机会只留给有准备的人

周倩如　王宇

吴巨友，1982年生，南京农业大学园艺学院教授，博士生导师。2000年9月进入南京农业大学园艺系学习，2010年获得果树学专业博士学位。2008年至2009年期间，曾赴英国伯明翰大学生物学系做访问学者。2011年至2012年在美国加州大学圣迭戈分校做植物细胞发育生物学专业博士后。2012年回国，在南京农业大学园艺学院工作。主要从事梨生殖生理与分子生物学、细胞信号转导与发育生物学研究等工作，在国际著名学术刊物上发表多篇论文。

一

亲爱的同学，你喜欢吃水果吗？在众多水果中，你对梨可有偏爱？你在吃梨的时候，除了觉得它们好吃或者不好吃之外，可曾想过为什么会这样？你可知道，专门有人在为给我们提供口感更好的梨而不懈地钻研着？这次“我与大家面对面”的采访，我们就带大家来走近这样一位专家，他就是南京农业大学园艺学院的80后博导——吴巨友教授。

刚一见到吴教授的时候，我们觉得他好像是邻家的叔叔，亲切地问我们从哪里来。吴教授带领我们走进他的工作地点——国家梨产业技术研发中心，并用浅显的语言向我们解释了他研究的领域。他说：“其实园艺学主要研究的都是和老百姓日常生活相关的东西，如果树、花卉、茶叶等，而我们这个中心专门研究梨，有一千多个品种资源，研究的主要目的就是让人们能吃到营养更加丰富、口味更好的梨，也让种梨的果农能获得更大的经济效益。”

我们好奇吴教授为什么选择这样一个专业，以及他是怎样做到这么年轻就成为博士生导师的？吴教授听了我们的问题，耐心地向我们讲述了他的成长经历。

吴教授小时候家在农村，家里兄弟两个，都很调皮。和其他孩子一样，他们爱玩爱闹，经常去河里捉鱼、捉虾，或者打纸牌、拍洋画，玩打仗游戏。和村里其他孩子稍有不同的是，吴教授小时候非常爱看书。而受条件限制，家里和学校都几乎找不到什么课外书读，于是，凡是能找到的书，都被他翻来覆去地读烂了。他印象最深刻的是一本没有封面的书，里面讲的是一个美国小孩到中国留学，怎样跟班里的同学相处的故事。他说，那本书他看了不止五遍。虽然至今不知道那本书的名字，但他还记得里面的许多细节。那时候的他还完全没有想到，自己有一天会到美国留学。

那时，家里唯一的一本名著是《三国演义》。吴教授父亲觉得孩子看课外书会耽误学习，就不许他看，但吴教授还是在假期的时候偷偷地把这本书看了两遍，感觉非常过瘾。吴教授说，在他当时天真的思维里面，对东吴一方尤其感兴趣，因为国号里有个“吴”字，和自己的姓是一样的。

二

2000年9月，他通过不懈努力，终于考上了南京农业大学。刚进大学时的吴教授，还比较腼腆。在全班的第一次班会上，同学们都能流利地介绍自己的情况，有的同学还出言幽默、妙语如珠，吴教授感到很惊讶。吴教授说，宿舍里“睡在他上铺的兄弟”是校广播站的广播员，特别能侃，经常在宿舍一说就是一个半小时。于是，每天耳濡目染之下，吴教授的口才也跟着突飞猛进了。

为了锻炼自己与人交往的能力，吴教授还参加了学校生活部的管理委员会。如果同学们对学校的一些生活服务有什么问题和意见，比如说饭不好吃了之类的，就反映到他们这边，他们负责跟学校的后勤部门沟通。吴教授说，大学期间是一个人从学习到工作的转折期，学习当然是最主要的，但为了避免成为人们口中的“书呆子”，参加学生会或者其他社团的活动还是非常必要的。吴教授同时还强调，因为学生毕竟是以学习为主，所以他在原则上每次只参加一个社团。

在学习和社团工作之余，吴教授便一头扎进了学校的图书馆里。他终于得以接触大量的书籍，心里非常欢喜，经常在图书馆里一泡就是大半天。他看的书既多又杂，除小说之外，他还阅读了大量的名人传记、历史书籍，如《林肯传》《拿破仑传》《世界简史》《中国哲学简史》，等等。谈到这里，吴教授特别向我们推荐了两本书，一本是《富兰克林传》，因为富兰克林既是一位政治家，也是一位发明家，他的人生经历值得我们借鉴；另一本是海伦·凯勒的《假如给我三天光明》，这本书告诉我们要“志存高远，活在当下”，让我们懂得珍惜已经拥有的东西这个道理。

