结合企业的需求谈多媒体技术专业的平面设计教学改革

摘 要：平面设计教学是我国近几年新兴的一门课程，由于市场的需求较大，因此众多高校纷纷开设此专业。但是随着社会和经济的持续进步，人们对平面设计的审美也在持续发生变化，社会和就业市场对平面设计人才的质量和要求都提出了更高的要求。这就要求平面设计教学必须进行一系列的改革，以便随时跟上社会和就业市场的需求。必须突破传统教学模式，将“培养学生动手能力，适应岗位需要，满足社会要求”为任务，将“培养有竞争力的高素质人才”为目标，以平面设计课程为基础，紧密结合本行业企业的实际需要，并将多媒体教学运用其中，以期培养的学生综合素质更加符合企业和职场的需求。

关键词：平面设计教学 多媒体技术 企业需求

现今已经成为网络信息时代，计算机成为了人们生活中重要的一部分，计算机的出现给人们各方面都带来了较大的变动，包括教育教学方面，尤其是以计算机为依托的多媒体技术专业的教学，必须在沿用传统教学模式的基础上有所变动，形成具有时代特色的多媒体技术专业教学。除此之外，我们还要结合就业企业的需求，来定向培养学生的实践能力，以便使学生在毕业之后，可以达到企业对专业人才的要求，为企业和社会创造更多的价值。

一、企业对现代化人才培养的要求

（一）理论与实践相结合

很多人误以为高等教育应该更多地接触国内外最先进的理论知识，而忽略了实践教学的重要性。其实，当今时代更需要的人才，不仅要具备较高学历，还要具备一定的实践能力。但是在过去很长的一段时间之内，我国的高等教育都是利用课堂教学的传统模式教导理论知识，导致知识脱离了实践。虽然受课程改革的影响，很多高校已经认识到了实践教学的重要性，但是在实际教学过程中做出的调整与改变仍然较小，充其量只能算是改革道路上的探索，并没有对彻底改变传统的教学模式。由于实践教学在整体的专业课程教育中所占的比例较小，难以取得显著的成效，在一定程度上影响了人才的质量，较低的人才无法满足企业和社会的需求，影响了建设新社会的步伐。目前，对学生加强理论知识与实践知识的培养，可以采取高校与企业共同合作的途径来加以解决。此外，高校也可以大力推行证书制度，号召大学生积极参加各项实训考核，取得行业内认可的职业证书。

（二）教学与生产劳动相结合

教育必须与生产劳动相结合，作为教育的基本原则由来已久。我国解放以后，把“教育与生产劳动相结合”列入了党的教育方针之中，这一方针在改革开放的今天更具有深刻的意义，其主要体现为教育体制、教育内容与生产实践的结合，教育方式与生产过程的结合，教育者、受教育者与生产劳动者的结合。随着我国社会主义市场经济的现代化建设的发展，除实现上述三方面的结合外，还应进一步拓展其功能和延伸其内涵，正如邓小平同志所提出的“在教育与生产劳动相结合的内容上、方法上不断有新的发展”。在高等学校推行大学生职业资格证书制度，是进一步加强教学与生产劳动相结合、深化实践教学改革的新举措。

二、以培养高素质企业型人才为目标

兴趣是学生积极参加学习的源泉，多媒体技术教学也是如此，作为一名高校多媒体技术专业的教师而言，我们所要做的就是激发学生的学习兴趣和求知欲。我们都知道，多媒体技术专业的很多课程内容都是比较枯燥无味的，会在一定程度上降低学生的学习兴趣，因此多媒体技术专业的教师就应该善于引导学生，通过循序渐进的引导不断提升学生的学习兴趣。笔者在多年的多媒体技术专业的平面设计教学中，总结了一些方法，也针对培养高素质企业型人才进行了一系列改革，希望可以得到诸位同仁以及学员的肯定。

（一）充分发挥教学设备的作用，提高课堂效率

为了更好地培养实践能力较强的高素质人才，就要在授课时，充分培养学生的动手动脑能力。多媒体技术的平面设计教学，就应该充分发挥教学设备的作用，提高课堂效率。如，对于网络机房，可以让其具备多媒体教室及完成操作演示的双重功能。这样就能避免讲练分开这一弊端，而做到边讲边练，活学活用。

（二）采用多种教学法培养学生能力

为了提高教学效率，除了充分利用现代化教学设备外，还应采用“课程内容多种教学”的方法。例如，运用“讨论研究”法能够使学生对问题产生争论，这样既活跃了课堂气氛，也使学生在一种最佳状态接受了知识。当然，“讨论研究法”运用必须要恰当，选题不能太简单也不能太难，否则就可能讨论不起来或者没必要讨论。

（三）缩短授课时间，强化上机实践

平面设计专业中重要的教学环节就是上机操作，为了可以进一步强化上机实践，提高学生的能力，首先，教师应该尽可能地增加上机实践操作的时间，比如采用现代化的多媒体技术教学，缩短理论课的时间，以达到增加实践时间的目的。除此之外，教师还可以在每次上机实践时，给学生提出一些与课程相关的任务，避免部分学生利用上机实践时间去玩，真正做到每一次上机培训都有所收获、有所进步。

（四）改革考试办法，深化教学改革

要培养具有专业技能的平面设计人才，除在教学上进行改革外，考试方法的改革也势在必行。这几年我们在平面设计考试方法上作了多种尝试，如除了期末的笔试考试，还增加上机考试，以考查学员的动手能力。另外，为培养学员的综合能力，还增加了“课程设计”，即根据不同性质的课程，安排本课程的一个综合任务。

