高职院校安全技术管理专业建设探讨——以杨凌职业技术学院为例

芦 琴，拜存有

（杨凌职业技术学院，陕西杨凌712100）

高职院校安全技术管理专业建设探讨
——以杨凌职业技术学院为例

芦 琴，拜存有

（杨凌职业技术学院，陕西杨凌712100）

在“十二五”时期国家大力发展水利事业的大背景下，水利单位对安全专业学生的需求日益增大。对高职院校来说，探讨安全专业的发展规律及专业建设方向显得尤为重要。结合杨凌职业技术学院水利工程学院专业建设的发展现状，依托水利水电建筑工程专业，对安全技术管理专业的培养目标及课程体系进行探讨，具有重要意义。

高职院校；安全专业；培养目标；课程体系

0 引言

随着政府相关部门、产业界对安全的日益重视和强调，有关安全专业的高等教育事业也随之迅速发展起来。对高职院校来说，探讨安全专业的发展规律及专业建设方向显得尤为重要。杨凌职业技术学院在专业建设方面做了一些探索和尝试，并取得一定成果。

1 安全技术管理专业开发依据

水利水电建筑工程专业是杨凌职业技术学院的国家级教学改革试点专业。学院依托国家示范性高职院校建设项目，坚持以社会需求为导向，突出高等职业院校办学特色，积极开展专业开发、专业调整和专业建设。通过校企合作平台，顺应经济社会发展和用人企业的方向和需求，积极主动与用人企业沟通、学习，了解用人单位的专业需求和能力标准，在2008级、2009级水利水电建筑工程专业方向班中开设安全技术管理订单班，提出新的授课标准，学生学习成效显著，用人单位对学生的实际工作能力也比较满意。在此背景下，学院开设安全技术管理专业，并纳入到2011级招生计划中。专业开发过程如图1所示。

图1 专业开发过程

2 安全技术管理专业定位及培养目标

2.1 专业定位

学院安全技术管理专业依托水利水电建筑工程专业，定位于施工安全技术管理。主要面向“中国水利水电建设集团公司”“葛洲坝集团公司”“中国核工业建设集团公司”和“中国铁建股份公司”等大型国有土建施工企业。毕业生职业定位是以水利水电工程施工及施工安全技术管理为主，兼顾其他土木工程施工及安全技术管理。初次就业岗位主要是安全员和施工员，职业迁移岗位为安全工程师、施工技术工程师和项目经理。

2.2 培养目标

安全技术管理专业注重培养学生“德、智、体、美”全面发展，具有良好的职业道德、敬业精神和自我学习、自我发展、开拓进取的能力；具有良好的社会实践能力、社会适应能力和吃苦耐劳、踏实肯于的工作精神；具有良好的学习能力和自我发展能力；身心健康，具有良好的心理调控能力；掌握一定的安全管理专业知识，具有良好的技术应用能力和素质。主要面向土木工程（水利水电、道路与桥梁、建筑）施工企业，从事土木工程现场施工安全监测与检查、安全评价、企业安全管理、安全教育与培训等工作。

3 安全技术管理专业人才培养体系

3.1 课程体系

学院安全技术管理专业是在水利水电建筑工程专业“安全特长班”基础上开设的。课程体系构建首先突出水利水电工程施工安全技术管理特色，然后按高职教育要求不断优化。课程主要为毕业生的初次就业岗位工作和职业岗位迁移以及终身学习提供必要的知识、技能与素质。专业课程体系分为专业平台课、专业核心课和专业拓展课3大模块。结合人才培养目标和专业定位，针对陕西本土企业的特点，合理确定专业核心课和专业拓展课具体开设课程内容。

3.2 培养模式

实现模块式教学与阶梯式教学相结合、理论教学与实践教学相结合，以达到知识、能力与素质的综合培养。主要培养学生面向岗位群的核心职业能力和行业综合研究管理能力，实现专业与职业的无缝对接。

学院与中水十五局等企业签订实习与就业协议，共同制订人才培养方案，企业为教学提供实践教学的场所，并指定实践教学指导老师。系统设计课程体系、实施生产性实训和顶岗实习，针对实际情况开发实验实训项目，提高学生动手能力，实现“零距离”上岗。通过顶岗实习公开答辩，了解学生实习过程，实习质量，锻炼学生的材料组织能力、语言表达能力。

此外，学院还加强对专任教师的培养力度。选派专业骨干教师到水利工程施工生产一线参与生产实践活动，增强其实践动手能力；选派骨干教师参加教育部宁波基地、武汉基地等关于高职教育教学方面的培训，提高教师的执教能力，教师在培训中获得了培训单位的认可，获得相关的合格证书；鼓励教师积极参与教学资源建设、专业科研和社会服务工作。

4 结束语

杨凌职业技术学院在安全技术管理专业建设过程中，以水利水电建筑工程专业为基本依托，水利单位安全员为主要就业岗位，根据陕西本土企业特点，将就业岗位群辐射至工民建安全员、煤矿安全员、石油化工企业安全员等多个岗位；根据教学活动中总结的经验和用人单位的反馈意见，修订《安全技术管理专业人才培养方案》；在教学过程中，优化课程设置，充实教学内容，坚持对教学方法的不断改革；注重学生实践技能的强化和提高。经过不懈努力，教学效果良好，毕业生的综合素质得到了用人单位的一致认可和好评，专业的社会影响力不断扩大，专业发展前景良好。

[1]牛金成.彰显安全职业,设置专业课程[J].安全与环境工程,2008(3)：93-96.

[2]刘宏伟,牛金成,韩秋莹.基于安全职业需求的专业课程体系建构[J].中国地质教育,2008(3)：75-78.

[3]何静.高等职业学校信息安全专业人才培养的研究[J].科学咨询(决策管理),2010(4)：83+95.

[4]陈川.高职安全技术管理专业人才培养模式探讨[J].安全,2012(10)：58-59.

［责任编辑：秦锦文］

The Discussion on Construction of Security Technology Management Specialty of Higher Vocational Colleges

LU Qin,BAI Cunyou
(Yangling Vocational&Technical College,Yangling 712100,China)

Under the background of developing water cause during the 12th Five-Year-Plan period,the demand for students in security technology management specialty is increasing in water conservancy unit.For vocational colleges,the discussion on the rule of development and professional construction of the security specialty has been more and more important.Based on the development of professional construction of Yangling Vocational&Technical College,relying on water resources and hydro-power engineering building specialty, discussing the training target and course system for security specialty,has an important significance.

higher vocational college;security specialty;training aim;course system

G710

A

2095-5928（2014）05-15-03

2014-07-15

芦琴（1979-），女，新疆石河子人，副教授，博士，研究方向：水利水电工程、安全技术管理。