这样的大学生活，吴教授虽然过得很充实，但他对自己的未来其实并没有具体的打算。直到大三时，他才有了一个模糊的想法，将来要读博士。目标渐渐清晰，做事“一根筋”的吴教授，很快投身到中国梨产业技术体系首席科学家张绍铃老师门下，孜孜以求，刻苦钻研，完成了硕士和博士学业。吴教授感慨地说：“其实我的求学路并不是一帆风顺的。”曾经在整整六年时间里，吴教授没有发表过任何研究成果。虽然吴教授一直在努力做工作，但在如今论文、专著说明一切的学术氛围中，他承受的压力可想而知。吴教授说，对于一个科研人员来讲，最重要的特质不是聪明，而是勤奋刻苦，耐得住寂寞。他很庆幸自己有一个好的心态，在那六年中没有被浮躁的情绪所左右，而是踏踏实实，一步一个脚印，默默地将研究做了下来。功夫不负有心人，2010年下半年，吴教授连续在世界知名期刊发表了三篇重要的学术论文，可谓“不鸣则已，一鸣惊人”。

凭着这一骄人的成果，吴教授在2011年年初得以到美国加州大学做博士后。如果没有长达六年的扎实积累，吴教授就没有后来的重要成果，更没有到世界上最先进的实验室做研究的机会。因此，吴教授说，一个人一生有很多的机遇，但抓住机遇的，往往是那些之前做了大量准备并努力工作的人。“机会只留给有准备的人”，这句话的确是至理名言。

三

对于自己在英国和美国分别留学一年的经历，吴教授说，虽然时间不长，但却让他感觉受益良多。他认为从事科研的人如果有机会，还是要到国外去看看，这对个人眼界的开阔和思维的扩散都很有帮助。在美国做博士后期间，吴教授跟随诺贝尔奖得主的高徒——植物育性领域的顶尖专家之一Julian Schroeder教授学习，得到了很好的学术训练，为他自己科研事业的发展打下了坚实的基础。

我们询问吴教授在国外学习和生活与在国内的不同感受是什么，吴教授说，他印象比较深刻的是，国外的同事们十分注意工作和休息并重。在欧洲，如英国、法国这些国家，人们非常重视自己的休息权，到了休息时间一定要休息。上午十点，他们要喝个休息茶；下午三点，要喝个下午茶；然后五点钟准时下班，绝不拖拉。在美国，每到周六周日，外国同事们都会相约到美丽的海滩上去聚会，他们在那里聊天、烧烤、打排球，业余生活过得既充实又精彩。但一旦到了工作时间，外国同事便很忌讳谈工作以外的事，他们会全神贯注地投入到研究中去，因此能够高效地工作，取得引人瞩目的成果。这种公私分明，将工作和娱乐心态弄得泾渭分明的本事，的确是国人所不及的。

我们又问吴教授对国内外中学生的看法有什么不同，吴教授开玩笑说，他觉得中国的学生到国外去读大学还是比较“悲惨”的。为什么这么说呢？国内教育模式的特点是“前紧后松”，从小学阶段开始，便狠抓孩子的学习，把孩子逼得很紧，学生每天会有很多学习任务，这种状态会一直到高中毕业。进入大学后，绝大多数学生有一种解放了的感觉，于是只顾着玩，不学习，因为打游戏荒废学业的学生不在少数。而国外的教育模式是“前松后紧”型，外国孩子在初高中时过得都很高兴，而一旦进入大学之后，便会面临繁多的学业，要通过严格的考核才能获得毕业证书。因此，国内的学生选择到国外去读书，就要一直延续自己“一刻也不得放松”的学习生活，所以用开玩笑的方式来说，他们是比较“悲惨”的。但从实际出发，国外大学“宽进严出”的模式还是很值得中国的大学学习的。我们国家目前的现状是“对小学生太狠，对大学生不够狠”，导致虽然看起来教育者们已经很努力了，但是国内的高等教育相对于国外，还有一定的差距。

与吴教授在一起谈话，好像同自己的叔叔甚至大哥哥聊天一样的亲切，没有压力。一个小时的采访很快就结束了，告别的时候，吴教授对我们说：“农大在浦口有一个农场，等到梨子丰收的季节，欢迎你们去参观一下！”我们笑着对吴教授表示感谢，期待着能与他再次相遇！

小记者采访感言

周倩如（南京市浦口区浦厂中学）：吴教授谦虚的态度，以及他在做学问时表现出的坚忍和毅力，给我留下了深刻的印象。我要向他学习这些品质，这样才能在成功的道路上越走越远。他跟我们说的一句话非常好：“在绝望中寻找希望，终究创造辉煌。”

王 宇（南京市浦口区浦厂中学）：记得采访中吴教授曾说过，每个人都是社会中的一根螺丝钉，虽然普通，但尽力做好自己的职责就是最好的。我想，我也是一根螺丝钉，一根不起眼的螺丝钉，可我要尽我所能做到“拧得紧，站得稳，靠得住”。