短式网球研究综述

卢小琼

摘 要：运用文献资料法、逻辑分析法等研究方法，对短式网球研究现状进行归纳整理，并分析目前研究中存在的问题及突破口，以期为后人研究奠定基石。

关键词：网球；短式网球；研究现状

1.短式网球的概念

现代短式网球运动项目是在网球运动发展到一定的基础上，网坛涌现出一股“启蒙小，成长早”的新发展趋势前提下发展而来，其主要以少年儿童的身心健康发展为目的，根据网球运动原理发展起来的符合儿童身体特征的运动。相对于网球运动，短式网球在器材设备上存在一定的区别，但与网球运动的内涵是相同的。短式网球运动更多的面向4岁以上儿童实行网球方面的启蒙训练，通过较短时间的正规训练保障与网球运动连接。通过系统的网球训练，让儿童能过掌握一些网球运动的基本技能、战术，并形成一个良好网球意识，以便能够在球场上通过自己掌握的技术与思维方式来进行网球比赛。

2.短式网球的相关研究

短式网球自1993年引入我国，到1995年正式在全国开展短式网球的普及工作，在短短的10多年时间里取得了很大的成就。众多体育专业的教授以及专家都对短式网球进行了理论分析与实践研究。具体主要包括以下几个部分。

2.1文化价值的研究

张保罗在《短式网球在我国的普及与发展》中指出，短式网球具有两种特征，其一是在竞技领域内，在现代专业网球训练中，短式网球的训练提供了一个很好的启蒙式教育手段；其二是在全民健身活动领域内，短式网球是一种健身、娱乐极强的运动，由于其这两种特征，决定了它能把徤身、竞技、娱乐、教育等多种功能融于一体，再加上短式网球运动的开展投资少、见效快、简便易行等特点，所以能在短时间内被人们所接受。而在短式网球被刚引入我国的时候，国家体育总局伍绍祖局长在给短式网球运动题词中，就写下了“老少皆宜”的字幅。吴斌、朱琦指出，长期的、有系统的参加短式网球训练能过提高人们的心肺功能、增强人体免疫力和身体的协调、灵敏度，短式网球的运动强度和运动量都能够较好的控制，较为适宜大众人群参与，短式网球运动还由于其独特的锻炼价值和寓教于乐等特点吸引着现代大学生，网球运动的文化象征、比赛准则等都有利于对当代青少年综合素质的培养。杨远波在针对短式网球的实用特征以及价值方面研究表明，短式网球运动的有效开展不但培养出了一批网球运动的后备人才，同时为青少年网球运动员积累了比赛经验以及技战术，为专业化的网球运动创造了条件。史芙英，刘玮从短式网球的规律以及原理进行了研究，通过调查表明，当前国内有近2万余名短式网球小球星，但是在各大省市有超过3亿青少年并不能认识到短式网球运动的意义与价值。

2.2可行性方面的研究

金益、曹连在对短式网球可行性的研究报告中指出短式网球不仅在我国甚至在全世界都是一个新兴的项目，因此各国之间存在着经验交流的匮乏，要实现短式网球运动的价值，满足其可行性，就需要中国网协以及全体教练员、运动员、体育教师在实践中积极探索，同时，从事短球运动专家、教授要对理论知识进行深入的研究，通过理论分析从而推动短式网球运动的发展，积累相应的可行性经验以及宣传，还帮助那些从事实践的工作者们分析问题、提出问题并提出合理的意见和建议。宋侦浙通过研究短式网球运动的必要性来推断该项运动实际开展国才中的可行性。他指出，短式网球是网球学的创新，它的开展可以提高学校场馆的利用率，能够促进学校素质教育的深入开展，对全民健身运动的开展具有积极意义，短式网球的吸引力也能使网球人口的增加等。吴斌、朱琦也指出，国家体育总局对短式网球运动的推广的重视决定了其優越的社会背景，高校特有的良好体育文化氛围为短式网球的开展提供了更好的环境，高校教师本身所具备的专业性以及硬件设施的充裕性为短网的发展提供了一定的基础条件，上述多个因素综合起来，就决定了高校短式网球运动开展的可行性。同时，王军朝也在《普通高校开展短式网球选项课的可行性研究》中指出，短式网球属于隔网竞技类项目，可以进行多种形式的比赛，赛制灵活变化等，因此也是在高校开展短式网球运动的一项优势。庄永达指出，由于短式网球自身对学生危害性和伤害性小、对器材要求低以及技术简单和多重功能等特点，加上中小学校在体育课程内容设置上对短式网球运动的实际需求，能过有效的推动学校素质教育的开展，并推动全民健身的理念，说明短式网球运动在小学的开展是天时地利人和的，是水到渠成的。张振在研究上海市短式网球运动的可行性中，对上海市短式网球运动的内外部发展环境进行了分析，并提出了相应的建议：一扩大对短式网球运动的宣传范围以及宣传力度，二是选定适当的短式网球运动试点单位，三是培养专业化的体育教师队伍，四是进行多种形式的短式网球运动的培训。

2.3现状与对策方面的研究

戚玉楼在针对安徽省短式网球运动现在的研究中指出，短式网球运动并未在安徽省进行大规模的开展，参加运动的人数也相对较少，主要是由于短式网球任课教师的匮乏，小学的比例更是达到了1：466，短式网球教材教法也不完善，多数开设短式网球课程的学校使用自编类教材，教学方法也较为单一，场地设施也是制约短式网球运动发展的一项不可忽视的因素。王培梁、戴媛通过对宁波市9个短式网球训练点的调查得知，调查的17位教练员中有12位来自于学校，而且都是兼职带队，其中有10位没有受过系统的网球运动训练及理论知识学习，有5名外聘教练，但是精力比较分散，不能全身心的投入到短式网球的训练中；运动员的来源主要有四个，家长送入、通过朋友的介绍和宣传.教师到附近学校选拔和校内选拔，由此可以看出短网运动员水平较低，训练时间也较短，这就导致了宁波市短式网球的成绩欠佳。冯加付的一项研究中提出，我国的网球选手大多是从8岁开始训练网球的，相比较与国外起步教晚，国外儿童在家长的引导下4到5岁就开始接触网球甚至参加训练。启蒙年龄的差距最终导致了我国青年网球运动员还没有在国内成为网球的佼佼者而国外就出现了大批的网坛高手。作为专业化网球运动的基础，短式网球应该全面的开展，应该从实际推广以及科研两方面同步进行，这样才能推动我国网球运动的发展。

3.结语

通过上文的研究，我们能够发现短式网球进入我国是在上世纪90年代初期，这一项目2000年之后在中国兴盛，虽然目前已经有了一定的普及度，但目前的研究资料较少，且重复性研究角度，这需要该领域的学者共同努力。（作者单位：贵州商学院）

参考文献：

[1] 张保罗.短式网球在我国的普及与发展[J].内江科技.2010.9.

[2] 金益，曹连.1997-2008年我国短式网球运动科研现状分析[J].湖北体育科技.2010.1.

[3] 宋侦浙.短式网球在高校开展的可行性研究[J].科技信息.2012.1.

[4] 吴斌，朱琦.短式网球在河南省高校开展的可行性研究[J].内江科技.2010.9.

[5] 王军朝.普通高校开展短式网球选项课的可行性研究[J].铜陵职业技术学院学报.2011.1.

[6] 戚玉楼.安徽省青少年儿童短式网球运动开展现状研究[J].安徽体育科技.2009.4.

[7] 冯加付.我国青少年网球运动改革发展之路[J].山西体育科技.2009.3.