李小毛
合理、恰当地运用网络能改变传统的教学方式、教学观念,减轻师生的教学压力,提高教学效率。
一、发挥网络的积极影响
(1)减轻教师的教学负担。在传统的教学中,教师在准备教案时,需要大量资料,而这种资料主要是通过书本、图片和录像等有限的手段来获取,而且会花费大量的时间和精力。现在,随着网络的进一步发展,为我们提供了丰富的文字、图像、声音、动画、视频等多方位信息,教师只需利用下载工具可以在很短的时间获得自己想要的资源。甚至更进一步,教师不需下载,通过网络技术手段,把网络资源直接变成电子教案、电子课件,用于教学。
(2)改变传统的教学模式、教学观念,提高教学效率。利用网络技术把传统的教师口授,学生听讲的教学方式变为学生的自主学习,提高教学效率。因为利用网络技术教学,学生会在课堂上动手动脑,主动参与到学习中来。当然在这样的教学模式下,教师是必须改变传统的教学观念,否则是不能完好地驾驭课堂。因为在这样的教学模式下,教师只是一个组织者、协调者,而学生才是主体。在教师的组织、协调下,学生利用计算机网络,对学习时提出的问题刻苦钻研,表现出强烈的求知欲,表现出自主克服困难,自觉学习的坚强意志,充分体现了教育要以人为本的教育思想,从而提高教学效率和教学质量。当然,在这样的教学模式下,学生在学好知识的同时,在认识、情感、意志、性格等方面受到良好的教育,培养了学生严谨求学、探索规律的基本素质,充分体現了教育要培养高素质人才的要求。
(3)利用校园网改变教学平台。可以建立校园网,在校园网上按学科建立一些素材库,包括图片、课件、文字、资料、动画等,成为校园网中每个教师和每位学生所共享的资源。无论何时何地,学生都可以通过校园网来学习知识,这样学生才会根据需求而主动去学习知识。甚至可以建立一些交互式学习的平台,进一步提高学生学习的自主性。
二、避免网络带来的负面影响
(1)避免拿来主义。网络中的各种资源是相当丰富的,教师和学生都可以拿来使用,但我们要避免直接使用。因为这样会给我们带来一些负面消极的影响。首先,网络上的资源是否完全适合我们所用。其次,教育教学的目的是培养我们的自主创新能力。而直接使用的话,我们的创新能力会被抹杀。
(2)要正确利用网络资源。怎样正确引导学生利用网络资源,避免网络给学生带来的负面影响呢?首先,网络上的信息太泛滥,要通过各种手段来正确引导学生去辨别信息的真假,抵制网络上的不良信息。合理规划学生的上网时间,避免学生迷恋上网,避免让学生把网络当成唯一的学习和娱乐方式。
总之,网络生活成为了生活工作学习的一个重要方式。我们充分发挥网络的积极影响,坚决避免网络的消极影响。
(西藏拉萨市第二高级中学)