高校英语专业面临的就业危机及对策研究

荣晶

摘 要：英语专业毕业生就业难的问题已使该专业面临生存和改革的巨大挑战。通过大量查阅近几年国内外对英语专业就业问题研究的文献及专家访谈和问卷调查，运用数据分析法、对比法、逻辑分析法等科研方法，对造成英语专业就业危机的原因进行了详尽的分析，得出结论：高校英语专业只有培养出就业市场需要的，既具有扎实的英语语言功底，又具有相关行业扎实的专业知识以及较强的应用英语能力的高级英语人才，才能走出其多年来所面临的就业危机。

关键词：高校；英语专业；就业；危机；对策

中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：1001-7836（2014）03-0019-02

2013麦可思《中国大学生就业报告》已连续三年（2011，2012，2013）将英语专业本科列为就业红牌警告专业，给当前国内各大专院校的英语专业敲响了警钟。目前，国内的英语院系都在进行积极探索，对以语言研究型和文学研究型为主的空心课程设置进行改革，以增强学生的社会适应力，并且也在努力改革人才培养模式，建立英语与其他学科的联系，这就使得培养社会需求的复合型的英语人才越发显得重要和必要。

1 目前影响高校英语专业学生就业的主要因素

1.1 河北省乃至全国，纯英语专业的毕业生数、招生数供大于求

据麦可思对大学毕业生的调查研究，英语专业2007、2008届本科毕业生分别以1万和1.36万的失业量，成为2007、2008两届本科毕业生失业人数第三多的专业，而2010年则以1.57万人的高失业量位居本科专业失业量排行榜榜首。2009年麦可思河北大学生失业率调查显示，当年，英语专业毕业生工作半年后的失业率在河北省高校毕业生中排名第一，为4.7%。在最新版2013年麦可思中国大学生就业报告中，英语专业又被列在了就业前景最不看好的18个红牌专业当中的第九位。

7年过去了，英语专业毕业生的失业率在麦可思的就业调查报告当中，一直处于高危失业率前十。按理说，各院校应该控制英语专业的招生了，可是，事实却恰恰相反。举国上下，开设英语专业的大专院校却越来越多。根据教育部最近公布的普通本科专业招生、在校生、毕业生情况调查结果显示，英语专业扩招幅度近几年来一直高居榜首[1]。据来自2013年10月的教育部高等学校英语专业教学指导委员会主办的全国高校英语专业教学改革与发展学术研讨会的数据显示，截至2013年10月，全国开设英语专业的高校994所，开设本科翻译专业的高校106所，开设商务英语专业的高校146所，共有在校本科生59.9万人，接近于从1949年建国至改革开放前所有英语专业毕业生的人数的总和。

1.2 高校英语专业的课程设置存在着一定的不足

首先，传统意义上的英语语言文学专业的课程设置单一，缺乏创新，近20年来几乎未有大的变化。且全国所有的英语院系采用的教材也几乎一样，这就使得不同院校的毕业生在就业时显示不出该专业的特色差异，缺乏就业竞争力。再者，英语专业使用的教材内容老化，与就业市场需求脱节。例如，英语专业的主干课程精读使用的教材是由张汉熙主编的《高级英语》，20年来，只有些许改版。可是，20年来，中国高中毕业生的英语水平已经有了巨大的提高。目前，全国中学开办的外国语学校就有400多家，还出现了一些国际学校[2]。被教授的客体变了，主体却未有相应的改变，也难怪学生们对课堂所讲不感兴趣。最后，就是课程设置局限性强，无选择性，忽视学生个性化发展与创新能力的教育。对学生极有帮助的应用方向的英语，如外贸英语、导游英语、会计英语、机械英语、电子英语等，很少有学校开设。

1.3 复合型英语人才培养模式中存在的问题

2000年高校外语专业指导委员会制定了《高等学校英语专业英语教学大纲》。《大纲》规定：“高等学校英语专业培养具有扎实的英语语言基础和广博的文化知识并能熟练地应用英语在外事、教育、经贸、文化、科技、军事等部门，从事翻译、教学、管理、研究等工作的复合型英语人才。”[3]但是，我们看到在现实操作中却存在一些问题。若实行复合型人才培养方案的学校可提供双学位，学生们的学习热情往往比较高涨。毕竟可以在英语专业之外又多了一条就业之路；并且跨专业考研时，在通过研究生英语考试方面也比较沾光。可是，就一些不能提供双学位的院校来说，学生们对复合型的教学模式并不感兴趣。比如说，体育院校中开办的英语语言文学专业[4]，大多采用英语语言文学+体育英语的复合型人才培养模式。虽号称为体育英语方向，可是，因其提供给学生们的就业机会除了报考一些运动项目的国际裁判，给一些大型赛事做翻译外，这个方向并不能为学生们提供可以供职终身的职业。所以，大部分学生还是会去选择考研或者是学好英语语言文学专业课程，将来从事教师或者做外贸等可以做得更长久更稳定的职业。

