罗婧
摘 要:后进生的教育在教育教学工作中是一个重点,也是一个难点。特别是针对农村后进生,要做好转化工作,不可能一蹴而就。对于这项辛苦而艰巨的工作,教育工作者一定要用满腔热情,“反复抓,抓反复”,使后进生不断进步。本文对农村初中如何做好后进生的思想转化进行分析和探讨。
关键词:农村;后进生;思想转化
一、后进生形成的原因
1.家庭原因
(1)家长素质偏低。孩子成长发展的差异在很大程度上取决于家庭环境,而优化家庭环境的着眼点是提高父母素质。然而,文化程度高的父母所生的孩子不一定优于父母文化程度低的孩子。因此,无论文化程度高低,父母都应该学习科学的教育思想和教育方法来教育子女。有的父母思想意识不对,认为“知识不值钱,只要将来能赚到钱就能立足于社会”,这在一定程度上影响子女的健康成长。由于父母素质低,教育效果差,他们的孩子也容易成为后进生。
(2)父母外出务工,对孩子疏于管教。在农村,很多父母外出打工,把孩子交给爷爷奶奶管教。可是,由于爷爷奶奶的溺爱,导致孩子养成“衣来伸手,饭来张口”的坏习惯,更严重的是,很多孩子成为了留守儿童,这给他们造成了很多不良影响,比如缺少关爱、身心发育不全、学习成绩不佳等,最后成为了后进生。
(3)父母离异,家庭不完整。随着观念的变化,离婚家庭日益增多,出现了许多单亲孩子,失去母爱或父爱的孩子心灵受到极大的创伤。初中生已经有了自己的认识,有自己的看法,他们或表现出来,也可能埋藏在心底,如果不能及时开解,他们的性格会出现问题。很多父母离异的学生在学校通常表现为性格孤僻、自卑,对学习与生活失去信心,内心空虚,这时他们很容易沾染上社会上的一些不良风气,导致对学习更没有兴趣。
2.学校管理失当
(1)学校德育管理失效。学校为了加强管理,制定了很多规章制度来规范学生的日常行为。这些制度的实施表面上改善了学校的秩序,但同时也压抑了学生的个性,学生表面上非常服从与配合,但心里却非常抵触。另外,学校的评比制度也与班主任教师的绩效挂钩,当学生因为迟到或其他原因被扣分时,经常被班主任骂,这无疑也深深地伤害了学生的自尊心,打击了其自信心,而导致学生逐渐成为后进生。
(2)教师教学方法不对。有些教师教育思想不正确,教育方法失当,缺乏必要的德育工作,不重视学生非智力因素的培养,缺乏防止学生分化和转化后进生的有力措施。教师对后进生存在偏见,把他们当成班级进步的包袱,这也是后进生形成的重要原因。
3.学生自身素质原因
有些后进生并不是不想学,而是因为自身的身体原因,或上课时不能集中精力而跟不上教学进度,或由于他们的学习能力稍差而理解不了教师教授的知识,学习成绩长期拖后腿,这让他们对学习失去信心。有的学生学习无目的,态度不端正,无心学习等,这都是他们成为后进生的诱发条件。
二、农村初中后进生的转化对策
1.树立正确的家庭教育观念,转变教育方式
(1)做一个善于给予孩子鼓励的家长。在父母的眼里,自己的孩子总是最棒的。家长要用鼓励给孩子自信,让孩子觉得自己是个有用的人才。打骂教育在当今社会已经行不通了,家长要给予孩子鼓励与期望,让他们向优等生转变,成为一个有用的人。
(2)多培养孩子课外学习的兴趣。单一的学习让孩子感觉单调与枯燥,家长应该不断培养孩子学习以外的兴趣,让他们在完成学习任务之余,还能有一些兴趣爱好。学习与兴趣同时存在,必将转化為他们对学习的动力,进而形成良性循环。
(3)增强与孩子之间的信任与互动。随着社会的发展与进步,很多家长因为各种原因,不得已离开孩子外出务工,舍弃了与孩子共同成长的机会。这些父母可以经常通过电话与孩子交流,让他们明白父母的苦衷,如果有机会,要尽可能抽时间回家看望孩子,给孩子心灵上的慰藉。要让孩子信任父母,同时让他们明白,父母是他们永远的依靠。
2.学校教育方式的转化
(1)寓教育于谈话中。后进生是班级里的不安定因素,经常犯这样那样的错误,排斥教师的教育教学方法,被列入“屡教不改”之列。作为班主任和任课教师,我们应该多与学生交流,给他们关爱与温暖,把他们引到爱学习的行列中来。多一份关怀,多一份指引,定能给迷途的学生指出一条光明大道。
(2)加强学校的德育管理。学校教育不仅要抓智育,还要加强德育教育,只有智育与德育教育协调发展,才是最科学的教育方式,才能促使学生全面发展和健康成长。
(3)赏识每一个学生。每一个学生都是需要精心栽培的花朵,他们的素质参差不齐,但是他们都有各自的位置。在推行赏识教育的今天,我们更应该给予学生肯定,让他们看到教师对他们的期望。不是所有的学生都是天生品学皆优的人,他们大多要靠后天的努力。
3.多管齐下,共同教育
长期以来,在教育学生,特别是后进生的问题上,校外教育与校内教育不协调:学校在努力做后进生的转化工作,而社会不关心后进生,甚至是讽刺后进生,从而淡化了教育的效果。为此,在后进生转化过程中,既要充分发挥学校的主导作用,又要努力协调好校外因素对他们的影响,尤其要十分重视家庭教育的作用,做好后进生家长的工作,尽量取得家长的配合和帮助,从而达到共同转化的目的。