农村初中班主任应做好四个“培养”工作

张远芳

摘 要：班主任作为班级管理的管理者、组织者和领导者，担负着把学生培养成国家栋梁之材的重任。那么在班级管理过程中，班主任应该如何以科学的、多样的和系统的工作方式进行学生的培养工作，尤其在农村初中，培养重点又应该着重放在哪里？。本人结合多年的管理经验，就农村班主任应该着力培养学生的那些品质做了探讨。

关键词：农村初中班主任；培养；工作

中图分类号：G640 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）06-146-01

有个著名的教育家曾说：“中国教育的成功与否，关键看农村教育的成功与否。”在我国，农村学生占了大部分，因此可以说农村班主任，担负着把学生培养成国家栋梁之材的重任。因此，在班级管理过程中，面对一个个活生生的人，会给社会创造无穷财富和价值的人，我们教育工作者，应像艺术家的那样，对他们进行精雕细刻，用心培养。然而当前，受多方面因素的影响，农村学生的教育正处于瓶颈，如何把农村学生培养成才，已成为当今农村班主任工作的重点。那么农村的班主任应该着力做好那些培养工作呢？

一、树典范，培养学生拥有良好的道德品质

之所以把培养学生形成良好的思想道德品质放在工作中的首位，是因为我们教育的目的是旨在把学生培养成德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业接班人。然而，当前的农村初中生，受不良思潮的影响，对五彩缤纷的世界充满好奇，但对社会的复杂性又缺乏清醒的认识，从而滋养了不良的道德品质。因此，培养初中学生良好的道德品质是非常重要的。

初中生模仿性强、适应性强，对钟爱的英雄人物不仅对他们心怀尊敬，更能够对他们的行为起导向作用。为此，我经常利用周会课、课外活动课经常地对学生进行正面教育，从身边的典范人物谈起，坚持不懈地对学生进行爱国、爱校、爱班教育，培养他们形成文明诚信，遵纪守法，勇敢坚强，自尊自爱等优良品质。如为了培养学生到勇敢坚强、自尊自爱的良好品质，我则以《隐形的翅膀》中的主人公志华为生动的实例开始的。志华因小时候不慎被高压电击中，成为独臂少年，但她身残志不残，与命运作斗争，成绩好且乐观向上，……最终取得了进军残奥会的资格，志华的成长经历告诉同学们，结果不言而喻，全班的思想道德水平上了一个新的台阶，为班里的其它工作的正常开展树立了良好的思想基础。

二、善观察，培养学生掌握正确的学习方法

杜甫有句名言：“好雨知时节”，这句话对班主任培养学生掌握正确的学习方法，是再恰当不过了。“知时节”不仅告诉班主任平时平时要对学生多了解，更告诉班主任，在学生的学习过程中，我们要善于抓住时机引导好学生。然而，在农村，由于学生基础薄弱，因此很多班主任都会向学生罗列一大堆的学习方法，但往往越是把方法举不胜举，学生也容易糊涂。因此，我们要善于根据学生实际，培养学生正确的学习方法。

例如，我曾经教过这样的一个学生，他是我班的数学尖子，经常代表学校参加各类数学竞赛并获大奖，但英语成绩非常低下，120分的试卷竟然考了30～40分。这严重拖累了他的后腿，为此我对他进行了耐心地观察，终于发现他惧怕英语的原因是：他内心对英语充满了恐惧，再加上平时又少“光顾”。我跟英语老师商量后，决定从培养他正确的学习方法开始，结合他的当前实际，建议他每天从背10个单词开始，并告诉他掌握单词的方法。慢慢地，他的英语成绩上来了，现在他不但各科能平衡发展，而且成为《英语园地》的编委。实践证明，给每个学生提供正确的学习建议，并慢慢培养他们掌握正确的学习方法，激发学生的学习兴趣，才能把学风搞好，学生才能真正获益。

三、重引导，培养一支德才兼备的班干部

农村的学生，对外面的新鲜事物充满了好奇，因此容易受各种外界环境的影响，学生追求个性化的现象较普通，若班主任管得太紧则容易扼杀其个性，也直接影响到良好的班风建设成功与否。因此，我们只有培养一支德才兼备的班干部，使每一位班干部都能尽职尽责，团结协作，拥有强烈的集体感和责任感，这样的班集体才会有凝聚力、战斗力，才会把班风、学风建设搞好。

班干部是班级的骨干，是班主任的得力助手，为把这些“骨干”、“助手”培养好。然而在农村，由于学生的素质参差不齐，因此每个学年一开始，我都要从挑选“苗子”开始。为此，我总是勤观察、勤座谈、向学生以前的老师了解情况等方法，依据学生的性格和特长组成新一届的班、团干部，并指导工作职责、范围、方法，使他们既分工又合作，对工作中出现的错误，总是耐心细致地做好纠正工作，让他们以工作“政绩”赢得在第二学期民主选举的胜利，真正做到贤者上，庸者下，使他们赢得开心，败得舒心，同时也增强了学生的参与意识、竞争意识、服务意识，增强了自我管理能力。

四、多放手，培养学生的创新能力

“没有创新的民族，是一个没有希望的民族”。班主任既教书又育人，对学生的成长起着重要的影响作用。所以班主任若处处工作细致周到，事事包办，则会让学生的规定的范围内做机械动作，这样培养出来的学生思维开拓能力不强，良好的班风难以持久。素质教育需要我们班主任大胆地放手让学生去拼搏、去奋斗，改变传统的、落后的教育模式，以创新适应变化的世界，管理工作才会落于不败之地。

例如，为纪念五华先烈，学校要求每班出一期墙报用来歌颂党和人民。因为这次要评比，所以不少班级的班主任亲自动手甚至还请美术教师加盟。我则向学生们上了一堂革命传统教育课，从五华的昨天、今天到明天进行了一些讲解，最后要求大家以实际行动——出墙报来缅怀先烈，班干部们自己去分工，集思广益，大胆创新，班长以“缅怀过去，珍惜今天”为联，几个同学从家里搬来松柏，整个场面庄严肃穆，令评委们赞叹不已，以高分赢得了奖，而我只是充当了一个观众而已。

总之，一个班风正、纪律严、学风好的班集体非一日而成，需要班主任耐心地做好各项培养工作，需要科任教师、家长的通力合作，需要有改革的勇气、胆识和能力。