浅谈在英语教学中发挥学生的主体作用

刘雅静

摘要；学生学习的主动性和积极性是学习的内在动力，较强的学习能力有助于学生学习的主动性和积极性的发挥，反之，则对学习的主动性和积极性的发挥有一定的遏制作用。

关键词：英语；教学；趣味教学

让学生学会学习、学会做人和学会发展是新课程所要求的。提倡面向全体学生，为学生的全面发展创造良好的成长条件；尊重学生身心发展的特点和规律。学生的学习活动是在教师的指导下，把人类的认识成果转化为个体认识的过程，同时培养学生主动学习、主动探求知识的习惯和能力。所以在教学活动中教师的主导作用与学生的主体作用的相互结合，是根据教与学的辩证统一关系对教学工作提出的基本要求。如何发挥学生的主体作用，我们需要做好以下几方面的工作：

一、建立新型的师生关系，努力创设学习的良好氛围

教学目标的实现要依靠师生双方的密切配合。新型师生关系的建立有利于师生间情感的交流、行动的一致，有利于师生互相学习、互相启发，对教师主导作用和学生主体作用的发挥有着积极的作用。美国心理学家罗杰斯认为，成功的教学依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系，依赖于一种和谐、安全的课堂气氛。教师应当把信任的目光投向每一位学生，把和谐的微笑洒向每位学生。教师对学生的爱可以弥补自己教育才能和教学经验的不足，可以使教师的影响力长久的保存在学生的内心深处。教师的爱经过学生感情的过滤将成为学生积极向上的力量源泉，使他们乐于接受教师的指导，支持教师的工作，向教师积极主动地学习。教师在受到真诚的信赖与尊重的气氛中也会毫无保留地把知识传授给学生。

二、优化教学方法，激发学生的主体参与意识

学习兴趣是学生积极主动学习的动力，是形成稳固的学习内驱力的前提条件。教师的主导作用表现在对学生学习兴趣的成功引导，教师不仅要使学生明确学习的目的、意义，还要通过富有情趣的讲解，灵活多样的教法，引人入胜的内容，激发学生对知识探求的兴趣，使学生对学习活动本身产生稳固的兴趣，提高学习的自觉性。在英语教学中我经常采用如下教学方法：

（一）趣味教学。激发学生学习英语的兴趣是提高学生学习质量的关键之所在。在教学中我针对不同的教学内容采取了不同的教学方法，如音乐教学法，充分利用教材中的英语歌曲，让学生学唱，并采取分组比赛的形式，看哪一组唱得更好，借以增强他们的竞争意识，并引导学生对英语学习的高度兴趣，活跃了英语学习的气氛。再之，猜谜教学法，教师把学过的单词编成谜语，老师用英语说出谜面，让学生猜出谜底，还发动学生搜集英语谜语，利用板报猜谜等形式进行比赛，一方面丰富了学生的英语知识，另一方面也激发学生对英语学习的兴趣。

（二）表演教学。初中英语教材中的对话、课文内容都很生动、直观。教师可以根据不同的内容设计不同的教学情景，把教学内容放到模拟真实的生活情景中去，用分组表演的方式进行教学。这种方法既让学生巩固了学习内容，又激发了学生的学习兴趣，使学生主动参与到课堂教学中来，使课堂气氛活跃，学生轻松愉快地学会了语言的运用。

（三）电化教学。在英语教学中利用电化教学手段，既增强了学生学习的自觉性和主动性，节约了教学时间，加大了练习的密度，同时对于练习的梯度也更易于掌握。特别是利用多媒体教学，使学生在一个有声、有形、有情、有景的环境中，犹如身临其境。调动了他们各种感受器官的作用，多渠道地获取信息，使所学内容更易于接受，记忆更加牢固。

三、更新教学理念、致力于培养学生的学习能力

学生学习的主动性和积极性是学习的内在动力，较强的学习能力有助于学生学习的主动性和积极性的发挥，反之，则对学习的主动性和积极性的发挥有一定的遏制作用。学习能力的提高对于养成刻苦钻研的学风，充分发挥学生的主体参与意识具有十分重要的意义。在培养学生的学习能力方面，我们需要做到：

（一）让学生会问、会说。要让学生学会积极主动的学习，首先要培养学生会问。在学习一节新课之前，首先布置学生自主阅读（预习），初读之后围绕着本课的重点内容，能简要说出本课的主要内容，并能准确说出自己读懂了什么，从哪儿读懂的；还有什么没有读懂的问题等。这样既调动了学生学习的积极性，又培养了学生认真思考，会提问题及准确表达的能力。

（二）让学生会听、会读、会赏。语言是交际的工具，是文化的载体。要让学生学会听懂别人所表达的意思，所以让他们学会听是非常关键的。每节课要有一定时间的听力训练，让他们接触各类英语人士的语言，各个英语国家的英语，用以加强对他们的训练。同时英语是一种优美的语言，要学会用英语的思维去欣赏这美丽的语言，在欣赏的同时鼓励学生尽力地去模仿标准的英语，以提高自己的英语运用能力。

（三）让学生会查、会找。新课程标准要求英语教学要加强英语课内与课外的联系及学科间的融合，变封闭为开放，使语言教学成为生活的一部分。为了培养学生良好的阅读习惯，做到课内课外结合，我着力培养学生搜集和运用信息的能力。如为了让学生广泛地了解我国现在的和过去的森林覆盖状况、土地沙漠化以及沙尘暴对我国北方的影响，了解三北防护林队对阻挡风沙侵襲所起的巨大作用，同时了解我国政府对保护现有森林资源、防止土地沙化所作的巨大努力。上课前布置学生查找有关三北防护林和我们国家关于退耕还林、退耕还草的政策等有关资料。上课时首先让学生介绍他们所查到的知识和资料，有的学生把从网上查到并下载的文章、图片及影音文件展示给同学，有的找来了介绍三北防护林的录像带。课文学完之后再布置学生查找与本文同类的文章进行阅读。这样既扩大了学生阅读量，拓展了学生的视野，丰富了学生的指示，又训练了学生搜集知识资料和运用知识资料的能力。