“图”在初三生物复习中的运用

徐洁茹

摘 要：很多初三学生在对《生命科学》部分进行复习时，总认为只需要死记硬背就行了，其实这样的想法是错误的。死记硬背不仅不能很好地理解知识点，还容易将知识点混淆起来，如人体的上皮组织和植物的保护组织容易记反了，血液循环中总是忘记心脏哪个腔连接的是哪条血管。

关键词：生物复习；记图；画图

在教材中，生命科学部分的教学有很多的图，如结构图、层次图、系统图等，其实，在复习的时候，可以借助“图”来进行有效的复习。直观形象的刺激能够引起最大注意力和兴趣，因此，生动、直观的生物图是我们理解、掌握生物知识的最好途径。

一、记图

据科学家研究发现，图像对于人类大脑思维的影响力要绝对大于文字，因此，记一张图比记一段文字要容易。当我们要复习生物体的结构时，看着一堆的文字会觉得很枯燥，也很难记住并理解，因此，可以采取“以图识记”的方法。

如复习人体的心脏结构时，可以看着心脏结构图来复习。当脑子里浮现出心脏结构图时，就比较容易想起人心脏四个腔的名称和心脏四个腔相连通的血管的名称。复习时，可以将文字遮挡，围绕着图要尽可能地把所有相关的知识点都想出来，如要能说出心脏四个腔里流淌的分别是哪种血液，是动脉血，还是静脉血？还要能说出心脏四个腔之间的关系，哪两个腔之间是相通的，血液在四个腔内是如何流动的，四个腔分别于哪些血管相连通等。

根据考试说明，可以采用这种方法来复习的有如下一些图：

动植物细胞图：能说出细胞的结构名称及功能。

显微镜的结构图：说出显微镜各部分结构名称和作用，显微镜的使用方法。

叶片的结构图：在这幅图中除了要能说出叶片的结构在表

皮、叶肉、叶脉方面的特点，还可以说出蕴藏的知识点：光合作用和呼吸作用的原料、条件、产物以及意义。

人体消化消化系统图：说出消化器官的名称及功能，并说出三大营养物质在消化道内的消化过程。

心脏结构图及血液循环过程图。

尿液形成图：主要说出肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用。

雌蕊的结构图：重点是子房的结构，以及受精完成后子房的各部分是如何对应发育成果实的各部分。

根尖成熟区吸收水分的模式图：需要说出根尖的结构中，收水分和无机盐的主要部位是什么，根吸收水分的原理，在哪种情况下吸水，在哪种情况下失水，水分从根毛进入成熟区内部导管的过程。

种子的结构图：会比较出单子叶、双子叶种子的异同点，讲出胚的作用，以及种子萌发的条件。

反射弧的模式图：说出反射弧的组成以及作用，非条件反射和条件反射的区分。

眼球的结构图：说出视觉的形成、近视眼的形成原因和纠正方法。

二、画图

我们还经常发现，看懂了图，知识点也清楚了，但在运用过程中却常常出错。分析原因，是大家对图的理解不够深刻。因此，在同学们用图来复习的时候，还可以亲自动笔画图，对于有些与图有关的内容，可通过绘制生物简图帮助识记。画过之后，再与书中图加以对比，找出不正确之处，使知识更加准确、牢固。

同时，为了建立一个完整的知识体系，便于整体上掌握知识，也可以用关系图来帮助记忆。

例，心脏结构。记图比记文字效果要好，但有些记完后不知道自己是否完全掌握，可以自己画一个简图来加强复习效果。先在脑海里回忆心脏结构并试着在笔记本里绘出简图（如下图），标出各部分名称，同时思考心脏各部分结构的功能等。这样，脑海里零星的知识通过绘图形成整体。

通过自己画简图，不仅加强了识记，还可以帮助同学们理解知识点。

|編辑 温雪莲