“五科融合”推进立德树人

吴海燕

摘要：近一段时间，教育部正在研究统筹中小学语文、品德、艺术等五科融合、推进立德树人教育，形成从小学到大学的衔接，并提出艺术教育是立德树人的载体，本文主要探讨如何进行小学五科融合推进立德树人，希望能为相关人员带来一些帮助。

关键词：五科融合 艺术课程 立德树人

自提出五科融合推进立德树人教育以来，我国各省市都实行了自己的教育规划，逐渐颁布学校教育各项规定，明确指出校长是学校教育的第一负责人，并建立了透明的监督机制，促进各校五科融合的教育发展，本文主要论述艺术教育在立德树人中的作用。

一、五科融合推进立德树人现状

五科融合推进立德树人观念是在近几年提出的，我国各省市都在不断进行教育规划。由于我国各地经济水平相差比较大，因此各地的艺术教育存在较大的差异，在实践中还需要根据自身的艺术教育特点与当地水平进行发展。

我国当地经济发展不同，因此在实践中，不同地区都开展了不同的发展经验。针对经济发展比较好的地区，如上海等，近一段时间不断扩编远郊区县体育和艺术教师，进一步融合体育、艺术以及学科教育，并不断开展了一体化课程建设的改革，不断研究艺术教育的教育功能以及应该起的教育实践等。

针对经济发展适中的中东部地区，在加强教师基础建设的基础上，进行了体制改革的研究。具体而言，不断加大了农村学校音体美器材配备的引进，改善教师待遇以及办学行为等，保证艺术教育的开课率和课堂的效果。针对经济发展不太好的地区，如内蒙古自治区等，争取了法律的保障，通过各项政策体系以及机构的建设等，落实课堂方案的改变和实施，在广西壮族自治区，受到当地环境以及经济的发展，各地的资金、设置等严重欠缺，因此在教育中，充分利用了民族体育项目，开展体育活动教学，坚持专兼结合，建立更加完善的教师机制，并加大学校的各项设置的投入。

二、小学“五科融合”推进立德树人主要内容与建构的基本原则

立德树人是教育的重要目标，在发展中需要重视基本内容以及建构原则。

1.小学“五科融合”推进立德树人主要内容

小学是教育工作的基础教育，也是立德树人发展的基础，蕴含丰富的教育内容。在小学立德树人教育中需要不断加强小学特色社会主义理论教育，充分发挥教育的作用，引导中小学系统学习相关理论知识。

弘扬中华民族优秀传统文化教育也是立德树人的主要内容，在教育中需要重点培养学生的爱国主义精神以及学生对于国家的归属感以及认同感，引导学生养成良好的行为习惯等。立德树人的重要目标之一为培养学生的健全人格，充分结合身心健康教育和思想教育，全面加强学生的思想道德教育，加强法制教育同样是立德树人的重要内容，培养学生的法制意识，促进青少年的健康成长。

2.建构原则

在构建五科融合推进立德树人模式中需要秉着导向性、整合性以及动态性的特点。导向性是指在立德树人运行机制的构建中，充分体现出目标性以及目的性，保证立德树人的每一个运行机构都有着明确的目标，保证立德树人机制能够围绕特定的目标，推动各科之间的整合和练习。在导向性中，不仅规范了各学科之间的运行方位，还规定了目标方位，保证各学科之间的目标统一，并在运行中根据实际情况，进行改变。

立德树人机制由多各学科之间共同融合而成，所谓整合性便是在融合中保证能够发挥出系统功能的最大化。无论是在内部环境还是在外部环境的构建中，都需要保证体制的整体性原则，相互之间协调，共同促进学生的发展。在构建立德树人运行机制中需要重视目标的整合，形成一个有机的整体，发挥出教育的最大效果。

在实际的运行中，立德树人并不是一个封闭的系统，这个运行机制也是与外界环境联系在一起的，外部环境的变化也会导致机制的变化，因此它属于一个动态的与新兵系统，在构建立德树人运行机制中需要充分认识到这一点，根据外部环境的变化，不断调整构成要素等，保证立德树人机制的适应性。

三、加强艺术教育与文化课的融合，推进立德树人

目前我国小学艺术教育中，学生普遍对于艺术教育有很大的兴趣，并且能够在艺术教育中得到乐趣。但是在学校艺术教育的实施中发现，教师并没有认识到艺术教育的重要性，对于国家相关方面的法律法规也是不太清楚，艺术教育课程很多时候都被占用，学生的艺术教育远远不如文化课重要，阻碍了五科融合的发展，针对艺术教育存在的问题，本文建议从以下几方面来加强艺术教育推进立德树人。

1.加强教师对艺术教育的认识，提高艺术教育的地位

五科融合教育目标在于全面提高学生的素质，艺术教育的目标是伴随着艺术实践而存在的，需要通过教学实践才能达到目标，最终目标在于培养学生高尚的人格，教师只有充分认识到艺术教育的重要性，才能在教育中充分与其他学科结合，促进学生的全面发展。学校方面需要加强对教师的培训工作，提高教师的认识，保证每个教师都能够认识到艺术教育的重要性。

在艺术教育中，艺术是不能被其他教育所替代的一种精神粮食，是人类教育中不可缺少的一部分，艺术教育的重要性要远远超过艺术本身，艺术教育是在培养未来社会，因此学校应该把艺术教育与学科教育放在同一个位置。在课程设置中，与语文、数学等基础学科同样重要，保证学校在教育发展中同样对待艺术教育和学科教育工作。学校在艺术教育中需要进行规范化的管理，避免艺术课程的缺乏，或者是被其他课程所占据，确保艺术教育质量，全面提高学生的综合素质。

2.加强民族传统艺术的教育，提高学生的学习兴趣

在音乐美术等的教育中，我国不断有新的教育研究进展，近一段时间不断强调了传统艺术培养的重要性，不少研究人士通过我国传统艺术作品的研究，学生能够更加充分地了解特定的文化，养成良好的行为习惯，因此在以后的艺术教育中，需要重视艺术教育中传统文化的渗入。在艺术教育中，可以采用感性体验为先的教育思想，建立更加稳定的学习形态，保证学生对艺术教育一直保持积极的心态。

四、结束语

综上所述，本文先分析了目前我国各省市开展五科融合推进立德树人的工作进展，分析中小学立德树人的主要任务，研究加强艺术教育以文化课融合推进立德树人的措施，随着我国课程改革的不断推进，在立德树人方面还会有新的要求，这些还需要更多的人共同去研究。

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