重视离异家庭学生心理教育，促进学生全面健康发展

纪玉祥

我校地处边疆偏远之处，是经济技术相对落后地域，许多农牧民为了生计纷纷外出打工，长时间大都市的生活，使他们不愿返乡，造成许多家庭破碎，诞生了大量的离异家庭的孩童。仅据我们对本校高一年级部的学生进行统计：788名学生中，单亲家庭子女就有86名，占10.9%.。

家庭的变化会使他们的经济状况、生活环境发生了一系列的重大变化，这就必然影响到他们的子女在学校的学习和生活，导致学生的心理承受着压力，出现了一系列的新情况，从而也向我们的学校和老师提出了一个新的教育课题。

作为教育工作者，必然天天和学生接触沟通。通过长时间的接触、我们发现离异家庭学生大体有以下几种心理表现。

第一，抑郁孤独。由于父母离异，孩子由一方抚养，家庭失去了往日的欢笑，特别是重新组建家庭之后，某些孩子的孤独感、不融洽感会进一步加剧。在校表现为：不爱和同学接触，不善言谈，出现矛盾不能和老师沟通，或闷在心理，或行为粗暴。

第二，怯懦自卑。由于家庭的不健全，造成了孩子心理上的欠缺，他们常常感到不如别人，感到让人瞧不起。在校表现为：对学习失去信心，学习成绩普遍较差，各项活动不能积极主动参加。

第三，狭隘自私。由于不健康的教育环境即有些孩子是由祖父母（外祖父母）带大，他们对孩子过于溺爱，只注重在物质上满足孩子的各项需求，而忽视在思想品德上对孩子进行教育，使孩子的成长出现了片面性。在校表现为：处处以我为中心，不能严格遵守学校、 班级的各项规章制度。迟到、早退、旷课、打架现象多发生在这些学生身上。

第四，放任对抗。有些父（母）亲为了生计，长年外出打工，经常把孩子独自关在家里，使孩子在家庭里得不到足够的温暖，产生心理偏位，在校不能接受老师的教诲，不思进取，谈情说爱，吸烟喝酒，扰乱班级。

第五，精神恍惚。由于心理负担重，思想问题多，离异家庭的学生中大多数精力不集中，注意力涣散，不能专心听讲，导致学习成绩较差。

第六，猜疑心理：由于家庭的变故，常常会“疑心生暗鬼”无端猜疑他人，甚至把别人的善意曲解为恶意。

第七，冷漠心理：世界在其眼中蒙上了一层灰暗色彩再加上别人对他们的歧视，因而常常心灰意冷，似乎看破红尘，失去对生活的追求。

第八，孤僻心理：由于子女过早地接受了烦恼，郁闷、焦虑、不安的不良体会，享受不到家庭的温暖，缺乏父爱或母爱，常常会变得畏畏缩缩，容易消沉，沮丧、不合群，在学校生活中以自我为中心，少朋友，不愿与同学交往。

基于以上的心理分析，我们不难看出，离异家庭学生存在着严重的心理障碍，并直接影响这些学生形成奋发进取、自立自强的信心，影响学生养成遵规守纪、诚实勤学的行为习惯。如果不能及时地进行引导教育，就会导致不良后果。因此，根据学生的心理特点予以疏导势在必行。

目前，离异家庭对孩子的教育主要有三种倾向：不问不管型；百依百顺型；怨天忧人型。针对离异家庭在孩子教育上的不良倾向，家长们应树立以下几方面观点。

第一，离异对孩子心理造成一定的伤害，大人们合不来，可以离开，但对孩子要承担的义务和责任，并不能减少。

第二，监护方要忘记痛苦，对离异所失去的东西，不要再怨恨。在孩子面前，不要发泄对另一方的不满。

第三，生活要从封闭走向开放，增加孩子的社会交往。

第四，提高家庭的自信力，营造和谐、友爱互助的气氛。

第五，另一方要强化与子女的接触与沟通。

在学校教育中我们可采取哪些可行的策略呢？笔者认为应注意以下几方面：

第一，建立“特殊家庭”学生档案，拟定详细可行的帮教计划，根据调查得来的情况，我们把这类学生情况登记入册，并对其家庭情况作详细记录。建立特殊教育小组，纳入心理健康教育体系，编制详细可行的教育方案。为了教育这类孩子，走好生活道路的每一步，我們围绕正确的人生观、价值观，世界观而设计教育计划，帮他们认识自我，教育自我，完善自我，发挥自己的潜能。

第二，帮助学生正确看待父母的离异

有学者认为：孩子适应父母离婚情况是保证其健康、快乐成长的关键。对此教师要通过日常活动的接触，摸清学生对父母离婚的看法，根据他们不同的年龄特点加以引导，使他们明白离婚是不得以的，是为了避免更大的不幸。教师与孩子要建立良好的、融洽的师生关系，真正走进孩子的心灵。

第三，运用多种方法使孩子走出不良情绪的低谷

一是合理渲泄调节法：渲泄是指通过特有的形式，将积蓄在心理的痛苦、忧愁、委屈发泄出来的一种心理调节方法，教师在日常工作中，可以通过倾听学生的倾诉，让他把痛苦发泄出来；也可以让学生将自己的痛苦用文字、博客等方式记下来；也可以引导孩子到学校的“情绪宣泄室”发泄自己的内心痛苦…

二是转移目标：由于学生情绪波动大，可以让学生多参与班集体的活动，或指导他读些好书，陶冶其情操、转移注意目标。

第四，建立融洽的师生关系，给离异子女信任和关怀

教师在做心理辅导时，首先要尊重学生的人格，取得学生的信任，只有当学生觉得你是真正的理解和体谅他们时，才会舒畅和愉快。把心中的秘密告诉你，从而接受你的教育。

第五，运用榜样的魅力

一是利用主题班会、讨论会、辩论赛，学习、研讨英雄人物的事迹，树英雄人物榜样。

二是发现他们的进步、优点及时表扬激励。

三是让其关爱身边、集体中的每一件事，激发其热爱生活、热爱集体的热情。

第六，积极同离异家庭子女家长沟通，提高家庭素质.

我们在对离异子女的工作中，特别应注意与学生家长的沟通。我们通过开家长会，家访、电话等渠道，同家长一道制定统一的帮教措施和教育对策，使学校与家庭共同肩负起教育孩子的责任，一定会收到良好的教育效果。

中国目前有800万未成年人生活在单亲家庭里，这些孩子被家庭离异所筑起的道道高墙包围着。教育者的智慧和良知，就是要把这些墙打开、推倒，让受伤的口子愈合，让受害的心灵复活，尽而使其奋发有为。