的学习生活、就能接触到贴近实际、贴近时代的信息资源，就会促使学生的参与意识在不断提高，将原来单项交流方式延伸到双向交流。

1.2 还可以提高学生学习英语的兴趣，激发内在学习英语的原动力，另外，真正可以突出以学生为主体的教育思想观念。

2 开展好大学英语课外活动的策略

2.1 必须要更新教育的思想观念，正确认识英语课外活动

都知道，课程目标的改革，老师才是唯一的执行者，而老师的行为主导者就是思想观念，如果老师自身的没有确立新的思想观念，没有正确认识英语课外活动，一切改革将化为泡影，那么在新课程改革标准中要求是以提高国民整体的文化素质为主要目的，以培养大学生创新能力和实践能力为主要的宗旨，以培养大学生拥有良好品质、促进身心健康全面发展为主要原则，最终来提高学生终身学习的能力和愿望，而开展的课外活动就恰恰是与新课程标准要求相吻合，要知道，课外活动才能真正培养学生的各种能力，这是在室内教学中无法比拟的，对此，我们必须要建立起全新的思想观念，构建全新的教学方式，要学好关于怎样提高课外活动的基础理论，必须要解决存在认识上的一些问题。

首先必须要知道课外活动的过程就是帮助学生学会怎样学习、怎样应用的一个过程，我们在培养学生语言综合运用能力的同时，还要让学生养成自主学习的能力，想要达到这个目标，就必须将传统的讲解和接受的过程教学彻底改掉，要通过在课外活动组织中的一些引导，教会学生怎样学习和应用，然后是要知道课外活动的过程就是老师和同学之间相互交流的过程，在课程标准中将课外活动当成是老师和学生之间的交往，那么这种互动和交往就真正的体现了学生就是主体，课外活动就能够让学生充分展现自身的才能，这种互动交往直接体现了老师角色的改变，由原来的主要地位变成现在的同伴角色，最终才能体现出师生和谐、平等的关系，语言教学活动的本身实际上就是一种交际实践的活动，必须要避免只是单纯的讲授和讲解语言知识的行为。

2.2建立合理评价课外活动的体系

新的课程标准对英语教学的目标作了新的更符合素质教育的界定。它包括语言知识、语言技能、策略、情绪与文化。其中有些教学目标或指标可以用常规的语言测试方能进行评价与检测。如语言知识和技能，但对于情感和策略等学生内在发展状态性指标的评价，传统语言检测手段和方法是无能为力的。因此，根据英语教学发展的需要必须引入新得评价手段与方法。形成性评价的科学利用能有效地检测学生的语言发展状态和趋势，揭示个体学生在学生中的情感状态和策略应用。通过各种评价手段和方法，对英语课外活动过程中表现的兴趣、态度，语言发展状态和学习状态和学习尝试做出肯定，以激发学生自主的学习积极性，促进教师搞好英语课外活动。

2.3创设形式多样的语言环境促进课外活动的开展

根据调查资料显示，有百分之九十的学生在课外完成老师的任务之后，都不在接触英语，并且显示有百分之七十的教育者认为造成学生只会写不会说的原因是在于学生学习环境的影响，香港学生的口语表达能力普遍要比内地的学生表达能力高出很多，產生这样的差距因素之一是香港节目居多是利用英语的，电台的英语都是24小时播放的，就算是普通的街头市民，在平常的谈话中也会说英语，这些种种都为学生学习英语打下来好的学习基础，这些就说明了课外英语活动的重要性，课后也用英语进行交谈，久而久之，学生说英语自然就会形成一种习惯，所以，我们要在课后、课外、给学生创建多样形式的语言环境，多开展课外英语学习活动，只有这样才可以真正促进大学生的英语水平得到提高。

参考文献：

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（责任编辑：刘璐）