从“倒水人”变成“挖泉人”

闫俊

一、教改春风育新人，千树万树梨花开

走进新课堂，树立新理念，尊重学生的个性，以学生的发展为本，一切都为教师提出了更高的要求。人们希望教师拥有符合时代潮流的教育理念，也期待教师拥有宽广深厚的知识底蕴，灵活的教学机智和精湛的教学教育艺术。新的教育理念要求我们教师的角色不再是简单填鸭式的“倒水人”，而是学生学习的促进者、组织者、指导者、援助者。这犹如一股春风吹进了课堂，给一潭死水注入了新的生机和活力，教师需要用自己的人格魅力去感染每一位学生，经常蹲下来甚至故意去暴露出自己的无知，与学生拉近距离，去倾听每一位学生的心声。让学生带着信念去追求，带着希望去寻找，带着爱心去探索，带着自信走向成功之路。因此，教师在教学中最重要的工作就是为学生营造一个积极学习的环境，让学生自己健康和谐的发展，与其给学生碗里倒水不如成为帮助学生“挖掘泉水”的人，这样才能达到“千树万树梨花开”的意外效果，给学生尽可能发挥想象力和创造力的空间。

二 、会当凌绝顶，才能一览众山小

在很长的时间里，教师可以长时间的吃老本，靠着不满的一桶水灌输知识，但是现在知识更新的速度极快，学生从各种现代媒体电视、网络中所获取的知识十分丰富，于是很多人有感于“现在的学生真难教”。这一切都迫使我们这些传授知识的教师必须勤于不断的“加水”、“掺水”，使自己的知识总量不断的增加，正所谓“学如逆水行舟，不进则退”。为了增加自身的教学魅力，更好地激发学生的学习兴趣，我不断汲取知识，细心备课。如我在讲“一国两制”问题时，刚一上课学生就问了我一个问题“老师，咱们国家什么时候打台湾？这次，胡锦涛担任中央军委主席是不是要打台湾？”早已胸有成竹的我顺势反问“非常好，看来大家进步了，注意了解国家大事了，那其他同学对此有什么看法呢？”学生就此展开了激烈的讨论，有的同学说“我们国家强大了，不怕他，干他。”有的同学说“不行，美国支持台湾，咱们国家打不过美国。”还有的说“不对，我们是在等待时机，我们现在需要发展，发展才是现在最重要的任务。”等等。学生七嘴八舌激辨不休，这时，我叫住大家“你们想不想听听老师的意见？”讨论后，我作出了总结和评价，并引导学生回去要注意看中央电视台四套节目的“海峡两岸”栏目，一双双充满求知欲的眼睛令我感到了身为人师的自豪，也更加激励我去攀登更高的山峰，正所谓“会当凌绝顶，才能一览众山小”。

三、随风潜入夜，润物细无声

新课改之下的政治课教学更加强调思想性、人文性与实践性、综合性的有机统一。思想性即要注重爱国主义和中国特色社会主义共同理想的教育；人文性即注重以中华民族优秀的文化和民族精神培养学生，关注学生成长需要与学生体验，尊重学生学习与发展规律，不断丰富学生的思想情感，引导学生形成积极进取的学习态度，培养坚强意志和团结协作的精神，促进学生人格健康发展；实践性则是要求注重学生生活经验和社会实践的联系，通过学生自主参与的、丰富多样的活动，扩展学生的知识技能；而综合性则是强调各种跨学科知识的综合，多种能力的综合培养，以促进学生知识、能力与情感态度、价值观的和谐发展。为达到这样的目标，就要求新一代的教师们更加善于对课本知识进行重新的整合，更加机智灵活、知识丰富，更加的注重学生各方面能力的培养，让我们的学生在“参与中求体验，在创新中求发展”。如在讲“法律打击经济犯罪”一课时，我让学生分组自编自演小品，结果学生的表现大大超乎了我的想象。一个小组编排了新版的“打工奇遇”有唱有跳，还现场表演了书法，展示了多方面的才能。其他小组更是充分发挥了想象力和创造力，什么卖假的“增高助长”产品的，强买强卖的等等，真叫人不得不惊叹现在的学生的多才多艺、活跃的思维与丰富的表现力。在课堂上，我还让学生自己做“小法官”，通过“模拟法庭”，锻炼学生的实践能力，这时，你往往会发现学生的潜力是惊人的。我还常在课堂上引导学生进行小型的辩论，通过“辩论会”，学生不仅能更好的掌握知识，而且可以充分的培养学生的思维力、表达力和知识的迁移力。其它的这样的方法很多，也是我们普遍用到的，但贵在坚持，只有能够持之以恒的能在每一堂课里坚持这样做，才能达到“润物细无声”的最佳效果，使学生的各方面能力得到不断的提升。

总之，作为新一代的教师会简单的“倒水”、“注水”是不够的，“给之以鱼，不如教之以渔”，引导学生学会“挖井找水”的本领才是最重要的。这样，才能使学生获得取之不尽的能力源泉，起到源头活水的作用，使学生拥有终身受用的真正财富。