浅谈《父母与孩子之间的爱》探讨式教学

吴雨

《父母与孩子之间的爱》是人教版必修四杂文单元的一篇课文，作者是美国哲学家弗罗姆。课文共十个自然段，三千多字，是融哲学、心理学于一体的议论文。作者专业而理性的分析让我们对父母与孩子之间的爱有了更深沉的理解和感悟，同时更能体会此文思想的深度。考虑学情，学生已是高二，高中的学习方法和思维模式已经相对熟悉，分析起来难度不大。而此话题又能让学生觉得熟悉并且有话说，虽然某些观点较为陈旧，但正因此让学生能够有所创新发挥。我相信这堂课定会生动感人。

因此我确定本文的教学思路为：紧扣文本，理清思路，探讨主要观点，升华情感，提高分析能力。我的教学目标是：1.初步掌握解读论说类文章的方法。2.引导学生通过预习，感知文章思路清晰、结构严谨的写作特点。3.引导学生对“爱”的认识由感性层面上升到理性的高度，从而对“爱”进入辩证的思考。教法主要是情境引导，提问点拨，拓展延伸。

这节课的精彩之处无疑是学生结合实际对某些句子的理解，延伸。下面是课堂实录。

课前播放短片《父亲母亲》让学生感悟父母之爱的伟大，勾起回忆。

一、梳理课文内容，将整篇课文分成三大部分

母爱部分（1-6段）讲重点句。我选择了两个句子，既是难理解的，又恰好反映了母爱的消极面和积极面。在解读句子时教给学生文段阅读的方法：“抓关键词，联系上下文”，同时可以相机点拨母爱的两方面。

父爱部分（6-7）设计了一组问题，逐步深入环环相扣，引发学生思考讨论的同时，紧扣文本。这一环节旨在教给学生阅读的另一个方法：“尊重作者，敢于质疑”，同时在上一环节自主学习后自然过渡到了合作探究，水到渠成。

孩子成为一个成熟的人应具备的条件（8-10）这一部分略讲。

二、重点探讨几个句子

1.①母爱的体验是一种消极的体验。②我什么也不做就可以赢得母亲的爱，因为母亲是无条件的，我只需要是母亲的孩子。③母爱是一种祝福，是和平，不需要去赢得它，也不用为此付出努力。

这个句群由三个句子组成，先让学生从第二三句分析起。联系生活，探讨母爱的特点。

②我什么也不做就可以赢得母亲的爱，因为母亲是无条件的，我只需要是母亲的孩子。③母爱是一种祝福，是和平，不需要去赢得它，也不用为此付出努力。

生：这说明母亲一定会爱自己的孩子。一生下来就爱，没有理由。

生：母爱是祝福，是和平，而不是成功与竞争，不需要争取，只是付出不求回报让人感觉温馨美好。

师赞扬

引导：母爱是无私的。让我们回忆一下生活中母亲的点滴片段。播放歌曲《烛光里的妈妈》情景引入。

学生讲诉感人生活片段。

生：每天晚自习回家，不管白天工作多忙，妈妈总是会准备宵夜。

生：冬天天不亮妈妈就骑着电动车送我上学。

生：生病时妈妈一直陪在身边，嘘寒问暖。

……

引导：母爱的无私总是让人热泪盈眶，让我们感觉温暖幸福。这显然是积极的。但作者为什么要说母爱的体验式消极的？

生：她的消极体现在孩子不需要付出就可以赢得的过程吧。

生：辩证法告诉我们看待事物要用一分为二的观点，母爱有积极的一面，也有消极的一面。

引导：那我们应如何对待母爱呢？

生：珍惜，感恩。长大后要好好回报母亲。

师总结：对，我们更应该看到母爱积极的一面，主动回报母亲。

2.母爱不需要用努力去换取，而且也根本无法赢得。

生：无论怎么努力也没办法获得？

师引导：对。这句话是说，如果母亲不爱你，你无论做什么母亲都不会爱你。这个结论正确吗？能用生活中或者历史上的例子证明吗？（特别考虑有两个孩子的家庭。）

思考，探讨。

生：某个朋友的父亲在外工作不回家，母亲喜欢到外面玩、打牌，不顾家，不管孩子。朋友很可怜。

生：亲戚家里有两个孩子，相对姐姐，母亲更爱弟弟，有什么好的先想到弟弟，姐姐很早就不上学了，家里只供弟弟读书。

生：母亲哪有不爱孩子的只是付出有多有少而已。

师补充：类似的事情古代也有，而且更极端更复杂。历史上郑庄公的母亲因为庄公寤生受到惊吓而不喜欢庄公，宠爱其弟叔段，更想着让叔段取代哥哥做国君。郑庄公也无可奈何。这不是告诉我们母爱无法赢得吗。是这样吗？

生：应该是可以赢得的吧？关键看你怎么做。也有是后母但对继子女很好的。

师总结：同学们很乐观，这说明你们有幸福的家庭，有爱你们的父母。对人间真情充满信心。这正是老师乐意看到的。希望随着社会的进步，母亲们越来越公正，明理。

3.父爱是有条件的爱。父爱的原则是：“我爱你，因为你符合我的要求，因为你履行你的职责，因为你同我相像。”

生：父亲对我总是很严厉，我小时候很怕他，怕事情做不好，达不到他的要求被教训。

恨他吗？后来想想是我做得不好，骂我也是为了我好。

师引导：很多人小时候都有因为调皮被打骂的经历。中国更有“打是亲骂是爱”的俗语。所有的父亲都是严厉的吗？

生：我们家庭很民主，父亲很温和，讲道理有商量。相反，母亲更严一点。更有原则一点，对我们也有很多要求。

老师：父亲会更喜欢像自己的孩子吗？

生：现在一般家庭都只有一个孩子，有的像父亲多一点，有的像母亲多一点。如果是缺点，像自己父亲会更喜欢吗？

4.母亲的作用时给予孩子一种生活上的安全感，而父亲的任务是指导孩子正视他将来会遇到的种种困难。

生：是的，我们家母亲在生活上照顾我更多些，而父亲是老师，所以在学习，为人处世上跟我交流的更多。

生：我觉得没必要分得那么开，其实这些任务父母是分担的，都有教育到。

生：有的单亲家庭，什么都是母亲在做，孩子也有培养得很出色的。

师总结：时代在发展，社会在进步，可能有些情况发生了变化。但父母亲的作用还是有不同。孩子的健康成长离不开父母的共同作用。

三 、拓展延伸

请同学们思考一下，你享受过给予的快乐吗？你关爱过自己的父母吗？你关爱过素不相识的人吗？这节课最终让我们明白：爱是一种能力，也需要我们去有意识的学习，让我们学着去关爱父母，学着去关爱他人，学着体会给予的幸福，学着尝试付出的快乐，这样，我们的心灵才会更加的健康，生命才会更加精彩。