在低年级教学中培养学生的学习兴趣

刘玉坤

“兴趣是最好的老师”。在小学低年级教学中创设和谐、生动、自然的学习情境，能吸引学生的注意力和激发学生的学习兴趣，促进学生学习的积极性，提高教学效果。

小学教育与其他专业教育有所不同，不是着眼于培养某一领域的专门人才，而是把提升学生的学习兴趣、打好基础放在第一位。如何培养学生学习兴趣？

一、提倡快乐教学

快乐教学，就是让学生愉快地学习思考，在愉快中获得知识。学习内容，不必设置样板，要让学生在现实生活到内心探索的过程中自由地“构思”，真实地体验出自己内心对事物的感受，使小学生的猎奇心理和自我表现心理得到满足。

课堂教学，不应仅仅是传授知识，更应根据学生的兴趣特点和认知规律营造轻松愉快的学习氛围，消除学生心中学习压力，让孩子在快乐的学习中培养思维能力和创造力。例如，采取师生互相交流对话，为学生提供最适宜的环境，让学生在无拘无束的氛围里自由地翱翔，引发学生的求知欲望。

二、紧密联系实际

小学生虽然年龄小，但他们也生活在物质的世界中，对周围的物质颇有感触，都有很强的学习兴趣。因此，在教学中，要紧密联系实际。为了吸引学生的注意力，可利用图片、视频、音频等媒介培养学生学习兴趣。例如：在上《宇宙》这节课时，利用多媒体教学，让学生欣赏地球、月球的不同特点，根据学生的个体差异，让他们叙述出想象到的场景。学生表现欲非常强烈，想象力也很丰富，也有了不断探索的动力，收到良好的效果。

三、成功导入新课

成功的一节课，从开始就应引人入胜，让学生的精力很快集中并对新课产生浓厚的兴趣，因此对新课的导入应精心的设计。导课是一种教学艺术，它没有固定不变的模式，要根据教材的特点和学生的实际，进行创造性的设计。我在教学中，根据不同的课型、不同的教学内容，突出每节课的特点，有时提问，有时看录像，有时让学生上台表演，有时小组互相问答等，收到了很好的效果。endprint