中日女大学生篮球运动员对突破技术运用的比较研究

陈哲夫，元文学，尹一

（大连理工大学体育教学部，辽宁 大连 116023）

中日女大学生篮球运动员对突破技术运用的比较研究

（大连理工大学体育教学部，辽宁 大连 116023）

突破技术的成功运用可以在篮球比赛中有效地撕破对方的防守，将整个队伍的进攻串联起来。将中国大学生女子篮球队员与日本队员在比赛中对于突破技术进行数据统计与对比，剖析我国大学生球员在进攻中突破技术运用所存在的不足，提出针对训练理念、手段、方法等改进的建议。运用技术分析、数理统计法对中日两国大学生在各国联赛中进攻突破次数和突破方法进行比较发现，我国大学生球员突破少，尤其是在运球过程中突破过人的能力差；个人突破意识与分球意识不足的问题。并针对以上问题提出提高控球队员加强突破意识、身体对抗能力以及在运球过程中突破的能力等建议。

中日女大学生；女大学生；篮球运动员；突破技术运用；比较研究

突破是比赛中破坏对方防守的最直接、最有效的一项技术指标，也对运动员的身体素质、控球能力和瞬间判断力要求较高。优秀运动员在突破过程中都是带有较强的目的性的：或是摆脱自己的防守人直接进攻得分，或是吸引防守注意力后分球为队友创造良好的得分机会。突破是一项攻击性很强的技术,突破能造成篮下投篮得分,能打乱对方防守部署,破坏对方防守组织，同时也是衡量各队进攻水平高低的主要标志之一。甚至在一场比赛中，突破次数的多少和比赛的胜负有着直接的关系[1]。突破次数，尤其是运球突破次数的多少不仅可以体现出球员对突破技术的运用情况，也能反映出球队的打法风格和教练员的指导思想。对比分析中日两国大学生女子篮球运动员在比赛中的突破次数和突破方法，找出两国运动员对突破技术运用上的差距，为中国篮球的进一步发展提供借鉴。

1 研究对象和方法

1.1 研究对象 以中日大学生女子篮球运动员的突破技术作为研究对象。

1.2 研究方法

1.2.1 数理统计法 借助计算机统计软件SPSSl8．0将收集到的关于中日两国女子大学生篮球联赛中运动员出手次数与投篮命中率的数据资料进行录入，并对2国联赛每次进攻中传球数次后出手次数和命中率的数据进行统计分析。

1.2.2 观察法 通过对2013-2014赛季中日2国女子大学生篮球联赛随机抽取的50场比赛进行观察，通过观看比赛录像，观察我国大学生女篮队伍的技术特点，对比赛中突破技术运用的相关数据进行精确统计和计算,通过独立样本t检验和指标之间的相关性分析，直观地发现目前我国女篮与日本女篮在突破方面存在的问题与差距，并寻求解决措施。

1.2.3 比较分析法 依据本文的研究目的和内容，把中日大学生篮球运动员的研究数据进行对比分析，从而得出我国的大学生运动员在运球过程中突破能力较差等结论。查阅相关论文、书籍，并对相关献资料进行了详细的分析和整理，总结出针对我国大学生运动员现状的具体建议。

2 结果与分析

2.1 对2国联赛中突破次数的数据比较分析 在比赛中不论是内线还是外线球员，都不可能在所有的进攻中均有机会接到球后直接投篮，更多的时候是需要通过运球突破调整，然后再投篮。本研究将突破分为2种：持球突破和运球突破—本文所指的持球突破是指在接球后运球前用假动作晃开防守队员后的突破进攻。运球突破则是相对于持球突破而形成的，即运球过程中运用假动作、速度或节奏突破防守人[2]。

从表1的数据分析中可以发现，我国运动员联赛中突破次数和运球突破次数都远远少于日本运动员的相关数据，运球突破次数所占突破总次数的比例间存在着显著的差距，导致这种现象的原因如下：

