记叙文写作之人物心理描写

王文莉　吴士千

【写作目标】

1.明确什么叫做心理描写。

2.学会在记叙文中恰当地运用心理描写行文，揭示人物的内心世界，凸显人物的性格特征。

【技法指津】

细致入微地展示人物心理的复杂变化，可通过人物内心世界情感的波动，激起读者心里的共鸣。一般情况下，通过描写人物的心理活动，剖析人物在特定环境下所产生的想法、感触、体验与联想，可展示人物的性格特征，揭示人物的精神世界。不过，人的心理活动复杂多样，心理描写也就具有多种多样的表现形式。常见的主要有以下几种。

一、直接揭示心理

直接描述或揭示人物的心理活动，是刻画和写活人物形象的良方之一。运用此法，一般采用第三人称，可以直接地体现人物的心理状态，从而更有效地反映出人物的精神面貌和性格特征。

二、自白袒露心理

自白袒露心理，是显露人物思想、表现人物精神面貌的一种最直接有力的手段。这种方法把人物的内心世界和盘托出，并把人物心灵深处最隐秘的部分细腻真切地展现出来，往往能引起读者的共鸣，从而产生强烈的感染力。

三、幻觉显现心理

所谓幻觉，就是人们头脑中出现的非真实的感觉。比如无人讲话而听到讲话声，眼前无物而看到某种形象等。换句话说，描写人物的梦境、幻觉，同样可以揭示人物的心理状态。虽然它写的是幻想出的内容，但表达的却是主人公最真实的想法。运用此法，可用“仿佛”“似乎”之类的词语辅助行文。

【牛刀小试】

雨 中

□汪文馨

放学的铃声终于响起，那是萨克斯经典名曲《回家》，可我却无法走进这优美的旋律之中，因为我不像大多数孩子有一个温暖的家；但更让人心烦的是，今天老天又毫不客气地下起雨来。

天地间灰蒙蒙的一片，轰隆隆的雷声从天边传来。同学们纷纷地望向窗外，等待着家人来接。我的心禁不住悲凉起来，头脑中浮现出妈妈在世时接我回家的情景。可如今，爸爸无暇照顾我，家里又添了一个后妈，我的心里有说不出的苦涩。

过了一会儿，恼人的雨越下越大。我只好静静地看着同学们一个个被家长接走，等待着雨小一些再回家。我趴在窗台上，呆呆地望着窗外……

忽然，一个似曾相识的身影映入我的眼帘。哦，是她——我的后妈；不，不可能是她，骑着电动车，又穿着雨衣，只是有点像吧。近了，更近了，啊，真的是她。她一路慢慢地前进着，不时地向两边的人流扫视，好像是担心我淋雨回家……她终于看到了窗台边的我，只见她左手拿着我的雨衣，裤脚挽得高高的，向我走来。“孩子，咱们回家吧！”她笑着帮我穿上雨衣，挽起我的手臂，走向雨中的电动车。可我却倔强地挣脱了她的手，始终和她保持着一定的距离。

“上车吧，抱紧我！”她开始启动车子，我只好轻轻地搂住她的腰。车子稳稳地前行，她柔声地说：“我知道，我不能代替你的妈妈。可我愿意成为你的朋友，关心你，爱护你……你失去了母亲，我理解，因为在我很小的时候，也失去了妈妈……”我的心一沉，原来她有着和我相似的经历。不觉中，我渐渐地靠紧了她，紧紧地贴着她的后背，只听得见雨哗哗地下着的声音……

我紧紧地依偎着她，心里不断念着：“妈妈！妈妈！”从那一刻起，我们的心紧紧地贴在了一起……

点评：全文紧紧围绕文题“雨中”来写，让读者感受到这浓浓的雨雾中融入了“我”复杂的心思：失去母亲的悲凉、感受到父亲忙碌的辛苦、抵触后妈的苦涩、理解后妈的感动……这里也有“我”内心的袒露：“我的心一沉，原来她有着和我相似的经历”；也有对后妈心理的直接描写：“好像担心我淋雨回家”；还有以幻觉来显示心理的，如“头脑中浮现出妈妈在世时接我回家的情景……”这些丰富的心理描写使得“雨中”包含了“我”对后妈浓浓的情意。

【误区警示】

心理描写是记叙文中不可忽视的一环，然而，在实际操作中，不少同学却往往不得要领。因此，进行心理描写时应注意以下两点：

第一，心理描写要符合人物的年龄、身份、性格特征、思想状况及特定环境等因素，要让读者感到真实可信。

第二，要实事求是，紧密地结合人物形象的刻画和故事情节的叙述，形成一个整体，以免心理描写与情节的叙述游离、脱节。

【延伸训练】

请以“那段_________-的日子”为题目，写一篇600字左右的文章，要突出人物的心理描写。

思路点拨：写作这类文题，同学们可记录下成长的瞬间，借助人物的动作、语言、心理等描写，生动细腻地描绘出自己在具体环境下的成长历程；也可综合运用各种表现手法与修辞手法行文，但务必要表达出自己的真情实感。