大班《爸妈去哪儿》亲子教育活动案例分析

何绮霞

前段时间，湖南卫视的《爸爸去哪儿》的亲子综艺节目引起国人的关注。节目真实地反映当今社会爸爸们在孩子成长中成为了教育的缺席者。同时，也反映00后孩子以自我为中心，缺乏与大人和同龄人沟通的短板。

为了让我们班孩子的爸妈们真实地了解自己孩子的现实状况，增强他们和孩子们的沟通能力，特制定了亲子活动的方案《爸妈去哪儿》，并邀请我们班孩子的爸爸妈妈一起来参加这个亲子活动。

为了能让活动顺利进行，我事先与家长进行了沟通介绍了活动内容，并请家长给孩子们收集十种不同的物品，要求这些物品能穿戴在孩子身上。家长们认真地按照要求把东西带回幼儿园，为亲子教育活动提供了良好的物质基础。

案例情况描述

亲子教育活动开始之前，我给孩子的父母做了一个热身活动，让他们回归自己孩子的年龄，家长们互相问好，并以孩子的角色介绍自己的姓名、性别和年龄。家长们觉得非常的有趣，大家的生疏感很快减少了。然后我请家长们给旁边坐的同伴介绍一下自己孩子的优缺点。

结果，在讲孩子优点的时候，家长们笑场了，优点不多，但是讲到孩子的缺点的时候，家长们滔滔不绝，表情也变得凝重起来。

情况分析

中国式的父母，望子成龙的心态决定了家长们对孩子的期望值普遍很高，孩子自身的优点往往很容易被忽视，但是缺点却被家长有意无意地放大了。

案例情况描述

孩子们找爸爸妈妈时，当孩子抱着家长亲了又亲的时候，一幅和谐的亲子图出现在眼前。我请爸爸妈妈给自己的孩子系上小丝带，并请家长和孩子通过“爸妈穿什么”这个游戏进行互动，孩子们按顺序更换不同的家长作为自己的新爸妈，请新爸妈拿自己的物品送给新孩子装扮起来。我设定的游戏规则是新的父母和新孩子要经过这样的流程：打招呼—握握手—商量—感谢—再见。

情况分析

这一环节中新爸妈有了不一样的体验，因孩子们性格各异，孩子们对于家长送的礼物的态度也各有不同，有的接受，有的不接受，孩子们的要求对于平时少与孩子沟通的家长是一个很大的挑战。妈妈们看上去都比较耐心，可有些爸爸变得不知所措。但是经过几轮游戏后，我惊喜地发现，家长们与不是自己的孩子的沟通能力不断地提高，引导孩子接受自己的礼物方法越来越多，而有些内向的孩子由不作声到后来主动和新爸媽交流自己的想法。例如小庄小朋友开始的时候，坚决不换爸妈，最后两次，终于迈开步子找别的家长拿礼物了。原来交流和发现真的很重要。

案例情况描述

孩子们围成四个小圆圈，家长们坐在自己孩子的后面，孩子们随音乐进行律动“爸爸去哪里”，爸妈学着孩子的动作也进行律动。接着家长们和孩子玩西关童谣“打纸皮”。活动过程中要求每一段音乐或每一次读童谣后，孩子们才能向一个方向移动一步，更换新的爸妈和他们一起律动或游戏。

情况分析

有了上次游戏的沟通经验，新爸妈们和孩子们的沟通交流越来越自然，家长们都对不同的孩子表现出很大的热情，孩子们在不同的大人面前表现得落落大方。

案例情况描述

游戏“爸妈要什么”这个游戏要求家长们和孩子们要体现团结合作。家长和孩子们分成四个小组，听到指令后要尽量把物品收集好放在篮子里，哪一组最快得分就最高。

我设计的指令如下：第一，丝巾2条，眼镜3副，帽子4顶。

第二，鞋带2根，皮带腰带3条，袜子4只。

第三，10块钱4张，5块钱4张，1块钱4张，

第四，白头发4根、黄头发4根、黑头发4根。

情况分析

这个亲子游戏活动，引起了一个小高潮。第一个指令是最容易达到的，因为这些物品很常见，主要看家长们配合的速度。第二、三个指令就有点难度了，家长们和孩子们需要找身上的物品进行凑数，我发现4个小组都能把自己穿的运动鞋的鞋带和袜子解下来，把钱包里的钱拿出来，体现了合作的精神。最后一个指令显得很温馨，一些有白头发的爸爸妈妈主动叫同组的同伴拔自己的头发，有黄头发和黑头发的主动自己拔下了，很快每一组都完成了任务。我适时地向孩子们提问“怎样才会不长白头发呢？”有的孩子说拔掉，有的孩子说染黑，有的孩子说不惹爸妈生气，听到这个答案，我充分地进行肯定，并请孩子向自己的爸妈说：“我以后都不会惹您生气了。”家长们搂着自己的孩子亲了又亲，场面十分感人。

反思

《爸妈去哪里》的亲子教育活动，爸妈和孩子收获都是多方面的。比如，爸妈能看到自己的孩子在集体中状态是否积极，也能看到别的孩子和自己孩子的差异，孩子们也在活动中学到了如何跟陌生的长辈和同伴交流。这个亲子教育活动充分给家长和孩子提供了一种如何沟通和如何快乐成长的情境模拟。