一颗星，两颗星

山东省郯城县郯城镇实验小学教师

初次接手一年级，真是有些不适应。现在的孩子虽然年龄小，但是心眼一点也不少，而且从两三岁就开始上幼儿园，对老师毫无畏惧之感，哪怕在课堂上，他们依然嬉笑自如。老师们单是为了维持正常的课堂秩序，就要颇费一番苦心。

为了调动起孩子们的学习积极性，我在一张大白纸上画了一个表格，每个同学占一格，贴在教室的墙上，取名为“星光灿烂”。然后买了好多星星贴画，告诉同学们，谁上课表现好，就给谁贴一个五星。一个月后再数一数，谁的五星最多，老师就奖给他一件神秘礼物。

还别说，这法子真是管用，课堂纪律有了很大改观。两个星期过去了，白纸上已经贴了很多的小星星，阳光照过来，星星就一闪一闪的，美丽极了。孩子们下课的时候也喜欢站在那里数一数谁的星星多，小脸都笑盈盈的，充满了光荣和期待。

康轩轩是我们班最顽皮的孩子，下课时他在操场上疯跑，滚得满身泥巴，小脸上总是布满了汗珠子，有时候摸一摸他的小脑袋，就可以感觉到头发里全是细小的沙子。上课时他的手也从来没有老实过，不是把课本在桌子上推来推去，就是拿把尺子上下飞舞，嘴里还念念有词，估计是精灵现身时的咒语之类。偶尔安静下来，你还没来得及表扬他，却猛然发现他正在桌洞里专注地叠纸呢。

有一次，他又开始做古怪的小动作，我把他叫起来念课文，果不其然，一点都不会。我正想训斥他几句，却觉得有些奇怪，这孩子怎么这么高啊？仔细一看，原来这小子站在板凳腿上呢，两腿弯曲着，身子努力保持平衡，一脸的得意洋洋，眼睛斜睨着同桌，似乎在说：“看看我多高啊！”我的火气一下上来了，真想给他一巴掌，可是体罚学生是被法律条文明令禁止了的，再说了，他那嫩嫩的小脸我还真舍不得打，怎么惩罚这小子一下呢？我环顾四周，目光落到了“星光灿烂”上，暗想：让他去把自己的星星摘掉一颗，看他还闹不闹了。就说：“康轩轩，你的表现太差了，自己去把五星摘掉一颗！”

在我看来，这应该是一种严厉的惩罚了。试想辛辛苦苦得到的五星，自己亲手摘下来，心里一定相当难过。可是没办法，孩子，我真的不知道该怎样做才能使你变成遵守纪律的好孩子，而你确实影响到其他孩子的学习了。

我还在内疚时，只听到那小子说：“老师，我一颗星都没有。”他的表情有点奇怪，害羞，得意——似乎都有，又似乎都没有。其他学生也大声嚷嚷起来：“老师，他一颗星都没有。”

我的心微微颤动了一下，也有些吃惊。我先让大家安静下来，然后嘱咐王康瑞好好听课。他的小脸有点红了。

下课后，我去看了一下“星光灿烂”，果然，王康瑞的名字后面一颗星星都没有，空荡荡的，在群星璀璨的园地里分外刺眼。

我不知道当其他孩子围在这里叽叽喳喳数星星的时候，他到哪里去了，他的心里怎么想。或许他浑然不觉，或许他只是偶尔有一点点难过，却转瞬即逝——眼下，他又唱着奇怪的歌谣，快乐地玩耍去了。

是的，家长的娇惯，孩子的顽劣使教师的处境越来越为难，压力越来越大。但是作为老师我真的不能原谅自己，尊重每一个孩子，关注每一个孩子，这些整天挂在嘴边上的教育格言，我做到了吗？

后来，我把更多关爱的目光投向了康轩轩，只要他稍微用心一点，稍微专注一点，我就及时鼓励，发给他一颗漂亮的五星。现在他还是有些顽皮，但学习有了很大进步，上课时也能安静地听课了。我还记得他第一次领到五星时的兴奋劲儿，小心翼翼地把五星贴到园地里，回到座位上，小脸还是通红通红的……

有一天课间，我到教室找东西，一进门就发现康轩轩正站在“星光灿烂”园地前，小手在纸上轻轻点着，嘴里数着：“一颗星，两颗星……”