2 高校英语专业学生就业问题的对策研究

2.1 缩小招生人数，合理确定招生数目

各高校管理层人员应对英语专业毕业生的就业调查数据反馈有所警戒，从学生就业的利益和角度出发，逐渐缩小英语专业这个中国高等教育最大专业的招生人数，直至达到一个合理的招生数目，既与社会的就业岗位需求数目相匹配[5]，又从源头上避免毕业生的就业困境。

2.2 学校应加强对学生的就业指导，帮助学生拓宽就业渠道

学校里的学生就业指导中心应当积极与校外企业联系，在学生毕业前两个学年就开始为他们提供实习机会。这样，当学生毕业走向社会之时，他就会成为一个有工作经验的人，使他们在求职上与无工作经验的学生相比更具有竞争力。另外，学校还可引导英语专业的毕业生到西部和基层等不很发达的地方寻求发展机会[6]；改变学生一次就业定终生这种老旧想法，鼓励学生自主创业，或者继续出国深造等等，这些都是有效地拓宽就业渠道的好办法。

2.3 合理规划课程设置，使其更有助于提高学生的就业竞争力endprint

学校应根据自身所具备的历史文化背景、所处的社会地理环境以及学校中的各种学科建设等因素，结合具体的情况进行专业分析，并对对目前以及未来一段时间内社会上专业人才需要的发展进行合理的分析，以帮助英语专业设置合理的教学课程，使学生所学英语课程具有所处院校所特有的特色性、应用性、先进性，使学生们将来在社会上拥有更强的就业竞争实力[7]。

2.4 优化培养模式，培养具有行业竞争力的英语复合型人才

高校应对英语专业的人才培养模式进行进一步的优化，使英语专业的学生能够得到多方面的培养，要尽可能地为他们设置一些与其他专业交叉的学科，让学生对其他专业的课程有一定程度的了解，更好地发展跨学生、跨专业之间的结合[8]，利用高校各种有效资源将高校中的两个或者是两个以上的学科结合在一起进行综合教学，打破专业教学之间的学科壁垒，使学生能够成为对多种专业有所了解，综合素质很高的复合型人才。

2.5 引导学生积极转变就业观念，先就业，再择业

要让学生将先就业后择业这个观点放在就业理论的第一点。为了增加未来就业的砝码，高校英语专业的学生应该根据自己未来就业方向的需要去考取一些必要的证书，如外企应聘需要的托业，BEC（剑桥商务英语）[9]；出国留学需要的雅思、托福、GRE、Gmat等；当教师需要的教师证；做翻译需要的高级口译证和笔译证，等等。当然更重要的是提高学生的综合素质，这样才能够最大程度地增强学生的综合竞争实力。英语专业的高校学生还应该通过多参加各种社会实践、英语比赛等途径来不断提高自身的英语专业水平，同时也可以通过参加或者是策划这些活动有效地提高自身的综合素质，这对于学生未来的发展是十分有利的，能够帮助学生在未来的就业道路上获得更好的就业机会，迎接未来就业道路上任何的就业挑战。

3 结束语

总之，高校英语专业的就业危机有时代发展变迁及高校盲目扩招的原因，也有全民受教育水平及英语水平普遍提高的原因；有高校英语专业自身的课程设置缺陷和人才培养方案不合理的原因，也有学生个人就业观不正确及业务水平低的原因。解决此问题，需要国家、学校和个人的共同努力，以就业市场需求为导向，实现英语语言文学+学生就业需要+各学校特色的有效结合。只有培养出就业市场需要的受欢迎的具有坚实的英语语言功底，又具有相关行业的坚实的专业知识，以及较强的应用英语能力的高级英语人才，才能走出英语专业多年来所面临的就业危机。

参考文献：

[1]杨殿学.大学生就业状况分析及对策思考[J].中国经济与管理科学，2008，（7）：90

[2]杨晓冰，等.英语专业大学生就业问题探析[J].网络财富，2009，（12）：55

[3]胡文仲.建国60来我国外语教育的成就与缺失[J].外语界，2009，（5）

[4]蒋朝霞，屈海宏.高等院校英语专业法律复合型人才的培养[J].考试周刊，2008，（40）：149

[5]李琎.高校图书馆外文文献及数据库对英语专业毕业论文写作的价值[J].读与写（教育教学刊），2009，（9）

[6]吴志明，吴燕，李丽琼，等.从学生就业情况分析中医美容的教育和人才培养[C]//中华中医药学会中医美容分会学术年会论文集，2009

[7]孙诚，吕华.从高校毕业生数量增长看我国高等教育发展历程[C]//纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（9）——中华人民共和国教育史研究，2009

[8]凌灵，龙珊.浅谈英语专业大学生如何解决就业难问题[J].科教导刊（上旬刊），2011，（7）

[9]李亚.从毕业试讲看英语专业师范生的基本功训练[J].读与写（教育教学刊），2011，（4）.endprint