妇产护理中孕期健康教育的临床价值分析

杨学容

【摘 要】目的：分析探讨妇产科护理中孕期健康教育的临床价值。方法：选取140例孕产妇作为研究对象，按照数字抽签法将其随机分为研究组与对照组，每组70例，研究组在常规护理与健康教育的基础上行系统的孕期健康教育，对照组仅行常规护理与健康教育，比较两组患者护理效果。结果：研究组产妇自然分娩率达75.7%，对照组产妇自然分娩率为51.4%，研究组产妇自然分娩率明显高于对照组（P<0.05）；研究组产妇平均产程为（6.5±1.6）h，未发生新生儿窒息，对照组产程为（8.4±2.0）h，新生儿窒息发生率为4.3%，研究组产妇生产情况明显优于对照组（P<0.05）。结论：对孕产妇行孕期健康教育可以切实缓解产妇的不良情绪，扩大产妇的知识面，进而有助于提升产妇的自然分娩率，减少围产期并发症，应用价值十分显著。

【关键词】孕期健康教育；妇产科；临床价值

【中图分类号】R473.6 【文献标识码】A 【文章编号】1004-7484（2014）02-0766-01

临床研究发现，孕产妇多伴有焦虑等负性情绪，会间接增加产程[1]，对产妇自然分娩极为不利，这多与孕产妇分娩知识的缺乏有关。临床实践证明[2]，孕期健康教育可以基于孕产妇实际情况缓解其负性情绪，进而减少围产期并发症，护理效果十分显著。本文选取140例孕产妇作为研究对象，着重分析探讨了孕期健康教育的臨床价值，具体分析如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料 选取2012年1月到2013年12月收治的140例孕产妇作为研究对象，按照数字抽签法将其随机分为研究组与对照组，每组70例，研究组产妇年龄为22-34岁，平均年龄为（26.5±4.5）岁，平均孕程为（38.6±2.0）周，对照组产妇年龄为23-35岁，平均年龄为（27.6±4.2）岁，平均孕周为（39.0±2.4）周。两组产妇在年龄、受教育程度等一般资料方面无显著差异（P>0.05），有可比性。

1.2 护理方法 对照组产妇进行常规护理与健康教育，研究组产妇在常规护理的基础上给予系统的护理干预及孕期健康教育，具体措施如下：（1）宣教孕期健康教育的重要性及意义，并制定系统的健康教育方案；（2）着重宣讲健康教育的应用成果，以引导产妇对健康教育树立信任态度。（3）针对孕期危害因素制定专题性的宣教方案，引导产妇养成自我检测的良好习惯，并提高妊娠期危险因素评估、预测意识。（4）不断丰富健康教育方法，争取以多样化的宣教方法激发产妇兴趣，进而提高产妇的参与积极性。医护人员还通过了解产妇的身体状况、文化程度、生活习惯、职业及心理问题给予相关指导，尽量采用产妇喜爱的方法及形式向产妇进行宣教，宣教后为产妇制定详细的学习方案及计划，以引导产度接受系统的孕期教育，提高认知度。孕期宣教常用的方法包括文字教育、电视示教、图片示教等，宣教后期还可以辅以咨询服务，保证产妇精神状态良好，进而提升产妇生活质量，强化其自我保健观念。（5）于产房内开展一对一式全程服务，引导产妇排解焦虑情绪，并鼓励产妇树立信心，保持良好的心态。（6）指导产妇练习孕妇操，以适当增加产妇的运动量，起到助产作用。

1.3 观察指标 观察两组产妇分娩方式的选择及产程长短，并统计分析两组新生儿窒息发生率。

1.4 统计学处理 采用SPSS14.0数据统计软件包进行数据处理，相关资料行t或χ2检验，用P<0.05表示有统计学意义。

2 结果

研究组产妇自然分娩率达75.7%（53/70），对照组产妇自然分娩率为51.4%（36/70），研究组产妇自然分娩率明显高于对照组（P<0.05），组间比较差异有统计学意义。研究组产妇平均产程为（6.5±1.6）h，未发生新生儿窒息，对照组产程为（8.4±2.0）h，新生儿窒息发生率为4.3%（3/70），研究组产妇生产情况明显优于对照组（P<0.05），组间比较差异有统计学意义。

3 讨论

临床实践证明，对妊娠孕产妇加强健康宣教、做好孕期保健指导工作可以切实强化孕产妇的自我保健观念，促进社会、家庭多关心产妇的健康与安全，间接消除妊娠并发症的危险因素，保证母婴安全[3]。当前，部分学者针对妊娠孕期健康教育问题进行了探讨，还基于经验总结与研究成果进行了孕期健康宣教的宣传提倡，这为临床护理工作的开展提供了理论支持。我院将孕期健康宣教方案引入到妇产科，切实取到了显著的护理效果。本文研究组70例产妇自然分娩率、产程时长及新生儿窒息率等指标明显优于对照组，可见，孕期健康宣教切实提升了护理服务水平，保证了产妇及新生儿安全，护理效果十分显著。

总之，孕期健康教育对产妇分娩具有显著的积极效果，可以减少产妇负性情绪，提高产妇的认知度与保健观念[4]，减少并发症发生率，可推广应用。

参考文献：

[1] 蓝静.夫妻共同参与孕期健康教育对分娩方式的影响[J].中国初级卫生保健，2013，27（9）：73-74.

[2] 高丽梅，关渐明，梁少霞，孙玉华.孕期健康教育对产褥期产妇饮食及行为的影响[J].现代临床护理，2013（6）：83-85.

[3] 骆淑华，曾见喜.孕期健康教育对产妇产后恢复效果的观察[J].中外医学研究，2013，11（19）：120-120.

[4] 胡秋兰.孕期健康教育对高龄产妇妊娠结局的影响[J].临床合理用药杂志，2013，6（19）：140-141.