强化学校管理 提升办学质量

姚高伟 张凯霞

【内容提要】 学校的办学质量与学校管理密不可分。学校要以管理为抓手，完善学校管理机制，不断提高办学质量。其具体途径包括：改善教学环境，彰显教育内涵；强化制度管理，提升责任意识；强化教学管理，提升教学质量；加强队伍建设，提升教师形象；常抓安全管理，打造平安校园。

【关键词】 学校 管理 办学 质量

【作者单位】 湖北省红安县八里湾镇中心小学。

【中图分类号】 G47 【文献标识码】 A 【文章编号】 2095-5103（2014）09-0050-02

学校的办学质量与学校管理密不可分。创建一个科学而又人性化的学校管理体系，一直是红安县八里湾镇中心小学追求的目标。近几年来，学校紧紧围绕“以人为本，办人民满意教育”这一宗旨，通过改善育人环境，强化制度管理，强化教学管理，加强队伍建设，常抓安全管理，使师生的向心力不断增强，办学质量不断提升，实现了学校的跨越式发展。

一、改善教学环境，彰显教育内涵

加大硬件设施建设力度，改善教学环境。借义务教育均衡发展的东风，八里湾镇中心小学对学校整体布局进行了科学规划，划分了教学区、办公区、生活区、运动区四大区域。在红安县教育局的扶持和协助下，学校配备了标准的远程教育接收室、计算机室、实验室、仪器室、多功能电教室、体音美教室、器材室、图书室、师生阅览室、心理健康咨询室等，各室设施齐备。2013年秋，学校还给每间教室安装了电子白板，实现了常规教学电教化。硬件设施的不断完善，丰富了教师的教学手段，提升了学校的教学质量。

挖掘校园文化内涵，优化育人环境。近几年来，学校注重挖掘优雅的校园文化，形成了校园文化建设的鲜明特色。无论是体现学校发展现状和展示师生风采的橱窗，还是一块块简洁明快、意蕴深刻的警示牌；无论是叶君健文化主题墙，还是经典诵读宣传栏；无论是新课改下高效课堂结的累累硕果，还是凝聚师生智慧的黑板报、手抄报文化；无论是寄予谆谆提醒的食堂壁画，还是个性化的教室布局；无论是求真务实的校风校训，还是积极向上的班级公约，学校里每一处都是一个景点，每一处都是精神文明建设的窗口，无不启迪着学生的心智，陶冶着学生的情操，彰显着无尽的教育内涵。

二、强化制度管理，提升责任意识

合理分工，细化责任。学校行政管理实行“校长负责、分管副校长监督、处室主任具体实施”的管理制度，层层责任到人。校委会成员有分工细则，各处室有周工作安排，各项活动有方案、有记载、有总结。日常管理实行的是24小时无管理真空的管理模式，早自习有教师组织经典诵读，午自习有教师辅导作业，放学后有值日领导和班级教师送路队，就餐时间有值日领导、班主任和任课教师维持秩序，晚上有保卫教师护校值班。

制度管理，强化责任。学校建立了完善的管理体系，例如《八里湾镇中心小学教学管理制度》《八里湾镇中心小学班主任工作制度》《八里湾镇中心小学财务制度》《八里湾镇中心小学教师综合素质评价办法》《八里湾镇中心小学门卫安全管理制度》《八里湾镇中心小学食堂管理制度》等一系列规章制度，落实机制约束力度，并层层签订目标责任状，使所有岗位领导和教师都明确各自的职责，强化了领导和教师的责任意识和服务意识，收到了明显的管理实效。

三、强化教学管理，提升教学质量

抓集体备课。从2012年秋开始，学校课程改革的重要举措之一就是进行备课改革，变个体备课为集体备课。学校提出“合作备课—二次备课—修改—实践反思”的年级组成员合作编写导学案和制作课件的形式，打破了以往人人手写教案的历史，教师通过分工协作，达到资源共享，既减少了教师编写教案的负担，又能保证教师有足够的时间进行二次备课与钻研教材，切实提高了备课效率。

