谈校园网在高校体育教学中的运用

薛文敏

摘 要：随着网络技术的发展，现代信息技术正在向高校教学、科研的每一个环节渗透，并将逐步改变传统的教学模式。当前，对网络教学的研究已成为教育实践和研究的热点，在借鉴前辈们丰硕的研究成果的基础上，该文结合网络多媒体教学的经验，侧重研究了将网络运用到体育教学实践中的可行性及实施办法，旨在为新形势下高校体育教育的发展提供有价值的参考。

关键词：互联网 教学网站 网络课件

中图分类号：G807 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2014）09（c）-0189-01

随着人类社会不断向前发展和科学技术的突飞猛进，体育教学改革也在逐步深入，然而，随着自主办学权限的增大，扩招的持续进行，上体育课的学生人数大幅增加，师生比例明显加大，严重影响教学的严肃性和教学质量。21世纪是信息化时代，随着计算机技术和通信技术的发展以及学习理论、计算机辅助教学理论的完善，将网络运用于教学管理系统、甚至作为一种教育模式，已经愈来愈受到国内外的重视。所谓网络教育就是利用现代信息网络工具所特有的易于跨时空沟通、互动、共享信息的开放、平等的无中心网状环境来发展学习者个性，从而实现以学习者个体为本的理念的教学组织形式。将校园网运用于体育教学，是一种全新教学组织方式，也是一种全新教学管理模式。

1 研究对象与研究方法

1.1 研究对象

武汉市部分高校的学生和体育教师。

1.2 研究方法

（1）问卷调查法。对高校学生个人电脑普及情况和用途，以及高校体育教师对电脑的认知程度、校园网建设情况等方面进行了调查和分析。

（2）专家咨询法。针对高校体育教学管理的现状与存在的问题，与有关体育教师及电脑网络专家、高校的学生等进行了不同形式的访谈。

2 结果与分析

2.1 校园网运用到体育教学中的实际意义

随着现代科学技术的飞速发展，计算机网络技术逐渐渗透到社会领域的各个部分，在教育领域中以国际互联网为基础的现代远程教育正深刻的影响着人类的教育思想观念。因而将互联网运用到高校体育教学中将会是一种全新的教学模式。

（1）教学管理的规范化。运用互联网对体育课信息进行规范管理，科学统计和快速查询，同时还提高了信息的开放性，大大地改善了学生、教师对其最新信息查询的准确性。

（2）教学更加具有针对性和目的性。教师把学生所提出的问题，通过整理、归类，可确定每次现场指导课的指导对象、时间和地点，而每次接受指导的学生都是带着问题来学习，从而使教学质量和效率得以大幅提高。

（3）教学时间更具有灵活性。学生可在一定时间内，自主安排学习时间。即使身在异地，学生和教师仍能通过互联网进行教学和交流，有效缓解体育教学与课外体育活动在场地上的冲突，以及体育教学与其它活动在时间上的冲突，同时还可以不受天气变化的限制。

（4）提高学生兴趣和积极性。学生可根据自己的实际情况选定项目，表明学生对从事该项运动具有相当的兴趣，同时可能还具有一定的基础，因此，学生就会满怀极大的兴趣积极主动的来学习，具有在技术和技能上加以提高的强烈愿望。

（5）减少资金投入。利用现有的校园网，可以大大减少修建大量的体育运动场馆所需经费，而只需相应提高体育教师因工作量的提高而应取得的报酬。

（6）重塑体育教师的新形象。体育工作者往往被人认为是头脑简单，四肢发达。在某些地方和学校，体育教师的辛勤工作则被认为是一种“玩”。这一方面影响了体育教师自尊心，同时也使得许多体育工作者即便从事行政工作也不愿从事体育教育工作。所以，提高体育教学的科技含量，引进现代化教学和管理手段，对修正和提高体育工作者的形象具有一定的促进作用。

2.2 校园网运用到体育教学中的可行性

（1）教师和学生个人专用电脑的普及。据调查，高校学生个人电脑的普及率为29%，离要求尚有较大差距，但被调查者中，表示将要购买者占60%，教职工个人专用电脑（含私人电脑）的普及率为95%。即使仍有相当一部分的学生因种种原因没有电脑，但可方便使用学校公用机房或网吧的电脑。

（2）校园网的普及。“信息的社会就是网络的社会，而网络的社会就是现代的社会”，用这句话来描述我们的现代社会应该是再贴切不过的。可见，校园网的建立与完善已是各高校生存和发展的必要条件。

2.3 校园网运用到体育教学中的实施方法

（1）课程设置。体育部将所开设项目、教学任务、预期目标、考试（查）安排、具体授课教师（含简介、E-mail、电话等信息）在校园网内发布，学生根据有关规定和自己的特点，通过校园网选择自己的学习项目甚至授课教师。确定好项目和授课教师后，学生可在一定期间内，自由安排学习时间，并将学习中的有关问题通过E-mail交流。

（2）教学辅导。网络学习中碰到疑难问题，学生可以通过电子邮件发送给授课教师，由授课教师在专门的辅导栏目中进行解答，增加了学生与教师的交流机会，形成远距离交互学习。

（3）考试。依据既定计划进行考试（查），以检查学生学习情况，并给出相应的评定。

（4）交流学习与讨论。网络学习最大的优势是能够实现教育资源共享，降低学习成本，充分体现自主性学习的特点，使学习更富于主动性、自主性、创造性。

3 结语

通过调查分析可以看出，校园网对推动高校体育教学改革具有积极的意义。但应该处理好以下几个问题。

（1）学生电脑的普及化。通过调查不难发现，学生电脑的个人普及率过低，只有29%。要想充分利用校园网就必须提高学生电脑的普及率，必要时可增加学校公共场所的电脑数量，甚至可将计算机或图书馆的电脑分时段对外开放。

（2）体育教师使用电脑的水平。体育教师接触电脑的时间要大大晚于其它学科的教师。最近拥有电脑的体育教师，绝大部分不曾接触过DOS系统甚至Windos95，使用电脑的目的也仅局限于文字处理、娱乐和上网获取资料等，很少有人把电脑用于日常教学工作方面。就本校而言，能够熟练运用PowerPoint的目前不足10%，尽管这是个不利因素，但可通过短期培训、内部交流和自学等方式，达到熟练运用水平。

参考文献

[1] 陈荣.关于体育课程多媒体及网络CAI问题的探讨[J].武汉体育学院学报，2001，10（5）.

[2] 南国农，运林.电化教育[M].2版.高等教育出版社，1998.

[3] 宋成栋.现代教育技术全书（上，下）[M].中国华侨出版社，1998.