浅谈高考物理总复习

杨海波

学生步入高三的学习以后，对出现的物理题就感到有些吃力，尤其是综合性的物理题，更是无从下手.根据当前高考物理的要求，可以将物理总复习的知识分为知识和能力两部分.知识就是对基础的掌握，能力即学生如何运用基本的物理概念和规律对习题进行分析解决.所以，要真正把握高考物理，就要把复习做到深入、准确.

一、对知识进行全面复习

高考物理试题往往都带有综合性，对知识和能力进行综合考查，因此，对考生提出了更高的要求.这就需要学生对知识点进行全面的复习，当然全面复习不是机械地、简单地浏览知识，而是将知识进行系统的归纳、整理，把各部分的内容紧密联系在一起，形成一个完整的有机整体.同时还要理解各个章节之间的联系，建立知识之间的结构，逐步扩展自己的知识，不断提高自身的物理能力.

二、对物理概念和规律的理解

1.通过相关的背景材料，正确把握物理概念和规律

物理概念和规律的理解要建立在一定的基础之上.首先要对概念、规律内容的各种表达形式进行认识，理解它们的含义，包括成立的条件和适用范围，以及如何应用这些基本的概念去解答问题.如电场强度的定义是E=F/q.这个公式适用于静止电荷产生的电场和随时间变化的磁场产生的电场，这是电场强度的普遍定义.

在解答相关问题时，我们会发现对基本物理概念、物理规律的理解还要进行再次的加工，经过反复的理解，才会对概念及规律本身有一个质的飞跃.

2.概念与规律紧密联系

概念和规律是紧密联系的，概念是规律的基础，规律是概念的延伸.如果把它们进行分离，就不能很好地理解概念.

三、总复习着重点

1.讲求复习的方法

在高考试题中，基础物理知识占据80%，难题只占20%，如果学生用大量的时间去突破难题，实在没有必要.经过相关的基础知识的模拟试卷考试，学生对自己知识的掌握程度也应该有很大的了解了，针对自己不会的知识进行加强，查漏补缺，快速掌握知识.另外，还应注意总结重要的物理问题研究方法，如理想模型的方法、类比的方法、等效方法、逆向思维等.通过对以往练习中的经验教训，使自己的思维方法提高一个档次.尤其是高三总复习就不能就事论事，应以点带面，可以是跨知识点，用归类的方法进行教学.

例如，在复习“匀加速直线运动”时，可以联系带电粒子在电场中的加速；在复习“平抛运动”时，可以联系带电粒子在电场中的偏转；在复习“圆周运动”时，可以联系带电粒子在磁场中的偏转；等等.分析它们运动的初始条件，研究它们的运动轨迹，归纳出这类试题的解题思路和方法.

教学实践证明，经过学生自己讨论得到的结论，即使是不够全面，也比教师把现成答案直接传授给学生的教学效果好得多.

2.复习时间的合理安排

高三复习时间看似很多，其实有效的复习时间并不是很多，因此要系统地安排复习时间.一般分为三个阶段，每一个阶段的复习都有其相应的特点和要求.

通常从9月到下一年的3月上旬为第一个阶段.这个阶段的复习主要是按照课本的章节进行有序的复习，主要是帮助学生对学习过的知识点进行回忆，在回忆的基础上再进行巩固和提高.上课的时候一定要认真听课.在教辅资料的选择上，精选两本就足以了，难度的掌握应该适宜，不能过于简单，也不能太难.对于教辅资料的使用，也要注意以下几点：（1）哪些题是一看就会的，哪些题是经过深度思考才能做对的，哪些题是经过深度思考后一点思路都没有的，这些题必须做好不同的标识.（2）对那些一点思路没有的习题，必须通过同学或老师的帮助使之变成有思路的习题，这些知识点就是备考路上的“拦路虎”，一定要把它们都“消灭”了.（3）要定期回头复习那些经过深度思考才做出的习题，保证思路上的畅通.（4）要把自己不会的习题、做错的习题进行归类，看看哪些题是方法上的错误，哪些题是计算上的失误，哪些题是概念理解不透造成的错误，设计一个表格记录下来.掌握了自己犯错的类型，就为防范错误做好了准备，整理一个错题本是复习的一个好办法，便于集中查阅自己犯过的错误.当看到曾经出现过的问题，应该随时翻看课本里面相应的内容，这样边记边看效果会更显著，不会的知识点就会越来越少了.

从3月中旬到4月底为第二轮复习.在这段时间里通常是进行专题复习，打破章节之间的限制，主要从学科知识、方法的角度设置专题进行复习.

从4月底到5月底，通常称为第三轮复习，主要是以练习卷为主实战练习.进入6月份，就是考前的调整阶段.在这个阶段主要是看看教材和卷子上做错的题目.

本人不主张高三学生做大量的习题，整天泡在题海中，但是不做题也是不行的，必须经过实战演练才能知道哪些知识在理解上或者应用上还有不足.