抓课堂教学。抓好课堂教学是提高教学质量的关键。学校对教师课堂教学的要求是“五认真”：一是认真备好课，制作好课件；二是认真上好课，抓住知识点，提高教学密度与覆盖面；三是认真布置有价值的作业并及时批改与反馈；四是因材施教，既要突出尖子生，更要面对中下层学生，抓好后进生的转化工作；五是抓好教学质量测评，认真做好阶段性检测与教学质量分析。在此基础上，教务处还对教师的教学工作进行四种形式的考核：听，实行推门听课制度，考察教师常规教学实效；看，定期检查教师的导学案，注重二次备课与教学反思的撰写；查，定期全面检查教师对学生作业的批改工作；比，期中、期末考试后，把同级同科教师的考试成绩比较，考核后存入教师档案，并进行奖励。通过落实“五个认真”与“四个考核”，真正促进教学质量的提高。

抓教学教研。教务处每学期制定教研活动实施方案，组织全体教师轮流讲课并评课，广泛开展教学教研活动。要求每位教师上好一堂体现自己教育教学水平的公开课，用新的教育理论指导自己的教学实践，把新课标的新理念、新方法和新要求逐步内化为教师的教学价值观和具体教学行为。学校的“课内比教学”活动已经常态化，并与教学教研相结合，通过推门听课、同课异构、连片教研、教学比武等形式开展讲课、说课、议课、磨课，提升教师的专业水平，提高课堂效率，大面积提升了教学质量。

四、加强队伍建设，提升教师形象

打造精干的领导团队。“火车跑得快，全靠车头带”，学校领导班子是学校工作的组织者和推动者。学校积极搭建平台，完善机制，促进领导能力的提升。一是坚持领导干部听课，要求领导干部深入教学一线，每学期听课30节以上。没有调查研究就没有发言权，听课是领导干部了解教育教学的不二法门。通过听课，领导干部掌握了一线教学的现状，为决策提供了依据。二是坚持领导干部上教研课，每次教研活动前，分管教学的副校长、教务主任、教研组长都要上一节精品示范课，从而提升领导干部驾驭课堂教学的能力和水平。三是坚持领导干部每年读8本教育专著，写心得体会和读后感，召开读书心得交流会。四是坚持通过全体教师对领导干部进行德、能、勤、绩考核，有为则有位，无为则无位。

打造一流的教师队伍。一是大力开展教师职业道德教育。学校把职业道德教育作为教师队伍建设的核心内容来抓，政教处给每位教师建立师德档案，由全体教师、家长、学生对每位教师进行民主测评，结果记入师德档案，并与年度考核、评模评优、职称晋级挂钩。二是更新教育理念，不断加强业务学习。学校从2012年秋开始在2—6年级全面推行高效课堂的教学模式，并陆续选派45岁以下的教师，到黄冈市小学高效课堂研究试点学校——红安县思源学校和英山县温泉小学，观摩学习高效课堂教学理念和模式。他们学习归来后迅速成为学校课程改革的中坚力量。三是实施骨干教师“传、帮、带”活动。学校每学期都邀请县级骨干教师和学科带头人给教师上示范课，与教师面对面交流，传经送宝。四是重视青年教师培养。学校制定了《八里湾镇中心小学青年教师成长工程实施方案》，对35岁以下的青年教师登记在册，建立了完善的奖励办法和考核评价体系。

五、常抓安全管理，打造平安校园

常规工作措施到位。一是完善值班巡查机制。值日领导和教师全天候巡视学校，负责督查每天上学、课间操、放学期间学生的安全状况，预防踩踏事件和学生打架斗殴事件发生。二是流行病高发期实行日报制度，及时监控学生发病情况。三是建立门卫登记制度。学校聘请了2名专职门卫，对入校人员严格盘查并登记。四是构建安全管理网络。学校安装了视频监控设备，对学校各场所进行全程监控。

安全教育常抓不懈。一是常抓宣传工作。学校经常利用安全教育课、升旗仪式、班队会、校园广播、宣传橱窗、黑板报等平台，对学生开展安全教育。二是常抓学生安全逃生技能的培训和常见安全事故处理的能力。学校每学期举行一次防震减灾逃生演练，培养学生的逃生技能。在安全教育课上，教师手把手地示范如何对水、火、电等常见事故的处理。由于高度重视、措施得当、常抓不懈、管理到位，学校多年来没有发生一起安全责任事故。

责任编辑：周 俊