刘燕 王广进
高中数学学习过程中经常碰到命题恒成立与命题成立等问题.如果在学习过程中不仔细推敲每种题型的解法,很容易混淆这两种问题.本文围绕这两种情形进行分析,旨在帮助学生在学习过程中能培养学生对方法的提炼,加强思维灵活性和创造性的训练,使学生真正提高分析问题和解决问题的能力.
一、命题恒成立问题
命题恒成立问题,这里阐述的主要是利用最值法解决不等式恒成立问题.
评析此类题型分离参数是比较好的解法,但本例中参数很难分离,故应用区间根讨论来解决.
数学学习与研究2014年9期
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