继续教育学院学风建设对策研究

都松阳

摘 要：学风建设是继续教育学院教学基本建设的重要内容，是全面推进素质教育、培养高级技术应用型人才的关键，也是学院教育改革与发展的永恒主题。学院本着“面向实际、注重实效、开拓创新、勤奋务实”的精神，始终把学风建设作为提高办学质量头等重要的工作。

关键词：继续教育；学风建设；对策

学风是高等学校的灵魂，它是全体师生员工在长期的教学实践过程中形成的一种较为稳定的治学目的、治学精神、治学态度、治学风尚和治学方法的集中体现，好的学风有利于学校贯彻国家教育方针，建设有中国特色社会主义和谐社会，培养高素质的建设人才。高等学校的学风是校风的一个重要标志，通过学风这个窗口能清楚地看到学生的精神面貌，看到学生的综合素质状况，看到学校的教学质量。

一、加强师德教风建设，发挥教师在学风建设中的主导作用

1.师德对学风的影响。学校以育人为本，师以铸德为重。教师是高等教育的主体，是学风建设的主导，《高等教育法》赋予了教师教书育人的权利和义务，明确了教师教育和培养社会主义事业合格建设者和接班人的神圣使命和光荣职责。“高校要完成教书育人的重任，必须高度重视师德教风在育人中的作用，彻底改变以往师资队伍建设中重业务、轻师德的现象，全方位加强师德教风建设。”

2.继续教育学院加强师德建设的措施。继续教育学院近几年来在加强师德建设的工作实践中，以人为本、重在建设，明确要求、典型示范，强调自律、辅以他律，全面关心，综合工作，加强领导、健全机制，形成了一支为人师表、治学严谨、精研修业、创新进取、敬业奉献、师德高尚的优秀教师队伍。这些良好的道德品质潜移默化地影响着广大学生。

二、通过开展丰富多彩的活动凝聚人心

1.活动形式。鼓励学生会组织围棋、足球、篮球、乒乓球、羽毛球、跳大绳、歌咏比赛等趣味活动，配合学校组织教师节、国庆节、元旦等各种庆祝活动，在全校性的各种文体活动中努力取得优异成绩。

2.课余活动对学生的影响。开展各种文体活动，丰富教职工和学生的业余文化生活，加强精神文明建设和校园文化建设。开展一些丰富并且有意义的活动，不仅可以丰富学生的课余生活，同时各种活动的组织和开展都能锻炼学生的能力，通过各种文体活动增进了友谊，让广大师生既煅炼了身体，又培养了顽强拼搏的精神，同时增强了团队意识，使得全院师生形成了团结奋进的良好精神面貌。

三、健全辅导员工作制度，公平公正评优，促进学风建设

1.加强学生对学校制度的认识。结合我院实际，强化对学生日常行为规范的管理，组织学生学习《学生手册》和学校相关管理制度。结合新《学生手册》，通过班会、考试等形式，加强对学生的纪律、安全教育。特别是对于相关变动章节，如学生学籍管理规定、学生违纪处分条例、学生评奖、评优条例等，逐个进行强调，着重讲解，让学生通过学习能更加深刻地理解学校的有关规章制度，以便能更好地遵守校纪校规。

2.加强课堂秩序管理。以加强课堂秩序管理为依托，确保课堂教学效果。辅导员教师定期检查学生上课出勤的情况，巡查学生寝室和晚自习情况。对学生的到课率、出勤率要进行认真检查把关，严格学生考勤制度，定期检查学生的出勤情况，对缺勤多的学生在班上给予通报批评、警告处分；发现个别因沉迷于上网玩游戏、聊天而荒废学业的学生，需多次谈心，帮助他们明确学习目的，认识利害关系，调动他们的学习积极性和主动性；个别问题特别严重的学生，及时与家长取得联系，汇报学生在校情况，通过双方的共同努力，帮助学生解决问题。

3.加强学生的日常管理。对学生的日常文明行为管理。抓学生着装礼仪，坚持“四不准”：不准男生留长发，不准烫发、染发，不准女生穿吊带装，出宿舍不准穿拖鞋。严格对学生的生活管理，从公寓抓起，抓作息制度、文明礼貌和清洁卫生，开展文明宿舍、文明个人的评比，经常组织清洁校车的义务活动。

4.公平公正促学风。认真做好奖学金评定及评优管理工作。我院本着“公开、公平、公正”的原则积极开展各项推优和资助工作，以保证上级的各项政策及时传达、落实到位，以此促进学风建设和带动良好学风的养成。

四、加强领导，齐抓共管，全面促进学生的成长成才

由于继续教育学院属成人教育性质。专业定位、课程设置偏理科，因此学生进校后若不能很好地掌握工科学习方法，特别是低年级学生，若不能及时进行角色转换，极易导致学生大面积补考。针对学院学风存在的现实问题，一方面，从加强师德建设和教师教学方面入手，规范教学管理，提高教师责任意识，教书育人；另一方面，从严格管理入手，加强学生诚信教育，因势利导，进行深入细致的思想教育，从思想上提高学生对违纪行为造成不良后果的认识，防患于未然。同时对违纪行为进行惩罚，对全体学生达到以儆效尤的目的。

總之，学风建设是成人教育工作的一个重要组成部分，而成人教育学院既是为社会主义现代化建设培养各类技术性人才的主要基地，又是社会主义精神文明建设的一个重要窗口。学风建设工作是一项经常性的系统工作，必须长期不懈地坚持下去，只有这样，才能尽早实现学风的根本好转，创造积极健康的优良育人环境，为国家培养和输送更多的优秀建设者和接班人。

参考文献：

[1]王博虎，李娜.学风建设：加强学风建设为什么和怎么做[J].黑龙江高教研究，2013（1）.

[2]刘文辉，朱庆喜.关于加强学院学风建设的若干思路[J].中国教师，2008（7）.

[3]单红丹，宋云峰.高校学风建设的研究现状述论[J].中国教师，2008（6）.