浅谈教书育人的体会

杨丽

【摘要】教书育人是教师的基本职责，是高校思想政治教育的重要阵地。本文阐明教师教书育人的内容、原则及要求，进而提出有效的教书育人途径和方法。本文通过多年教书育人的经历，论述了只有既爱事业，又爱学生的教师才是好教师，授人以鱼，不如授人以渔，教师要在课堂上引导学生思考，不能一味地填鸭式教育。教师也有职责对学生的行为和思想做正确的引导。教师的职责，不仅是上好每一堂课，而且要成为学生的良师益友。

【关键词】教师的职责；教书育人；爱学生

记得费孝通先生有句脍炙人口的名言：凡是我双脚踏过的地方都散发着玫瑰的芬芳。《红楼梦》中有警句：不经一事，不长一智。桃红又是一年春。屈指算来，我从事教师工作已十一年，如果说经历是人生最大的财富，那么我和我的学生们一起走过的日日夜夜是我莫大的幸福。作为一名人民教师，首先必须对自己从事职业的重要性有独到的感悟和认知。俄国著名作家托尔斯泰说得好，" 一个教师如果只爱事业，他是一个好教师；一个教师如果只像父母那样爱孩子，他是一个比那种虽读万卷书，但既不爱事业也不爱孩子的教师好一些；而如果教师把对事业和对学生的爱兼备于一身，他就是一个完美的教师了。"我从事教师职业已经11年了，从当教师的第一天起，我就抱着对这个事业极大的热爱在工作。我爱我的每一个学生，我不仅希望尽我所能为他们上好每一堂课，也希望成为他们学习和生活上的良师益友。

教师的重要职责，是要上好自己的课。《中国教育报》“教师应是‘自来水”一文中，把教与学比作一桶水和一瓢水，并推而广之，认为“教师必须是自来水。”而我认为水再多，也不外乎教与学的灌输关系，只不过是量的大小。教师如何让学生认识到水的重要，并不断去探索水源，发现水源，这才是教师在素质教育中真正成功，才是素质教育所要求的实质。“授人以鱼”只能使人受用一时；只有“授人以渔”才能使人受用终身。每上一门新课，我都要经历一个很难熬的过程，要反复揣摩如何能用启发式教学，让学生通过自己的思考理解每一个知识点，为此我要不断找资料，想点子，制作和修改课件。第一年给学生上《概率与数理统计》这门课时，由于缺乏经验，准备不充分，致使上课效果差强人意，学生对我的上课提出了意见，我在委屈掉泪的同时，反思自己。空余时间，我到处找资料，听课，不断充实自己，几乎每天备课到半夜，最终在第二年再上这门课时，得到了学生和同事的认可。教学期间，对于学生的提问，我都会认真帮他们解答，回家后如果想到更好的理解方法，我就会通过QQ或下次上课时及时给学生讲解。每一本学生的作业，我都会认真地批改，在上面写下作业的问题，什么方法更好一些。学生看到我给他们批改的作业，会很惊讶地告诉我：“老师，你批的好认真啊！”我告诉他们，就像我要求他们对待作业的态度一样，我也要那样对待他们的作业。学生的作业，会让老师了解学生学习中存在的问题，并及时调整自己的授课计划。

古人曰：“师者，传道、授业、解惑也”。说教师教学生首先是“传道”，教他们如何做人，其次才是“授业、解惑”，教他们掌握知识。教师既要为“经师”，又要为“人师”，也就是既要向学生传播科学文化知识，也要教他们做人的道理。教书育人是教师的天职。教书和育人是一个相辅相成的有机整体，教书是育人的前提，教书的过程就是育人的过程。所谓只教书不育人的教师是不存在的。如果想从事教师这个职业，那么我们必须是以情感、热爱为教师育人的源头水。情感是教书育人的催化剂，教师的情感是教育影响学生的重要因素。课堂上我如果遇到孩子们看手机，睡觉等不好的学习习惯，我就会停下授课，用轻松愉悦的方式，给他们讲一些道理，让学生认识到自己的错误并改正。课后，学生们有生活中的烦恼，我也会积极开导他们，帮他们解决一些力所能及的困难。没课时间我都会待在办公室，这样既可以安静的备课，又可以让学生有问题时可以找到我。我的概率课每年都是在秋季开课，这个学期会遇到万圣节，圣诞节等有趣的西方节日，于是，我在给自己孩子准备糖果的同时，也会精心地给我的学生们准备一份，并会在作业本上写上对他们的祝福，孩子们都是善良纯真的，老师在对他们付出真心的同时，他们也会对你付出真情。现在，很多我以前教过的学生还跟我有联络，每逢节日会给我发短信祝福，学习，工作，生活中出现了什么问题，也会跟我聊聊。当然，爱护之情也体现在严格要求之中，“热爱学生”，它既包含着教师对学生的关心、爱护、尊重、信任，也包含着教师对学生正当的严格要求。不严格就体现不出爱护，迁就纵容学生，等于误人子弟。名曰爱之，实则害之。学生在課堂上或者在作业上，如果体现出懈怠，我都会找到他，了解问题所在，指出他的错误，让他重新对学习产生兴趣和动力。

教师对学生的热爱，是教育学生的前提。教育是一个良心活，是一个凭良心的工作，教育需要有爱的参与，我们作为教师一定要学会热爱学生，关心学生。著名诗人但丁说：“爱是美德的种子。”歌曲唱得好：只要人人都献出一点爱，世界就会变成美好的人间。作为一个老师，要有“杜鹃夜半犹啼血，不信东风唤不回”的执著坚忍，具备“精诚所致，金石为开”的强烈事业心和责任感。我们要善于和物欲横流、追腥逐臭的世俗潮流远距离，和三尺讲台近距离，与广大学生零距离。我们要学会用爱心和真诚在老师和同学之间架起一座座沟通桥梁，打造一个互动平台。爱心温暖人心，真诚消融坚冰。我们必须以高度的热情，喜欢与学生打交道，并对教学活动乐此不疲的话，才有可能当好一名教师。我会继续用生命热情地拥抱我所热爱的这个职业。

参考文献：

[1]赵新燕.新形势下高校教师思想政治工作的几点思考[J].思想理论教育导刊.2002（06）.

[2]林伟健.为人师表德为先[J].思想理论教育导刊.2002（04）.

[3]高谦民.试论中国古代教育的重德精神[J].南京师大学报（社会科学版）.1998（02）