关于小学语文课堂教学的几点思考

马杰

摘 要：近年来，随着新课程改革的不断深化，国内小学语文教学理念发生了很大的变化，同时也对课堂教学手段和教学模式提出了更高的要求，新课标背景下如何有效提高教学质量和教学效率，成为当前小学语文教学研究的重要内容。对新课改背景下的小学语文教学策略，谈一点体会和认识。

关键词：小学语文；课堂教学；模式；手段

一、激发和培养学生的热情和积极性

著名教育家苏霍姆林斯基曾言，每一个年轻人的心里面都存放着好学求知以及渴望知识的火药，如何将火药点燃是我们需要考虑的问题。在小学语文课堂教学实践中，应当立足学校、考虑学生的实际情况，以学生为中心，特别是课堂教学过程中，应当尝试着创新教学模式，以趣引导，从而激发学生的学习兴趣与学习热情。

二、创新和改进课堂教育教学方法

在实践中，根据学生的特点、教学安排以及教学内容，对学生进行分组教学，让学生之间互相帮助，以起到取长补短的作用。小组讨论学习方法应用过程中，教师只需全局掌控教学和学习进展，有目的地辅导和引导有能力、有基础的学生积极参与课堂教学中。在实践中，应当清醒地认识到问题的提出比问题的解决更重要，因此应当鼓励学生大胆质疑，多提问题，激发学生的主体地位。

三、寓情于教，注意课堂教学用语的艺术性

在小学语文教学实践中，若想有效提高教育教学质量和效率，首先应当拉近师生关系、寓情于教，以改变传统的教师形象，建立良好的师生关系。小学语文课堂教学实践中，应当采取开门见山的方式方法，题目是文章主题的提炼，因此应当利用好课文题目，积极引导和调动学生的积极性与热情。比如，《我有一個梦想》教学实践中，先为学生播放一首优美而又简洁的诗歌，以此来激发学生对美好梦想的无限憧憬；再将马丁·路德·金的个人梦想介绍给学生，从而使教学目标更加明晰。

四、营造良好的语文课堂教学环境

基于多年的教学经验，笔者认为在小学语文课堂教学实践中，学生会受到教材的感染，而且该种感染表现出潜移默化的特点。因此，课堂教学过程中应当营造一种具有人文性、情感性的氛围，这对提高教学质量和效率非常重要。比如，实践中可结合课程教学内容，对课程中的“情”字扩大化，以此为基础来营造良好的环境和氛围，引导学生入境、入情。

总之，小学语文课堂教学方法并不唯一，实践中应当结合实际随机应变，采取灵活的方法，不能拘泥于某种教学模式。

编辑 温雪莲