留守儿童的心灵突围

万先训

【中图分类号】 G632.4 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2014）10-081-010

【经典案例】鲁滨逊的自救

我（鲁滨逊）现在开始郑重其事地考虑我目前的情形和环境，把我每天的经历一一用笔记下来。我这样做，为的不是留给后来的人看（因为我不相信以后会有人到这荒岛上来），只不过写出来给自己每天看看，减轻一点心中的苦闷罢了。我的理智现在已经能够逐渐控制我的失望心情，因此我开始尽量安慰我自己，把当前的好处和坏处加以比较，使自己能够知足安命，并按照商业簿记上“借方”和“贷方”的格式，把我的幸与不幸，好处与坏处公正地排列出来：

总起来说，事实证明，我当前的不幸处境，是世界上很少有的，可是，即使在这样的处境中，也有一些消极的东西或积极的东西值得感谢。我希望世上的人都要从我最不幸的处境中取得一个经验教训，这教训就是：在最不幸的处境之中，我们也可以把好处和坏处对照起来看，从而找到聊以自慰的事情。

【读后感悟】心灵的突围

读到鲁滨逊“控制了失望心情”，“把当前的好处和坏处加以比较”等处时，我觉得鲁滨逊完全获救了。像鲁滨逊身处荒岛，没有住处，没有食物，没有人烟，没有衣服及一切的生活用品，这些并不是最不幸、最可怕的，因为它们是外在的物质化的东西。对于鲁滨逊最可怕，最大的不幸是心灵的孤独，性情的忧郁。古今中外，多少人曾因此白耗生命，像顾城、梵高等人生前都是精神极度富裕，然而在逆境中，不是站起来，而是选择了另一种方式——倒下去，但是鲁滨逊用理智，找到了解决问题的办法，于坏处中看到好处，化劣势为优势，变逆境为顺境，终于为心灵创设了一个新的太阳，升华了人生，并给读者留下了宝贵的精神财富。

鲁滨逊在这一场较量中，生的信念这个主帅没有倒下，心灵的突围就是鲁滨逊最宝贵的自救方式。这种方式，正是现在的留守儿童迫切需要的，我从教十几个春秋，从未遇到像留守儿童李小天这样麻烦的学生了。当我看到鲁滨逊重获新生，我就知道，此子可教，该生有救了。

【教育实践】心路

都说李小天无“药”可救，远在他乡的父母在电话里头，留给他的是“不听话”的结论，学校里的学生、教师给他贴上了“差学生”的标签，有吃有穿的他，心灵走的是一条荆棘铺就的道路，伤并痛着。“心病还需心来医。”此刻，我想救治李小天，并告诫我自己——尽可能多的罗列出李小天的优点，尽可能多向科任教师谈论学生的亮点。于是我很快地找出李小天同学的二十个优势来，我反复地读着这二十条，眼前浮现的却是可爱的李小天，优秀的李小天。环顾四周，搜索大脑，“不听话的”、“讨厌的”李小天竟然没了影。我很高兴，就想把这份喜悦给李小天分享，因此给他写去了一封信，信是这样的：

李小天同学，我对你的很多行为都不很满意，唯有这二十条，我怎么也擦不去、忘不掉，就像在我的心里打了烙印一样，它们中的每一条都是针对你作出的评价，现在我想急切地把它们转交给你，请收好：

一、样子帅气；二、思想活跃；三、学习方面，语数基础扎实；四、有时有学好英语的冲动，并在尝试；五、当着班主任的面，在进行学习；六，敢动脑筋，想办法管理寝室，并不包庇任何犯错的人；七、大胆处罚违纪的室员；八、有希望班级荣耀的愿望；九、生活讲卫生、整洁，并整理好了课桌；十、情感细腻，因此文章有思想；十一、熟悉并适应新环境快、强，容易交流，能够对他人的观点表示认同；十二、能在教师的督促下完成作业；十三、具有较强的号召力和凝聚力；十四、为人大方，花钱大气；十五、对父亲能够产生敬畏；十六、有一张微笑的面庞，并常对人笑；十七、有点儿自知之明，主动追求，还能退让；十八、渴望奖励或表扬，没有丧失荣誉感；十九，可以改正睡懒床的毛病，当然是有时；二十、感觉烦恼，就想要快乐，不是逆来顺受的思想。

信就到此，没有多余的话了。

我不知道李小天收到这封信时的表现，只知道他现在的情况，没有一次趴着上课，没有一回顶撞老师，更没有一回溜出学校……我更知道，李小天今后的走向，因为他的心灵正行进在阳光路上。