农村小学留守儿童教育问题探究

张文娟

摘 要：作为一名农村小学班主任教师，我深感留守儿童教育问题的重大，多年来我对留守儿童的教育问题进行了深入的研究，总结出留守儿童存在的主要问题，并在教育实践中积极探索对于留守儿童的教育方法，收到了很好的效果。关键词：留守儿童；问题；方法

中图分类号：G622.0 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）07-175-01

一、农村留守儿童存在的主要问题。

1、缺乏亲情关爱

我国农村人口有九亿多人，而农村人口中外出打工的人数也有几亿，在外打工的绝大部分都是青壮年，他们的子女正值上学年龄，为了生存只能将子女留在老家，交给老人或者亲戚照顾。这样的孩子即使有亲戚照顾，但是毕竟不能替代父母，缺乏亲情的关爱是留守儿童出现这样或那样的问题的主要原因。

2、学习自觉性差

由于父母长期不在身边，没人管束，留守儿童在学习上的自觉性差，又得不到父母的督促、辅导和引导，因此大多数“留守儿童”在学习上自觉性差，没有良好的学习习惯，被动地学习，学习成绩较差，加之孩子本身自控能力较差，造成厌学、逃学甚至辍学的现象发生。

3、造成性格缺陷

很多的留守儿童的性格都是有缺陷的，有的偏激，有的自私，有的内向不能和人沟通，有的人生观和价值观发生扭曲。探究其中的原因还是由于对于留守儿童缺乏有效的教育和监管，长期的放任自流造成了留守儿童的性格缺陷。他们明辨是非能力差，不能正确地看待问题，容易受社会上反面现象的影响，造成一定程度的道德缺失和不良行为。比如经常说谎，爱说脏话，不服管教，打架斗殴，有些在外打工的父母为了补偿子女总是用钱来表达自己对孩子的爱，而这种方式恰恰助长了孩子追求生活享受、不思进取、懒惰散漫的思想倾向。

3、部分留守儿童心理不健康

由于父母长期不在身边，缺乏父母的关爱，致使部分“留守儿童”缺少亲情和家庭教育，导致了部分留守儿童心理上的阴影，比如，自卑、心理承受能力差、内心孤独、怨恨社会等，这给留守儿童的成长埋下了潜在的隐患。

4、没有安全感

很多的留守儿童因为父母不在身边，缺乏安全感。这就容易造成留守儿童内心的过于敏感，防范意识过强，而又没有足够的自我保护能力，因此，很多的留守儿童在面对一些事情时总是出现一些过激行为。

另外，亲情意识淡薄也是留守儿童存在的问题之一。留守儿童的父母长期在外打工，长时间得不到父母的关爱，父母和孩子之间缺乏必要的沟通和交流，时间长了就造成了父母和孩子之间关系的淡漠，在孩子心里心情意识也就逐渐淡化了。在实际行为中这些孩子往往表现为缺乏团队意识，不懂得关心和尊重别人。

二、学校教育农村留守儿童的方法探究

1、教育中要完成规定动作。

在我担任班主任期间，为了加强班里留守儿童和家长的联系，要求每一位家长每周打一个电话；每月写一封信；每月至少与班主任或科任教师通一次电话；每年回家和孩子团圆一次。我称它为四个一工程，在教育留守儿童的问题上效果非常好。

2、建立留守儿童教育档案

在农村学校的学生中，留守儿童所占比例较大，为了更加透彻的了解留守儿童的情况，以便对他们有的放矢的实施教育。我为班里了每一名留守儿童都建立了教育档案，档案里详细介绍了留守儿童的情况，并对他们的情况进行认真分析，制定出相应的教育措施，起到了很好的效果。

4、注重对留守儿童的情感教育

留守儿童最缺乏的就是亲情，长期得不到父母的关爱、教育和监督才导致了留守儿童出现这样或者那样的问题。在留守儿童的教育问题上，老师要与他们经常进行情感上的沟通，要让他们感受到关怀，感受到重视，感受到温暖，这样才能陶冶孩子的情操、净化孩子的心灵，让他们感受到班级这个大家庭的温暖。

总之，留守儿童的教育问题已经成为了学校教育的一大难点，甚至成了一种社会问题，留守儿童的教育问题如果解决不好，还可能危及到社会的稳定，特别是广大的农村剩余劳动力就很难在外安心打工。以上是解决留守儿童教育问题的点滴之间，但是要彻底做好留守儿童的教育问题还需要全社会的努力，让留守儿童真正生活在阳光下，感受到亲情般的温暖。