不同性别大学生对体育锻炼基本常识认知情况的研究

李维维　孙旋　徐泽华

摘 要：目的：了解现阶段不同性别大学生对体育锻炼基本常识的认知情况，为高校有关部门提高大学生对体育锻炼基本常识认知情况的水平提供科学依据。方法：采用问卷调查的方式，对河北省保定市三所高校的1026名大学生进行调查。结果：女生在运动前后进行准备与放松活动的比例高于男生，男生能说出3种以上常见的运动损伤比例高于女生，差异均有统计学意义（P<0.05），男女生对处理常见的运动损伤的知晓率较低。结论：高校有关部门应采取有效措施，帮助大学生提高体育锻炼基本常識认知的水平。

关键词：大学生； 性别； 体育锻炼； 认知

中图分类号：G806 文献标志码：A 文章编号：1006-3315（2014）12-179-001 大学生作为社会的一个特殊群体，体育锻炼关乎到他们身心的健康发展，对学生自身以及整个社会都有极为重要的意义[1]。因此，开展对大学生体育锻炼基本常识认知情况的研究具有十分重要的意义。本研究旨在了解现阶段不同性别大学生对体育锻炼基本常识的认知情况，发现其中存在的问题，并分析其原因，为高校有关部门提高大学生对体育锻炼基本常识认知情况的水平提供科学依据。

1.对象与方法

1.1调查对象

采用随机整群抽样的方法，于2014年5～6月份对河北省保定市三所高校的1026名大学生进行问卷调查。调查对象包含475名男生，551名女生。

1.2统计方法

在剔除无效问卷后，采用EpiData3.1软件对有效数据进行录入，应用SAS9.2软件进行统计学分析。

2.结果

女生在运动前后进行准备与放松活动的比例高于男生，男生能说出3种以上常见的运动损伤比例高于女生，差异均有统计学意义（P<0.05）；男女生对处理常见的运动损伤的知晓率较低，在该问题的认知方面的差异无统计学意义（P>0.05）。

3.讨论

本次调查中，女生在运动前后进行准备与放松活动的比例高于男生。有研究者认为，随着性心理的成熟，女大学生对于自身的安全要求提高，自我保护意识加强[2]，因此她们更注重在运动前后的准备与放松活动，注意对自身身体的保护。而男生可能是由于性格和心理上的特点，在进入运动场地后，急于开始体育锻炼，而在锻炼结束后则立即休息，不注重准备与放松活动。针对这种现象，高校主管体育运动设施或场地等相关部门，可在运动设施或场地周围设置有关提示学生进行运动前后的准备与放松活动的标语，而体育教师在给学生尤其是男生上课时，应注意引导学生进行运动前后的准备与放松活动，鼓励他们以科学合理的方式进行体育锻炼。

男生能说出3种以上常见的运动损伤比例高于女生，推测其原因，可能是男生平时参与体育锻炼时多数选择身体接触较多，直接对抗的球类项目[3]，而女生更偏重于身体接触少、对抗性较小的项目[4]，从而导致其平时遇到的自身或周围人的运动损伤情况较之女生要多，因而能说出较多的运动损伤。男女生在是否知晓处理常见的运动损伤方面没有差别，同时知晓率都比较低。提示高校体育课程的不完善性，不注重对大学生体育锻炼基本常识认知等方面的培养。在教授体育课时，大部分教师只是讲解进行一项体育运动的规则、动作要领等，而忽视了对各种体育运动常见运动损伤的介绍和处理方法。因此，不仅要加强高校体育教师对讲授常见运动损伤的意识，而且要提高大学生自身对常见运动损伤的认识。各高校可通过校园宣传栏、校园海报等方式，帮助大学生提高体育锻炼基本常识认知的水平。

参考文献：

[1]徐梓轩.大学生课余体育锻炼行为阶段分布调查及归因分析——以南京市部分高校为例[D]南京体育学院，2013，6

[2]杨娜.山东省普通高校女大学生体育锻炼现状的调查与研究，[D]山东师范大学，2010，6

[3]王志.对保定市本科高校大学生参与体育锻炼情况的调查分析[D]河北师范大学，2014，5

[4]肖哲.北京市普通高校女大学生课外体育锻炼状况及对策研究[D]首都体育学院，2013，5