高校学生思想政治工作问题研究

李鹏

【摘 要】高校承担着为社会传输人才的重任，培养高素质，高水平的社会主义接班人对我国经济发展和科技进步具有重要作用。高校要担负起全面发展人才的巨大重担，那么，学生的思想政治工作是要摆在第一位的。在新世纪的浪潮下，我国高校学生的思想政治工作方面也面临着许多的问题和要求，认真分析学生思想政治变化，深入研究当前的高校思想教育现状，积极探索新的思想政治工作，有助于开拓高校学生思想政治工作的新时代。

【关键词】高校学生；思想政治工作；研究

高校学生的素质高低直接关系到国家富强和民族复兴伟大事业的兴衰成败。面对如此多的机遇和挑战，努力培养德智体美全面发展的人才对于高校是个巨大的责任与重任。如何正确认识当代高校学生的思想政治工作的特点与我国高校学生思想工作的现状，选择合适的工作方法有效完成高校思想教育工作，可以促进学生的使命感、道德品质，承担起时代赋予的历史责任。

1、我国高校思想政治工作特点

1.1 政治上的不成熟

高校学生的思想政治情况基本良好，在一些问题上可以和党组织保持在一致的水平上，可以把自身的发展与成长和国家的命运联系起来。但是，纵使有一腔热血，由于自身水平，资历与社会影响，自身信念不够坚定，在一些重大政治问题上不能做出准确判断。加上社会经验不足，不能坚决抵制一些不良社会浪潮，这些因素直接导致他们不能在重要问题与政治追求上有积极态度，甚至有时候会出现错误的观点。对高校学生思想教育还需要进一步改善与加强。

1.2 对社会问题认识不全面

大学生具有强烈的爱国热情，很关注国内外的重大事件，会以极度热情和积极态度面对这些事情，充分表现了大学生的时代精神和爱国热情。但是，由于受自身主观客观因素和社会风气影响，对社会问题不能冷静客观对待。比如在对待台湾问题上，居然出现了既然难以解决那就维持现状就知足的想法。显然，存在一些学生对我国的社会主义状况缺乏自信，对我国制定的方针策略及措施了解不够透彻，缺乏政治鉴别能力。

1.3 人生价值多元化发展，偏重功利性

高校学生的价值观总是积极向上的，自我最求完美与高尚，对成才和报效祖国有强烈的愿望，懂得个人利益与国家利益息息相关。但是因为社会的不良风气，在追求完美的过程中会往往偏重于功利与个人利益，不少学生把金钱当做是衡量自我价值实现的标尺，在利益与高尚之间拍换，但是在现实利益与高尚法生冲突时，不可避免的偏向于自我利益。虽然大多数大学生思想是积极的，但也存在少数的拜金主义和个人主义，偏重个人得失，旨在满足自我利益。

1.4 承受挫折能力差

面对多种思想的影响，他们在现实与理想之间往往找不到自己的位置，既追求精神又追求物质。但是在两者之间不能共存时，他们就不知道怎么处理，会苦恼，不知所措，观点会发生游移。一些承受能力差的同学在面对矛盾挫折时，还会产生心理障碍，造成心理疾病和心理健康问题，如何对这些学生做好疏导排解心理压力，对于教育工作者是一个巨大挑战。

2、我国现在高校学生思想政治工作现状

2.1 教育对象的多元化

伴随社会的不断发展，我国大部分高校都进行了扩招，学生数量日益增加，高校教育已经是大众教育，学生思想各不相同，导致了教育对象趋于多元化发展。学生家庭背景，经济差异，地区差异与生活方式的多元化发展都给学生的思想带来了一次洗礼。面对学生思想、观点、行为的多元化发展，教育工作者要加大与学生的交流，了解学生的思想政治状况，有的放矢对学生进行思想道德教育。

2.2 互联网对对传统教学的冲击

信息时代互联网的出现对大学生思想的改变起到了巨大作用。有些学校依旧使用传统的灌输方式来进行思想政治教育工作，这一手段的效果越来越不明显，弊端慢慢呈现，有时还会引起学生的不良反应。不能与大学生进行良好的互动，只进行片面了解，对一些问题把我不准确，无法做到有的放矢，间接导致学生步入社会后不能很好的适应环境的变化，人际关系不良，最后引发不良事件。

2.3 当代大学生心理健康教育亟需加强

对于现在的大学生而言，健康的心理和良好的心理素质对自身发展是很重要的，才能适应社会的激烈竞争和来自各方的压力。否则会出现心理失衡，经不住挫折，丧失最起码的生存能力。当前高校在学生心理健康的培养缺乏相应的认识，心理健康教育多数注重自忖诊治但是缺乏防范于未然的情况，而且受传统教育影响，对心理健康教育工作的内容和教育方法缺乏研究。

3、如何做好高校学生思想政治工作

3.1 加强“两课”教育

对学生进行针对性教学，加强“两课”建设，提高教学质量。转变教学理念，开拓老师视野，不仅传授文化知识，还要联系大学生的实际心理状况进行思想教育。同时改进课堂教学，最大程度的把学生的学习积极性调动起来，一切从实际出发，理论结合实际进行教授和讨论。老师的素质对学生的教育接受程度直接挂钩，真正得到学生尊重和喜爱的老师才能成为学生的“灵魂工程师”。

3.2 坚持以人为本的思想教育模式

目前学生的个人个性日益突出，以人为本的教育模式可以引起工作者对学生的重视与关注，提高教育的针对性和实效性。学生得到尊重和关注，可以促进自身价值的实现。一方面要注意学生的内在心理需要，才能让学生自愿自觉接受思想政治教育。另一方面要充分考虑大学生的个体个性，培养他们丰富完善个人特有的优良素质。此外，要引导大学生进行自我教育，克服不良思想，主动接受正确的思想教育，使大学生真正在心理上成熟，健康发展。

3.3 利用互联网进行思想政治教育

互联网的发展可以方便获取信息，快速传递信息，进一步研究科技对思想教育带来的冲击与影响，有效利用互联网来完善思想政治教育工作。建立完善的校园信息网，让学生在学校的安全网络局域获取思想政治信息，是当代学生乐意接受的一种形式。

3.4 加强校园文化建设

思想政治教育作為校园文化建设的重要组成部分，校园文化会对在校学生有意无意的起到熏陶作用，实现大学教育的目标。除了转变教育理念外还要根据校园文化核心重新定义校园文化，直接服务于个人。积极开展健康有益的校园教育活动。全面提高大学生思想政治综合素质，让健康向上的文化占据校园文化主阵地，促进学生自觉摒弃不健康的文化和思想，提高文化品位，全方位素质得到锻炼。