九年级历史复习方法浅谈

张存兰

摘 要：对于九年级学生来说，扎扎实实地有效复习是一个十分关键的阶段，努力在复习中做到缺有所补、学有所得，而在这过程中最重要的是要掌握学习方法，只有方法对了，才能做到有的放矢。

关键词：复习；方法；历史

复习，是对旧知识的一个巩固环节，通过复习查缺补漏，从而使知识系统化。尤其对于九年级学生来说扎实有效的复习是一个重要环节。由于历史复习本身涵盖的内容多、时间跨度大、千头万绪、又有前因后果关系，加上初中生对于学习历史知识的方法技巧很有限，所以，复习起来难度较大。下面就九年级历史复习方法浅谈一点自己的见解。

一、记忆法

有效的记忆法是帮助学生识记相关知识的一大法宝。这里有两种方法我认为很有成效：

1.顺口溜记忆法

比如，中国古代朝代更替不断，在最短时间内要想完整地记住朝代顺序，顺口溜记忆法是一个很好的方法。可以这样记：夏商与西周，东周分两段；春秋与战国，一统秦两汉；三分魏蜀吴，两晋前后延；南北朝并立，隋唐五代传；宋元明清后，皇朝至此完。

2.谐音记忆法

比如，在复习到苏联成立这个问题时，首先应该明白当时加入苏联的四个国家分别是：俄罗斯联邦、外高加索联邦、乌克兰、白俄罗斯。为了方便帮助学生记住，可以这样记：屋（乌）、外、白、鹅（俄）。以上两种方法可以帮助学生在最短时间内记住，而且不会轻易忘记。

二、比较法

由于历史教学是史论结合，要把各种不同的历史事件连成一个整体，就必须要用到历史知识的纵横比较，这也是历史教学中不可缺少的环节。

1.纵向比较法

通过纵向比较法可以帮助学生理清事情的脉络，对事物本身有一个系统的了解。

2.横向比较法

在历史教学中，对于同一时期、同一领域发生的事件进行对比，可以掌握得更全面。

通过对历史知识的纵横比较，不仅使学生的知识更加系统化，同时从客观上来说培养了学生综合分析问题、解决问题的能力。

三、归纳总结法

由于九年级历史复习涉及面广，学生很难把握，所以，这时候就需要教师引导学生对复习内容予以高度、全面地概括，以更好地把握。

总之，复习对于九年级学生来说是一个重要环节，针对历史复习本身涵盖的内容多、时间跨度大等特点，掌握复习方法，努力在复习中转化旧知识，并产生新鲜感，做到缺有所补、学有所得才是最重要的。

参考文献：

[1]张静.历史学习方略.北京：高等教育出版社，2003-02.

[2]朱煜.历史课程与教学论.长春：东北师范大学出版社，2005-01.

（作者单位 青海省大通县青林乡中心学校）