小学英语教学生活化研究

支娟

引言：生活化教學方式是小学英语教学中一种非常重要的教学手段，对此，文章通过下文对此进行了详细的阐述，为提升小学英语教学质量提供了一定的帮助。

一、与生活结合进行教学

在小学英语教学中，教师与生活有效的结合起来，将很多有关生活的卡片、图片呈现给学生们，使学生在学习英语单词的时候能够有效的联想到生活实际。这样学生们在掌握英语单词的时候就会变得非常轻松，同时对各种实物的理解上还能够加深。例如，在对各种动物的单词进行讲解时，教师可以让学生们将动物的头饰做出来，或是对动物的声音及动作上进行模仿，进而将对应的单词教给学生去掌握。通过这种形式能够有效的活跃课堂气氛，进而加深所学知识的印象。

二、结合家庭生活来教学

在英语教学中还要与学生们的家庭生活有效的联系起来，学生对自己周边的生活环境、家庭成员都有着强烈的兴趣，对这方面的内容学生们愿意去讨论与学习，这样能够有效的拓展教学内容，例如mother、father等有关内容，可以使学生们拿着他们的照片在课堂上对照进行学习。此外，让他们进行交流与讨论，不断丰富他们的学习内容，使这些知识能够深深的印在他们的头脑中。

三、在教学中融入生活游戏

做游戏符合小学生的本性发展，所以教师要抓住学生这样的特点，在学习有关英语内容时，在开展的各类游戏中完成教学任务，防止学生对单词等知识进行机械的背诵，教师可以在游戏中将教学内容直接的渗透进来，例如Find your friend、Pass the card等，令孩子们在做游戏的时候利用听、说的沟通，强化对知识的理解及记忆，对一些英语知识能够使学生们轻松的去掌握，进而将课堂的活跃性提升上来。

四、将生活化的教学情境创设出来

教师在对教学内容进行设置时，要以学生的具体生活为切入点，例如，在对hot dog、humburger等与实物相关的一些单词进行讲解时，可以为学生们将一定的情境创设出来，例如，将学生们划分成多个小组，到KFC中去对自己喜欢的食物进行购买，这样的情境同学生们熟悉的内容十分接近，这样学生在参与的时候都会非常的积极，对教师分配的任务就会非常积极的去完成，进而就能够将学生们学习英语的兴趣很好的调动起来。

结语

在我们生活中蕴含着很多知识内容，尤其是在对小学英语进行教学的过程中，生活中的一些内容会发挥非常强大的作用。使学生们在学习的英语的时候能够同自身的生活环境、特点、内容有效的结合起来，令学生在学习英语的时候会变得非常轻松、自然，进而提高学生英语成绩。

（作者单位：内蒙古乌兰察布市四子王旗乌兰花镇第六小学）