编织教育科研的网

很小的时候在自家后院的两檐之间看到过一张很大的蜘蛛网，网制得精巧而规矩，呈八卦形张开，蜘蛛不会飞翔，它是如何把网凌结在半空中的呢？长大了终于知道，原来，蜘蛛是走了许多弯路的——从一个檐头起，打结，顺墙而下，一步一步向前爬，小心翼翼，翘起尾部，不让丝沾到地面的砂石或别的物体上，走过空地，再爬上对面的檐头，高度差不多了，再把丝收紧，然后再重复这一步骤，如此反复，才在两檐之间结了一张大大的网。蜘蛛结网的过程让我想到了自己在教科研方面走过的每一步，虽然弯弯绕绕、进展缓慢，但终究还是有所收获。

随笔诞生记

记得2001年10月的一天，正好是周三，下午刚上完两节课，我洗洗手就急急忙忙赶往会议室参加教科沙龙。这是我教学生涯中第一次参加这样的交流活动，心里既紧张又兴奋！通知一周前就发下来了，沙龙的主题是“教而知困”，我也略做思考简单地准备了一下。到了会议室坐下，其他老师也陆陆续续的来了，大家看上去都有点小激动，不一会儿，会议室就热闹起来了，等教科室主任来的时候我们已经聊得很兴奋，看到这场景，主任很是高兴，说：“看来各位老师都是有备而来，一定有不少精彩的发言等着我们，让我们一起聆听一同交流好吗？”

沙龙就这样开始了，虽然少了之前的喧闹却剩下更多理性的讨论。本以为大家在一起聊聊就可以“顺利过关”，谁知教科室主任在临近结束时非常委婉地对我们说：“从刚才的发言中可以看出我们的老师都是有心人，多少都对自己的教学实践进行了反思与总结，希望诸位会后把自己刚才的发言整理成文，然后打印成稿明天交给我，字数大约在1500到2000字就可以了。”

下班回家一吃完饭我就开始我的第一次写作，我把自己在沙龙上的发言用文字的形式表达出来，一看，傻眼了，才400多个字，离要求的字数差远了，怎么办？退却还是继续？此时我的眼前浮现出当年蜘蛛结网的样子，虽然有些艰难但坚持下来还是成功了，我一定也要迎难而上，尽管下笔如灌铅般沉重，但还是得完成。在这样的信仰支持下我开始静心回顾自己的教学生活，仔细分析课堂教学的细节，当午夜十二点的钟声敲响之时，我的第一篇教育随笔终于诞生了。尽管文笔很是稚嫩，思想很不成熟，但我毕竟按时完成了任务，内心还是非常喜悦的。

论文写成记

海伦·凯勒说过：“在获得无比丰富的生命体验的过程中，如果一帆风顺，那我们将失去一些发自内心深处的无上喜悦。只有穿越黑暗幽深的山谷，到达山顶的时候才会欣喜若狂。”教育科研给了我这份体验与欣喜。

思绪又回到来校工作的第二年，那一年学校给每位老师派发了电脑，这在十几年前是非常丰厚的福利，大家都忙着学习如何打字如何下载等等，正当大家忙得不亦乐乎之时，教科室发来通知：请每位教师利用暑假时间完成一篇自己学科的教育论文，开学时上交！当时看了通知也没往心里去，心思早放在假期旅游的事上了。很快又到了开学之时，我依旧两手空空，什么都没写。

眼看就要到上交论文的日子了，根本来不及写，情急之下我跑到教科室和主任申请能否多给我十天时间，估计是被我的诚意感动，教科室主任居然点头默许了。我无比激动地回到办公室，拿起笔就准备开战，突然发现我该写什么？从哪个方面写？论文的切入口在哪？论文的格式是怎样的？原来我什么都不知道！立马跑图书馆借阅了大量的教育刊物，花了三天时间琢磨论文写作的基本框架和常规格式，然后依葫芦画瓢，着手“创作”我的首篇论文。我把论文的重点放在高中女生体质状况的研究与对比方面，但是时间已经不允许我去采集数据了，只能向同组的同事借来近两年女生各项体质测试的数据，以此做为研究的依据。经过分析与对比，总结出影响学生体质发展的制约因素及相应的解决办法，论文的核心内容有了，再加上数据表格的显示与对比，我的处女作终于横空出世啦！

后来，经过教科室老师的帮助，我又做了很多次的修改，论文的内容渐渐丰实起来，论点更加鲜明，论据也更有说服力。虽然这篇论文我用了三个多月的时间才最终完成，但让我学到了基本的写作技巧与套路，也让我懂得留心观察课堂教学的重要性，用心反思自己教学行为的必要性，虽然那段日子占用了我大量的课余时间，但多做、多看、多思终究是有收获的。

课题生成记

生命的张力就是在出发、再出发的征程中扩展、升腾。 每一项任务的完结，每一个目标的实现，又意味着下一项任务、下一个目标的开始。只有勇于尝试才能体验不同高度带来的乐趣。

又是一次教科会议。这次会议的主要内容是关于苏州市级课题申报事宜，有意向的老师可以先提交申请报告，经学校同意后方可申报。这对我来说是个利好消息，因为我一直羡慕有课题的老师，高端大气上档次！所以第二天我就迫不及待的递交了申请报告。一周后接到邮件学校同意申报。我终于也有机会参加课题研究啦，心情无比激动。

接下来的日子却是忙碌而无序的。没有接触课题研究的时候觉得羡慕，自己真着手做的时候才发觉这是自己给自己添堵，光申报工作就好繁琐，但离弦的箭再也收不回来了，我没有退路。这时想起卡文·科立说的：“只要你比别人努力，你就获得了优势。”这句话成了我的精神支柱，我暗下决心：即使是硬着头皮也要把这个课题拿下。因为自身科研能力薄弱，所以感觉特别力不从心，只能到处讨教，就申报表不知被教科室退回了多少次，改了又改，斟酌再斟酌，感觉自己特别像小时候记忆里的那只蜘蛛，来来回回走了不知多少弯路，笨拙但始终没有放弃。坚持就是胜利！第一次独立承担课题研究让我体会到了这句话的正能量，在我不言放弃的坚持下，终于接到课题立项的通知，那份喜悦至今都让我回味无穷。

“只要你比别人努力，你就获得了优势。”多年的教学生活让我深深地体会到这句话的涵义。从教十几年来，因为坚持努力所以在教师个人发展方面也有不少进步。在收获许多荣誉与奖励的时候，我在想，这些并不是我最看重的，我要的是过程，奋斗的过程更能吸引我。就如人生，最终归宿都一样，不同的是整个生命的过程。我要让自己的教育生命一直充满张力，等以后退休了，至少还有曾经的精彩值得回味！

（赵芳，吴江高级中学，215200）

责任编辑：颜莹