表1 中日大学生运动员在突破次数和运球突破次数独立样本t检验结果

持球突破启动速度比运球突破快，并且技术动作比较简单容易掌握，但由于持球在原地做假动作，所以变化相对较少，只能用于接球后做其他处理球之前的一瞬间，不利于整体打法。换句话说，这种突破方法总要站住了才能处理球，降低了整个进攻速度和连贯性。相比之下，运球突破则相对较为灵活，变化也较多，且运用时机不受限制[3]。但相对于持球突破而言，运球突破要求队员在高速运动的情况下控制球的能力和身体的对抗能力较高，因此，运球突破更能够适应现代篮球这种快速多变、防守凶狠、对抗激烈的趋势，并且有很强的观赏性。

组织后卫是一个球队中进攻系统的灵魂、是进攻组织的发动机。在日本的大学生联赛中，组织后卫经常突破到篮下，为球队破坏对方防守，依靠个人能力得分或吸引防守人为其他队友创造得分机会，促使整体进攻顺利流畅。与之相对，运球到前场后不能突破过人为全队创造进攻机会是我国大学生联赛中后卫在进攻中相比日本后卫的最大缺陷。

从数据统计上来看，日本平均每场突破次数为54.08次，而中国则仅仅为26.76次，同为篮球比赛，为什么在同类别的数据统计中会产生如此大的差距呢，其中所反映出的问题是值得深入分析与探讨的。在我国的大学生联赛中，后卫经常是在带球到顶弧后由于对方防守加强而不得不停球，只能等待队友的接应而不能有效地组织进攻。这也是我国后卫较比日本后卫助攻次数少的重要原因之一：运球突破能力不强，导致组织进攻的连贯性差，不能够主动为队友创造得分机会，而只能一味地站在原地转移球、投篮，失去了后卫的真正作用。除了后卫，我国大学生联赛中其他位置的球员也同样在运球突破这项技术的运用上存在较大问题。这就导致球员接到球后反而不能“运”，因为运球后的突破能力和处理球能力较差，运球后反倒相当于“死球”。这也是我国大学生联赛中出现进攻不流畅，观赏性不强的场面的主要原因之一。

除了突破总次数的对比，从表1中还可以看出，我国球员的平均每场持球突破次数为16.14次，约占总突破次数的60%，运球突破次数为10.62次。由此看出我国大学生队伍运用持球突破多于运球突破，比较擅长在接到球的同时就进行突破，加之我国球员相比日本球员具备一定的身材优势，队员也比较习惯在接到球的第一时间利用自己的身体来进行突破，相反，在接到球后没有选择突破而是开始运球时，如果再想通过变向来超越防守人则显得比较困难，在我国球员10.62次的场均运球突破中也几乎是由较为灵活的后卫来完成。日本球员的场均持球突破次数为5.87次，场均运球突破次数为48.21次，占到了总突破次数的89%。通过对比赛视频的观察，可以清晰地看出日本球员虽然身材比较矮小，但是每一个队员都十分灵活，她们大都具有较强的爆发力，对于球的控制可以说是随心所欲，在场上可以做到运着球说走就走，说停就停。日本球员在起速突破时重心会压得很低，即使面对高强度的防守也可以在几次周旋之后将防守人过掉。因此，日本球员大多选择运球突破来完成自己的进攻。

2国之间如此之大的数据差不单单体现了单项技术上的差距，还能够看出2国大学生队伍的不同打法。通过观看比赛视频，可以清晰地看出我国球员的进攻节奏普遍比较缓慢，大都是在对方进球后发球、推进、组织，到前场之后，通过中锋站位来进行球的里外传导，通过一步步的实现来完成进攻。而日本队伍中整体的进攻节奏非常快，而在推进到前场的过程中大多使用传球推进，在最短的时间内将球推进至前场。每人接到球后都先瞄篮，有机会出手，无机会则继续通过突破来寻找机会。整个进攻是通过有球队员的突分与无球队员的跑动来完成的。

