让职校学生也有人生出彩机会

晨钟

没有高质量的职业教育培育出高技能的人才，发展的蓝图和目标就失去了坚实的基础，成为空中楼阁

日前召开的全国职业教育工作会议对发展职业教育作出了部署，为职业学校学生勾勒出美好的前景。而之前教育部等六部门联合印发《现代职业教育体系建设规划(2014-2020年)》，为现代职业教育体系描绘出美好蓝图。

职业教育是教育，更是生产和生活。我国正处于转型升级、提升发展至关重要的时期，亟需一大批技能型人才。没有高质量的职业教育培育出高技能的人才，发展的蓝图和目标就失去了坚实的基础，成为空中楼阁。从这个意义上来说，提升职业教育的地位，加快发展现代职业教育体系，是一件关系国家当前和长远发展的要事。

然而，尽管人们口头承认职业教育的重要性，但一旦涉及自身，却往往又戴上“有色眼镜”，不愿意选择职业教育。事实上，职业教育长期以来不受人待见，总被视为考不上大学的次优选择。很多家长和学生，宁愿上一些就业艰难的二本、三本院校也不愿选择职业学校。这种观念的根源，还在于社会对体力劳动的普遍歧视。“职业不分贵贱”说说容易，但现实中，社会舆论潜意识里总会觉得体力劳动低人一等。

因此，要发展现代职业教育体系，首要的是通过价值观的引导和合理的制度设计来破除这种老观念，使“职业教育不比高等教育低一等”成为政府层面、学校层面和社会层面的共识。要取消一系列歧视职业教育的政策、规定，让职业教育和普通教育实现真正的双向流通，提升职业教育的现实地位。在升学通道上，进一步打通中职、专科、本科到研究生的上升通道，使职业教育突破成长的“天花板”。近日，湖北职业技术学院向1103位毕业生授予“工士学位”证书，就是敞开职业教育发展通道的一个好例子。同时，在各类招考招聘上，要有识才之眼、容才之量，不唯学历唯能力，取消不合理的限制。

事实上，由于动手能力强，许多职校生升入大学之后，优势明显，不少人成了大学生中的佼佼者，有的甚至考上了研究生，远远超过了他们当初上职校的预期。当职校学生凭能力同样能取得高级学历，获得丰厚收入，拥有体面职业，那么职业教育受歧视的地位便能逐步扭转。

当然，职业教育要走上新的平台，除了体制机制的保障，自身能出成绩是至关重要的。这就要求职业学校明确自己的定位，在设置专业时，应当围绕技术进步、生产方式变革、社会公共服务要求，与本地乃至周边地区的經济和产业相契合。同时，加强产教融合、校企合作，以灵活的形式，定向培养企业需要的人才，或者派学生去企业里实习。政府也要搭建好平台，对于培养学生或者承接学生实习的企业，给予一定的政策优惠，从而鼓励更多的企业参与到职业教育中来，通过政企校共同努力，为社会培养拥有较强动手和服务能力的技能型人才。如此，习总书记所说的“努力让每个人都有人生出彩的机会”，定会早日成为现实。