对中职美术教学的思考

摘 要：新时代的美术教育应该是基于学生学习美术专业知识的基础上，采用多样化的教学方式，培养学生的创造力、开拓力，将美术教学与德育相结合，全面发展学生的潜力。

关键词：兴趣；热情；德育

一、培养学生对美术的兴趣和热情

“兴趣是最好老师。”也许一个孩子对美术的学习效果是由先天资质所决定，但是学生在美术学习道路上能否走得持久学得深入，兴趣则有着很大的影响，用兴趣去支撑学生的美术学习，这是一种既高效又充实的学习方式。

美术老师可以通过对一些吸引学生眼球和注意力的作品进行欣赏，激发学生想要亲自实践将作品临摹出来的欲望，或者展示一些符合学生年龄段所喜闻乐见的绘画图片等。比如漫画，热门电影里的人物等，以此提高学生的积极性。对于一些积极性并不是太高，对美术并不是很感兴趣的学生，老师可以适当地对他们进行鼓励教学，让学生感受到生活中美的事物，以及让学生有想把这些有趣美好的事情展现出来的欲望等等。这些方法都可以很好地激发学生的兴趣。只有学生对美术产生了极大的学习兴趣及热情，这样才能在美术学习道路上越走越好，而且这对于他们以后的幼儿教学也有着积极的推动作用。

二、美术教学与德育相结合

我国教育部门越来越重视学生的德育教育，而幼儿教育是教育的起始点，在这个时候实行德育教学对学生未来的成长有着积极的影响。对幼师实行美术与德育教学相结合的教学方式，对他们以后良好的教育儿童意义非凡。而且美术教育是德育教育的一部分，作为一名合格的中职美术老师，要有意识地将美术教学与德育联系起来。首先，老师是与学生接触关系最为密切的，这就要求美术老师在教学时的一言一行都要注意。很多事情老师要以身作则。比如，老师自己要讲究卫生，不说脏话，不把负面情绪带进课堂等，老师还要及时在教学中纠正学生的一些错误，不能错误地认为与美术无关的行为就对其视而不见。在教学方面，老师可以用一些比赛或者创新等形式将德育进行很好的贯彻。比如校园在宣传乐于助人精神的时候，可以让学生进行绘画创作，将自己的作品内容体现出人与人之间互相帮助，“赠人玫瑰，手留余香”的精神。老师还可以让学生进行合作创作，将不同学生绘画的德育主题作品集合起来，大家互相借鉴品析同学们的绘画所要表达的内容与深意。

三、激发学生的开创力

美术是一门需要想象力的学科，因此，教师教学的时候要积极地引导学生想象。每一个在绘画上有所成就的人都是一个想象创造力丰富的人，而想要让他们在以后的教学中更好地激发提升幼儿的想象力，教师就要对自己的教学手段进行研究。在学生实践的时候，教师首先让他们想象自己想要绘画的作品模型，如果可以，教师要带领他们到与画作有关的地点进行细致观察，然后教师积极地引导他们进行创作，在最后上色的时候，教师可以引导他们将作品使用不同于以往的颜色，帮助他们展开想象力，促使他们拓展自己的思维空间，培养其丰富的想象创造能力。

为了更好地激发学生的创造力，学校还可以给学生定期地让学生与其他学校的学生进行竞赛或者是美术方面的交流，让学生在学习的同時，能够善于取其精华去其糟粕①，在此基础上不断创新发展。而且教师还要带领学生观察生活中的美，以此来提升他们的审美能力。

中职美术教学对学生是很重要的，教师要明白自己不仅仅是对自己的学生进行教学，也是间接地对祖国的下一代进行教育教学，同时要把每一个学生的发展当作自己的责任，为他们的未来奠定坚实的基础。

参考文献：

赵妍.上好中职幼师专业美术课的几点思考[J].资治文摘：管理版，2010（6）.

作者简介：彭志丹（1982.06—），女，就职学校：广东省陆丰市第二职业技术学校，研究方向：中职美术。