高校大学生就业服务与管理的探讨

简燕

【摘要】随着高校规模扩大，大学生扩招，大学生就业问题日益引起人们关注。各高校也非常重视学生的就业情况。本文针对目前高职院校学生就业情况，以及市场经济下的就业观念，就学生在校就业指导、职业生涯规划、就业指导机构建设等方面探讨了就业的服务与管理工作。高校辅导员必须帮助大学生积极进行角色定位，转变就业观念，高校辅导员要调整工作方式，提高理论水平，才能进一步促使高校大学生就业工作扎实有效开展。

【关键词】大学生；就业指导；角色定位

高校辅导员作为学生思想政治教育工作与管理的教师，对大学生的就业工作发挥着重要作用。高校辅导员如何帮助大学生面对挑战，积极进行角色定位、转变观念认识，做好毕业生就业指导工作显得尤为重要。

一、高校毕业生就业服务与管理的现状分析

就业指导服务工作是人才培养和学生步入社会的中间环节，成为学校联系社会的重要纽带窗口。因此，高校毕业生就业服务工作应该是一个面向学生、用人单位、学校、政府、社会等多方面角色的综合性服务体系。然而，在当前严峻的就业形势下，高校就业服务与管理仍存在诸多问题。

1.就业指导的功能与内容跟不上形势。目前多数高校的就业指导工作主要是围绕当年的毕业生就业工作而展开的，内容也仅停留在对就业形势的一般介绍和就业政策、规定的诠释；对大学生就业观念和价值取向的引导，在职业分析和择业能力的培养，以及职业道德教育等方面缺乏全局考虑和总体安排，难以适应当前就业形势的要求。

2.就业服务的方法和手段单一。多数高校辅导员就业指导工作通常是通过大会“灌输”，即召开“毕业生就业动员会”和“就业形势报告会”等，而缺乏针对学生个体特点的专门咨询和有效指导。同时由于缺乏对地方经济发展和人才需求变化趋势的了解。

3.就业指导服务体系和人员素质参差不齐。多数高校辅导员，难以有固定时间和精力来开展针对性的就业指导工作，而且由于缺乏长期系统的业务培训，难以熟悉市场、了解现代信息技术、难于管理、掌握学生就业心理，富有经验的指导不足。

4.就业服务个性化指导不足。由于学生与就业指导老师的人数不成比例，就业服务很大程度上只能停留在毕业生整体的“面”上，没有足够的资源去关注学生个体的每个“点”，缺乏个体职业生涯规划、个体就业心理咨询服务。

二、面对现状，辅导员需要在大学生就业服务指导工作中做出的相应对策

1.辅导员要坚持科学发展观，与时俱进，正确定位，努力学习，不断提高自身素质，以适应不断发展的社会现实切实做好大学生就业工作，辅导员就要明确其在毕业生工作中的就业指导和服务角色，以便从更新更高的层次上科学地指导大学毕业生，真正解决其思想深处的困惑和问题。因此，辅导员就要在自我要求上下工夫，紧跟时代发展，努力学习，提升个人素质和理论水平，在实际工作中要了解当前大学生的就业观念和思想动态，有的放矢地加强就业工作。帮助学生树立正确的择业观，强化学生职业生涯规划意识，培养学生的就业素质，为大学生就业难问题的解决提供积极的帮助，从而减轻大学生就业方面的各种困扰。积极参与到学生的实践和活动中去，使自己的综合素质得到全面提高。

2.辅导员要转变工作理念，及时收集、公开、评估毕业生信息，充分利用各种资源和机会，促进毕业生就业，辅导员要及时向所有毕业生发布人才需求信息，组织学生参加毕业生招聘会；利用各种资源、场合、机会推介大学毕业生为大学生充分就业创造更多的机会。要鼓励学生充分利用学校校园网与省毕业就业网互联互通的优势，使毕业生在信息互通、政策发布、网上招聘、远程面试、指导咨询五位一体的信息资源上共享，使毕业生就业信息网成为毕业生就业市场配置的主渠道。

3.辅导员要熟悉国家就业政策和相关服务体系，指导学生转变求职思路，多渠道就业辅导员要熟悉并引导学生了解相关政策措施，为大学生自谋职业、自主创业创造有利条件。引导大学生到基层就业，鼓励毕业生自主创业和灵活就业。

三、高校学生就业指导服务与管理的构建

我国的大学生就业指导体系主要是按照以下两种模式建设的：一种是纯就业中心模式，只设校一级就业工作指导机构和人员，不设院系级的就业指导机构和专职人员，学校就业中心直接对全体学生开展就业信息服务、指导与咨询工作；另一种是以学校统筹为龙头，以院系为基础的就业工作模式，学校就业中心与院系就业辅导员各有侧重地共同完成对学生的就业指导工作。

四、高校学校就业指导服务与管理体系的四大职能

1.服务职能。高校是用人单位和毕业生连接的桥梁，也是将产品销售至市场的出口地。所以，高校一方面要为用人单位提些招聘服务工作，做好接待、安排和联系等服务，组织各类招聘会等；另一方面，要为学生提供日常的就业指导，传递就业信息，提供职业咨询与就业心理咨询。

2.管理职能。根据国家的就业方针、政府和规定以及学校主管部门的工作意见，制订学校的就业工作实施细则，负责向上级主管部门报送毕业生分配方案，为毕业生办理毕业派遣手续，以及进行毕业生离校教育。

3.教育职能。教育职能作为高校就业指导服务结构的核心职能，在一定程度上承担了专业教育之外的素质教育的部分任务，应该贯穿于整个学校教育的全过程。高校就业指导服务机构要对学生进行职业观、成才观和就业思想、职业道德的教育，以及指导学生的职?生涯规划等。

4.研究职能。高校就业指导服务机构要研究市场，分析预测就业市场的趋势和职业发展，以及跟踪调查毕业生的就业状况和用人单位对毕业生的评价。一方面，为学校专业设置、课程设置和培养计划的制订提供参考依据；另一方面，可以有针对性地引导毕业生参与市场竞争。

五、加强校外联系和合作，健全就业信息网络

充分利用现代信息技术手段提高工作的服务与管理。要进行学生就业信息库的建设，建立学生个人资料信息库，建立用人单位资料信息库，以形成校内就业推荐的服务平台，为毕业生和用人单位提供真实可靠的信息与资料。就业指导部门通过各种市场活动和就业招聘网站，搜寻市场的需求信息，变零散的信息为丰富的就业信息，让毕业生有更多的选择岗位，实现资源共享。

大学生就业工作不仅关系到学生个人和家庭的幸福，而且影响着高校的建设和发展，同时对构建和谐社会，全面建设小康社会都具有十分重要的现实意义。作为高校教师每个人应全身心投入到就业工作中去，积极引导大学生遵循职业选择的规律，帮助大学生顺利择业，促使高校大学生就业工作更加扎實有效。

参考文献：

[1]教育部.关于进一步深化教育改革，促进高校毕业生就业工作的若干意见

[2]郑邦山.论高校毕业生就业模式的构建[J].河南师范大学学报，2005