表2 突破次数、运球突破次数与比赛胜负的相关性分析

2.2 对2国大学生联赛中突破次数与比赛胜负的相关性分析 通过表2的相关性分析可以看出，在日本大学

生联赛中，突破次数尤其是运球突破的次数往往是决定比赛的关键，对比赛的胜负起到了决定性的作用。而在我国突破次数与比赛胜负却并没有直接性联系，突破这项技术之所以能够对比赛胜负起到直接作用，主要因为日本球员在运用突破技术时往往带有较强的目的性，有的放矢，志在必得。但在我国大学生联赛中，球员在比赛时却大都比较盲目地运用突破技术，并没有明确的目的性，多数情况下是在不能够顺利地处理球的时候才运用突破技术，并且由于运球突破的能力不强，突破防守队员后马上持球，经常落入对方的防守陷阱，在球成死球受到包夹的情况下不能及时作出合理的判断及处理方式，使自己陷入更加被动的局面当中。

在我国大部分球队的打法还是传统的“站桩”式，整个联赛对突破技术的根本性认识还急需提高。球队本身打法单一，在向内线传球时缺乏变化，总是等到外线队员站住了，内线中锋要站住位再传球。这就使得防守球队很容易通过一些简单的防守战术（例如绕前、包夹等）使得传给中锋的球失误，也使得本来应该顺利获胜的比赛变得异常艰苦甚至会输掉全局[4]。如果在这种情况下外线队员能够通过突破分球将球灵活的传到内线球员的手中，使球队打法更为灵活一些，也许反而会使得球队成绩有所改观，更上一层楼。

反观日本大学生联赛，后卫从后场带球到前场后在没有好的传球机会时并不急于停球，因为在高强度的防守下无谓的停球通常会降低进攻的速度，破坏进攻的节奏，在遭到防守球员的严密逼抢时，更是连“跑都跑不了”。在没有机会或球传不到合适的位置上时，控球后卫或者在运球过程中运用眼花缭乱的假动作晃开防守队员，将球运到适合传球并能够为队友创造得分机会的点上，或者一不做二不休直接运球突破对方防线冲杀到篮下抢先得分。由于这些处理方式都必须在运球的过程中才能够顺利完成的，因此，这也就要求日本的控球队员必须具备良好的能力，即在高速度行进间控制球和控制身体的能力，这些能力是与平时训练中重视进行有目的性地突破训练密切相关的。只有通过长期的磨练与运用，才能使球员在真正意义上掌握运球突破这项技术，才能使进攻变得较比现在更灵活、更机动，才能逐步缩小与日本之间的差距。

综上所述，在2国大学生联赛中有关突破数据上的差距是显而易见的，但实际上这种差距却并非形成于比赛中，由于教练员及球员在训练当中忽视了对有目的性突破的训练以至于球员很难从根本上认识突破的真正目的和意义、不懂得如何正确运用突破这项在比赛中十分重要的技术，从而导致我国球员运用突破技术特别是运球突破技术的能力相对日本高水平运动员产生了不可忽视的差距。

3 结 论

1）我国大学生女子篮球队员对于球的控制力较差，尤其在启动和突然加速时很容易发生失误而使球队陷于不利的局面，使场面变得被动，个人技术有待加强。

2）我国大学生球员对身体的控制能力较差，在进行个人突破与发生身体对抗时表现的尤为明显。

3）运球突破的能力较弱，外线球员在运球时对于球的处理能力有待提高。

4）在我国传统的进攻打法中，队员的站位比较死板，有球的突破与无球的跑动都比较欠缺。

4 建 议

要改变我国联赛外线球员的突破能力，尤其是运球突破能力，较弱的现象除了运动员应加强专项的训练，教练员也应该提高认识，将一些新的打法揉进自己的队伍中，具体应做到如下几点：