三、平面设计的“多媒体教学”方法

多媒体教学强调的是不仅要让学生掌握理论，而且更要通过多媒体生动有趣地展现相关知识，引导学生去思考、分析、归纳，总结出结论，即让学生主动参与教学的全过程，启发学生的智力，发展其能力，切实提高学生的全面素质。

（一）用多媒体演示教学直观新颖，激发学生的学习兴趣

“多媒体教学”可以利用各种教具、学具、投影、电影、录像、录音等媒体，集光、形、色于一体，直观形象，新颖生动，能够直接作用于学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，彻底改变“教师一支粉笔、一张嘴的满堂灌”式的教学方式。

（二）运用多媒体教学，可引导学生主动参与学习

过去一直占领课堂的传统教学方法只是靠教师的讲解来进行授课，而平面设计专业的很多教学内容都是比较枯燥的，如果只是一味的讲解，很容易降低学生学习的兴趣，最终引发厌学情绪。有了多媒体技术教学之后，可以让学生在讲解、演示之中，达到边看、边听、边学的效果，生动有趣的教学更容易吸引学生的注意力，并提高其学习的兴趣。例如，在Photoshop教学中，教师在讲解图形处理的基本方法时可同时将这一内容演示给学生，从而让学生在看到生动形象的效果后，可以快速理解，深化记忆。

（三）多媒体教学容量大，效率高

多媒体教学能把更多的知识快速地传授给学生，从而节约时间，增加课堂容量，有效地提高课堂教学效率。许多教师感到教材中练习多，课时少，在课堂上书写的内容多，重复的多。利用了多媒体教学，可以简化教学中的烦琐，加快教学节奏，加大课堂教学密度，节省时间，集中解决教学重难点，既能提高课堂教学效率，也可节省教师的力量。

四、结合企业需求，培养兼具理论与实践知识的人才

众所周知，平面设计专业是一门实践性较强的学科，企业更喜欢具有理论与实践知识的平面设计人才，因此，在以多媒体技术为依托的情况下，我们的每一个教学环节都应该加倍重视对学生实践能力的培养。可是目前在很多高校的平面设计教学中存在着理论与实践衔接不顺畅的问题。由于学生每学期安排的课时都一样，就容易出现理论教学与实践教学此多彼少的情况。目前较为普遍的现象就是在教学模式方面，理论知识的教学多过于实践能力的培养，而在具体的实习或实训中，又容易出现重视培养学生的实践能力，却又忽视了理论知识。而随着网络时代的来临，企业对于平面设计人才的需求越来越高，如果高校培养出来的平面设计人才无法满足企业和市场的需求，那么只会使高校的平面设计专业丧失发展动力，并最终走向没落。

由于高校开设平面设计专业的最终目标是为了培养社会需求的专业人才，满足社会和企业的需求，因此，高校多媒体技术专业的平面设计教学可以针对企业的需求做出适当的改革。为了在社会以及企业中得到更好的评价，开展以就业为导向的平面设计专业改革。

首先，要创新教学形式，优化教学方法。①重新设计专业理论课程与实践课程之间的比例，达到理论与实践相结合，使学生进一步熟悉了解新知识，并熟练运用新的设计方法。②在网络时代，我们要充分利用多媒体技术，整合教学资源，以网络媒介作为教学的平台，不仅更加方便，也能提高学生的学习兴趣，进而提升教学效率。③要在现有的知识储备和技术基础上开发出平面设计学习的软件和教学运用平台，通过专用软件和平台来进行平面设计教学更加专业又提高了准确性。

其次，要注重开拓就业市场。要面向市场和企业的需求，改革平面设计教学，开启校企合作模式，积极与优秀的广告公司开展合作，聘请公司内部优秀的设计师到校内授课，让学生传递社会最新的设计理念等。也可以向广告公司索取公司制作较为成功的设计案例，将案例引入到课堂之中，并分析设计者设计作品的要素、过程，让学生对成功的设计案例有一个基本的了解。也可以借寒暑假时间，创造机会叫学生到公司内部进行实习，尽早地接触实际有利于学生早日熟悉今后的工作环境，通过给其他的前辈当助手，可以真实地接触到作品的设计过程，会在很大程度上提升学生自身的设计能力，促使学生的设计水平更加符合就业需求，以保证学生能够顺利就业。

综上所述，时代在进步，企业对聘用的人才也提出了更高的标准，作为平面设计专业，就需要针对企业的需求，不断对教学进行一系列的改革与探索。另一方面，平面设计教学自身也因为多媒体技术的飞速发展，面对全新的授课内容和授课方式，教学方法等也正在进行一系列的转变。高校必须根据社会和时代需求，以培养高素质企业型人才为目标，构建科学的平面设计多媒体教学体系，以促进人才的可持续发展，提高学生的专业素质和综合素质。

参考文献：

[1] 肖书峦.以就业为导向的职业学校平面设计教学探析[J].学周刊，2013（36）

[2] 翟文彬.对高等院校平面设计教学的一些思考[J].河南教育（下旬），2011（10）

[3] 毛芳菲.计算机专业平面设计教学改革初探[J].教育教学论坛，2011（28）

作者简介：

李希，江西交通职业技术学院。研究方向：美术教育及设计、大学生思想政治。