用勇于实践精神武装高中化学课堂教学

李世清

摘 要：在高中化学教学中，学生实践能力的培养是一个不容忽视的问题，没有实践能力的提高就没有真正的高中化学教学。高中化学蕴含着丰富的生活因素和实验因素，高中化学教师应该着力挖掘高中化学中这些实践性很强的东西，提高学生的化学实践能力。

关键词：高中化学；教学；实践能力

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）06-213-01

高中化学是一门应用性和实践性很强的学科。高中化学教学的任务和目标不仅仅是为了让学生机械的掌握化学的基本知识和基本理论，更重要的是能够让学生增强应用化学的实践能力，提高学生的化学素养。教师只有把化学知识放在生活实践中开展教学，将枯燥的化学理论转化为丰富的生活实践或者是实验操作，学生对化学知识的认识才会更加深刻，学生的应用能力才会不断提高。

一、将化学从课堂延伸到课外，增加生活化教学内容

教师在化学教学中，应该树立“大化学”观念，不要把化学仅仅当作一门学科来教学，把教学局限在狭窄的课堂之内；而应该把化学教学内容与生活实际、与学生们的关注点结合起来，引导学生从课堂走向生活、走向生产生活一线中去，让学生体验真正的生活化学。化学是有生命的，它不是死的知识，学生只有在生活中才能感受到化学强大的生命力，才能真正感受到化学的奥秘。因此，教师一定要改变传统的教学观念，不断探索高中化学与生活之间的联系，寻找贴近生活实际的教学方法，提高学生的化学实践应用能力。

在教学中，教师可以引导学生围绕某一个化学问题进行社会调查，进行社会调研，撰写调查报告。学生在参与调查的过程中，对调查过程、调查结果以及调查中问题的解决方法都会有一个深刻而又全面的认识，学生在实践中不知不觉就增加了对化学知识的认识和领悟。比如，教师可以让学生对“装修过程中产生的环境污染”进行调查。学生通过自由分组，开展小组合作，进行任务分工，有的负责发放调查问卷，有的负责到市场中去了解一些装修的材料，有的可以到图书馆中区查阅相关资料等等。学生通过自己动手、动脑可以了解到刷墙漆中含有的甲醛、三氯甲烷等化学物质会对人体产生不良影响。同时，也可以了解到某些大理石的地板砖也会对人体产生危害。

二、将化学从课本延伸到实验，提高学生的动手能力

在传统的化学教学中，教师为了尽快完成教学任务，很多情况下，教师省略了化学实验操作这个环节，教师用对化学实验操作过程、操作注意事项、实验结果的讲解代替了化学实验。其实这看似是节约了化学教学的时间，但是却不利于学生化学实践能力的培养，学生不能够亲自动手进行实验体验，从而导致学生的动手能力差，学生对化学知识认识也较为肤浅。学生通过机械记忆的化学知识，只是一种囫囵吞枣的记忆方式，通过这种方式掌握的化学知识是“死知识”，不能够灵活运用。学生只有通过实验将化学理论得出的前因后果弄清楚之后，才能熟练地运用知识，才能准确把握每一化学知识点的应用。

在化学实验中，在教师的指导之下，学生独立的完成实验操作，一方面学生的独立自主的实验操作能力得到增强，学生自主探究意识会不断提高。另一方面，通过学生独立操作，学生在操作的过程中边操作边运用已经习得的化学知识来探索新的化学知识，学生对于新知识的形成过程、来龙去脉都会有一个深刻系统的认识。在实验操作中，教师也应该将化学实验与学生的生活实际联系起来，不要为了实验而实验，而是创造生活情境，创造性的开展生活实验，只有这样学生的学习和探索的欲望才会被调动起来。

三、将化学从基本知识延伸到科技前沿，提高学生的化学素养

如今，是一个科学技术迅速发展的时代，化学这门学科在科学技术的发展过程中也焕发着新的活力，其与生活的联系也更为紧密。在化学教学过程中，教师不能仅仅满足于教材中仅有的化学知识，因为教材中的化学知识只是基本的化学理论，其实真正的化学是更为丰富、更为多彩的。教师在化学课堂之中，应该将化学发展过程中比较前沿的成果融入到课堂教学之中，让高中化学具有时代气息和生活气息。在富有时代特点的化学课堂中，学生可以了解到更为高深的化学，了解到更为先进的科学技术成果，了解到发展过程中遇到的难题，这些东西能够拓宽学生的化学思维，让学生站在一定的高度上来认识化学、看待化学和学习化学。

同时，也可以通过化学故事、化学奇闻异事或者是化学有名的历史事件等等，来培养学生对化学的情感，增强化学对学习化学的认同感，提高学生的化学素养。比如，在讲授钠的重要化合物的时候，教师可以穿插进我国的侯德榜发明的“侯氏制碱法”，这能够大大激发学生的质疑精神。

培养学生的实践能力是高中化学课堂的重要任务，教师一定要切实转变观念，把培养化学实践能力放在首要位置，不断提高学生的化学素养和对化学学科的情感。

参考文献：

[1] 王艳梅.高中化学实践能力的培养[4]中学生数理化（教与学），2012（08）.

[2] 陈舒芳.高中化学教学中培养学生反思性学习能力的教学策略[J]时代教育（教育教学版）， 2010（01）.

[3] 张云翔.在高中化学教学中提高学生的动手实践能力[J]新课程（下），2012（02）.