尼基丁“组合方块”游戏简介

尼基丁教育模式及其儿童心智促进游戏是前苏联著名教育家、作家尼基丁夫妇历经20余年潜心研发而成的。该教育模式及其儿童心智促进游戏一经推出，就在前苏联引起了极大的反响，后风靡欧洲及世界各国。2013年国内知名专家联合杭州培根文化艺术策划有限公司经过全面汉化，将这一教育模式及其儿童心智促进游戏资源包全部引进中国。本资源包以木制玩具为主，以全面引导幼儿开展感知、注意、记忆、想象、创造力、逻辑思维、数学认知、前阅读和前书写、社会性、学习品质等方面的学习，从而促进儿童心智的全面发展。

上期，我们开始以例举的方式系统介绍尼基丁教育模式及其儿童心智促进游戏十套玩具的具体玩法。上期介绍的是“模型方块”，本期将介绍“组合方块”游戏的具体玩法。

“组合方块”游戏将带领孩子进入三维空间（这与“模型方块”不同）。这一游戏有令人惊叹的众多任务，可使2～15岁的孩子都充满激情和全身心投入。它具有丰富的数学学习价值，可有效激发孩子的数学学习兴趣。

光是引导孩子探索分析这些方块的涂色规律就很有意义了。虽然只有红、蓝、黄三色，但27个方块六个面的颜色组合都不一样。这个游戏重在有效促进孩子思维的严密性和准确性。

怎么玩这些“组合方块”

在让孩子玩这个游戏之前，成人也不妨试着玩一下。请小心地把这些组合方块摆放到桌子上，然后在桌子边上放一个秒钟或者计时器，看看自己要花多长时间用所有的这27个方块拼搭出一个单色的方块屋。

如果你的第一次尝试所需时间不到2分钟，那说明你的空间思维能力发展得相当好。但且慢，请你用双手捧起这个方块屋，小心地把它翻个面，注意不要让任何一块方块掉落，你看看你拼搭的所谓单色方块屋的“底面”究竟如何：是否包含了你选择的颜色之外的另一种颜色的方块面？如果是，请你收起你的自豪感，重新去尝试。你将发现，“组合方块”对不犯错误的要求是多么地严格：它不允许你犯哪怕一个错误。它会很直观地告诉你：“你肯定哪里犯错了，所以没有拼搭出一个同一种颜色的方块屋。”找出这个错误并没有那么简单——也许你花一天时间也无法找出原因来。

为了能够让孩子理解什么是“组合方块”，成人必须对孩子的能力发展水平有大致的了解。例如，孩子是否认识不同颜色的面，他能否找出两个同样颜色的面，他能否用方块拼搭出一列火车、一座塔、一个广场、一座房子或者一部梯子？

所有这些应该在孩子第一次接触“组合方块”前搞清楚。在由杭州培根文化艺术策划有限公司与某幼儿园联合开展的兴趣班活动中我们发现，孩子在自主探索组合方块的时候存在显著差异，有的孩子尚无法点数案例上的组合方块数量，当然这可能受制于他们对三维空间的理解。所以说在孩子自主探索之前，成人应该适当地帮助孩子建构诸如“点数”“三维平面”等的经验，以帮助孩子更快更好地进入“组合方块”游戏的探索和学习之中。

成人在开始引导孩子玩“组合方块”之前也要看一下文字和图案，并且去试试，之后才启动“组合方块”游戏。“组合方块”游戏的难度是递增的，但它们之间并没有特别严格的顺序。估计在玩了两三个“组合方块”游戏案例之后孩子就会碰上“坚冰”，即较难的游戏案例。

如果孩子碰上了“不可逾越的坚冰”，成人可以运用“破冰船”方法对孩子加以引导。孩子如果三四岁时学过“分类”，就能较轻松地解决这里的问题，然而也会在某些游戏案例前面碰上“不可逾越的坚冰”。

“组合方块”部分游戏案例说明

（1）红色的火车

让我们用这些方块拼出一列漂亮的红色火车！车顶和车身必须是红色的，车头前面也必须是红色的。长度可以与图示一样，也可以根据自己的想法确定。3岁孩子的主要困难可能在于同时关注车顶和车身两个面都必须是红色的。如果之前已经成功拼搭过“模型方块”，那玩这个游戏就轻松多了。孩子即使只拼搭出了红色车顶，而车身并非全是红色的，成人也应该表扬他。

“油漆匠把车顶漆得真漂亮，全是红色的。让我们再看看油漆匠是否把车身也都漆成红色了。”你用食指和中指靠着火车两侧车身走，然后在车身是其他颜色的车厢边停留下来：“这节车厢还应该送去重新油漆，不是吗？”当然重新拼搭应该由孩子自己做。

（2）蓝色的烟囱

谁来建造一个烟囱？试用方块拼搭一个柱子，所有的面和顶应是蓝色的。可以用6～8块方块垒高，也可以比比“谁建造的烟囱最高”。

（3）正方形盒子

谁来拼装一个黄色正方形盒子？这个正方形盒子四个面都应是黄色的。

（4）蓝色广场

谁来用9个方块拼搭一个蓝色正方形广场？这个正方形广场的地面和四个侧面都必须是蓝色的。

（5）双色塔

谁来建造一座双色塔？正面是红色的，反面是黄色的，塔尖则是蓝色的。要求更高一点的话，建造一个两面塔身是红色的，另两面塔身是黄色的。

（6）三色跑道

谁来建造三条并列的、长度各为9个方块、颜色各异的“跑道”？每条“跑道”侧面的颜色要和正面的颜色一致。

（7）骑士官邸

谁来建造一所骑士官邸？它的四个角楼要和图示一模一样。

（8）破冰船

谁来建造一艘破冰船？甲板是红色的，船舷是蓝色的，船楼是黄色的。

（9）马戏台

谁来搭建一个有双侧面的马戏台台阶？台阶的地面应像图示一样是蓝色的。数一数，这个台阶用了多少个方块？

（10）棋盘

请拼搭出一个5×5黄红格子的棋盘。棋盘和4个侧面必须呈棋盘形状。也可拼搭5×5蓝红、黄蓝格子的棋盘。

（11）埃及金字塔

根据图示搭建一座埃及金字塔。左右两面的塔墙是红色的，前后两面的塔墙是黄色的，所有台阶的地面是蓝色的。请注意，只用27个方块来搭建。孩子初次尝试时可能会发现需要30个方块，成人可以问孩子：如果只能用27个方块如何搭建这个金字塔？哪里可以少用些方块？（例如，在金字塔的第一层中间不是放4个而是放1个方块——这里是“法老的墓室”，但是必须将这个方块呈45度角摆放，这样第二层的5个方块才能摆放上去。）

（12）黄色大马路

建造一条3×9的黄色大马路，中间有一个红色正方形，四个侧面是黄色的。

与“模型方块”不同，“组合方块”游戏更加注重对图案的整体把握和三维理解力，在引导孩子自主探索的过程中，家长和教师可以帮助幼儿适当建构一些前提经验，如点数，让幼儿利用废旧纸箱对三维结构进行分解和组合等。当然，给予孩子足够的时间让他自主自由地进行探索，才能给予他们更多发展专注力的机会和时间，进而促进他们心智的全面发展。

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