1）提高我国大学生运动员在身体高速运行时对球的控制能力因此，这就需要球员在日趋激烈、严密的防守下有较好的控制球的能力，而对于突破球员来说，在高速运行的过程中，实现对球的自如控制往往是有着相当大的难度的[5]。所以，只有提高球员控制球的能力，才能够减少进攻中受到严密防守时控制球的失误，提高进攻质量，加快比赛的节奏。

2）加强我国大学生运动员高速运动中控制身体的能力和对抗能力，球员在高速运动中仅有出众的控球能力是远远不够的，现代篮球运动的特点之一是攻防对抗的凶悍拼斗日趋激烈，主要表现在有胆识,有毅力和有勇气的进攻，因为只有在进攻中敢于和善于拼斗才能得分[6]。在强烈的身体对抗下有的防守队员往往会利用规则和经验去制造进攻队员犯规，倘若不能及时收住脚步便很容易导致进攻犯规。所以在加强球员身体对抗能力的同时，还要提高球员在高速运动中对身体的控制能力，做到收放自如、随心所欲。

3）提高外线球员在高强度身体对抗时对球的处理能力，我国的外线球员常常由于战术需要或场上实际情况进行突破，而突破过人后却容易因为控球能力不强，尤其是在高强度的身体对抗下，运球动作容易变形，不能正常进行运球或传球，致使进攻不能顺畅完成，甚至导致失误。我国运动员运球后假动作较少且不逼真，突破能力较差，使突破这项在比赛进攻中很重要的手段变得很难完成。

4）教练员应转变“站桩”式进攻的传统观念，鼓励灵活的打法，虽然在比赛中球员才是所谓的执行者，但倘若没有得到教练的许可，球员还是不太敢随意发挥。如果得到教练的同意或者鼓励，球员在场上便会很积极、很自信，反之，在比赛场上则会出现一片死气沉沉的景象。所以，教练员应从自身做起，改变传统观念，在比赛中应该多鼓励球员运球突破，即使出现失误也不应放弃，因为这正是一个从无到有、从弱到强、曲折前进的过程，是应该得到正确对待的。

[1] 李军.提高篮球运球技术教学有效性的对策探析[J].当代体育科技，2013,3（20）:34-35.

[2] 马潇曼.第30届奥运会女子篮球强队进攻技战术特点研究[J].山东体育科技，2013,35（5）:56-59.

[3] 郑秀琳,崔鲁祥,袁野.我国青年女篮运动员专项体能和技术现状研究[J]. 沈阳体育学院学报，2013,32（3）:117-120.

[4] 战立富.浅谈篮球运球突破动作分析[J].当代体育科技，2012,2（3）:21-22.

[5] 张伟.浅谈篮球比赛中运球突破的节奏[J].科技视野，2012（22）:91-92.

[6] 潘敏.突破技术在篮球比赛中的应用研究[J].当代体育科技,2014,4（5）:130-131.

Comparative Study on Breakthrough Technique of Chinese and Japanese Female University Basketball Player

CHEN Zhe-fu, YUAN Wen-xue, YI Yi-jun
(Physical Education Department, Dalian University of Technology, Dalian 116023, Liaoning China)

Successful application of breakthrough technique can effectively break opponent defense in basketball competition, and connect offense of whole team. This thesis analyzes and compares breakthrough technique statistics of Chinese and Japanese university female basketball player in competition, dissects deficiency of breakthrough technique application of Chinese university student in offense, proposes improvement suggestion to training concept, means and method. Adopting methods of technical analysis and mathematical statistics, through comparison of offensive breakthrough times and method of Chinese and Japanese university student in each national league, this study reveals the fact that less breakthrough of Chinese university student, especially insufficient personal breakthrough ability in dribbling, as well as lack of awareness of personal breakthrough and passing. Suggestion of improving breakthrough awareness, physical confrontation and breakthrough ability of player is proposed according to aforementioned questions.

Chinese and Japanese female university student; female university student; basketball player; breakthrough technique application; comparative study

G841

A

1004－7662(2014 )09－0059－04

2014－08－15

陈哲夫，讲师，硕士，研究方向：篮球教学与训练。