周尚颖
【摘要】社會的多元发展,人们价值观念的更新,许多正常家庭的格局深受影响,随之产生严峻的特殊家庭学生教育问题。面对难题,学校、家庭、社会应齐心协力,互相配合,形成合力,共同解决。
【关键词】特殊家庭学生教育对策
【中图分类号】G40【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2014)3-0052-02
随着时代的发展,经济的飞跃,部分人的思想观念、工作区域也随之变化,很多正常家庭的格局被打破,随之产生严峻的特殊家庭学生教育问题。现如今,特殊家庭学生的教育问题,已成为新时期班主任工作面临的新课题。如何使这些特殊家庭学生走出家庭的阴影,是我们值得深思的问题。
一、发挥学校教育的主导作用
(一)建立特殊家庭学生档案
作为班主任,应充分掌握本班学生尽可能多的信息,尤其应加大对特殊家庭学生的关注。建立特殊家庭学生的个人档案,以便深入了解和分析这部分学生,并可以提出处理和解决问题的基本策略。同时将这些学生的相关档案分发给班级所有科任老师,共同来做好这部分学生的心理疏导、学习辅导、生活的关照、行为的矫正。并不断更新学生档案,将学生的近期表现记录与档案,以不断调整对策,逐渐改善学生教育。
(二)爱心抚慰特殊家庭学生的心灵
班主任要用爱心去点燃学生的学习生活激情,关爱呵护融于生活不留痕 ,心理疏导融于激励不留痕,根据学生的不同情况采取不同的沟通方式。基础好却失去学习动力的,要侧重开展心理辅导和沟通工作,让他们走出家庭阴影;基础差又缺乏学习兴趣的,要在进行心理疏导的同时,采用浅进浅出的办法激发他们的成功感,重树他们对生活和学习的信心。
此外,班主任不仅要注意他们在学校里的表现,还应适时进行家访,关注学生的真实表现。在没有同学目光的注视下,采用合理的沟通方式,打开学生心扉,勇于面对自己。
(三)充分利用班集体的力量来温暖孩子
每个学生都是班集体的一员,集体对于学生的影响颇大。由于家庭的原因,这些学生容易产生自卑、敏感、孤僻不合群等特点,而难以融入班集体之中。老师们由于工作的原因,有时也难免分身乏力,关注不全,此时就要充分调动班集体的力量,来关注帮助这些学生走出精神困境。在平时,班主任应充分发挥班干部的力量。
二、架设学校与特殊家庭教育沟通的桥梁
父母作为孩子的第一任老师,其言行举止,对孩子成长的影响是及其重大的。现如今,由于诸多家长对教育的浅显认识,不少家庭将教育的责任全部推给学校,使学校教育难度增加,往往达不到良好教育的效果。面对此误解,班主任应充分发挥作用,搭建学校和特殊家庭教育的沟通桥梁。对于不同类型的特殊家庭,采取不同的沟通方式方法,方能达到事半功倍的效果。
因此,对于这些家庭,班主任应通过家访等形式,要求家长与学校良好互动,互相配合,做好学生的教育工作。
单亲家庭
社会上单亲家庭的比例越来越大,大部分单亲家庭的孩子可能得不到家庭的温暖,会出现比较自闭、自卑,甚至蛮横、偏激的情况,这就会使孩子与老师、同学、父母之间的心理距离越拉越远。班主任要通过家访,与家长、学生进行敞开心扉的交谈,掌握家长和学生的真实想法,了解他们存在的困难和问题,找到解决问题的具体办法,以真情打动学生。
离异家庭
当代,由于公权的合理定位、女性受教育水平的提高、社会流动的增加以及舆论的宽松,导致了离婚率逐渐升高,从而使更多的孩子得不到家庭的温暖,出现自闭、自卑等心理障碍。为此,班主任应多与学生的父母双方沟通联系,了解他们的想法,并要求他们与学校相互配合,能如期参加学校组织的活动,使父母双方对孩子的教育监护责任协调一致。
困难家庭
针对困难家庭,学校应通过深入调查,掌握困难家庭学生的基本情况,通过奖学金、助学金等方式,在不伤害学生自尊的前提下,尽可能多的帮助这些学生。学校根据自身情况,可以呼吁教师学生爱心捐助,或者设立校友爱心基金,奖励品学兼优的寒门学生,为他们插上梦想的翅膀,展翅翱翔。
粗暴家庭
许多父母信奉"棍棒底下出孝子"的至理名言,因而对自己的孩子格外严苛,犯错就打,成绩降低轻则挨骂,重则挨打。但是,这种教育方式往往收效甚微,更会适得其反,引起学生的逆反心理。面对这样的父母,班主任应正面引导,以理服人,让他们认识到这种教育方法的弊端,及时转换自己的错误思想,放下家长的架子,与孩子真诚交流,以心换心,督促孩子的学习。
三、充分发挥社会教育力量的参与
特殊家庭学生的不良思想及行为习惯的形成,既有其家庭的原因,也有来自外部的消极因素的影响。互联网等新兴媒体的迅速扩张,带来信息便利的同时,也带来了一些负面影响。充斥于街道的网吧,引诱着一群群叛逆的学生去上网冲浪,在游戏的世界里呼风唤雨,浪费了学习的大好时间。为此,政府部门有必要采取一些强有力的措施来制止此类不良之风。与此同时,网吧等从业者希望将心比心,自觉杜绝未成年学生出入网吧。对特殊家庭学生的不良品行纠正,学校、家庭、社会必须齐抓共管,齐心协力,各尽其责,并互相配合,形成合力,方能达到满意的效果。