如何培养小学生低年级的良好学习习惯

岳丽萍

一 、培养孩子学习兴趣

要培养孩子的学习兴趣就要多鼓励，多表扬，多找他的闪光点。不要放过每一个值得表扬的机会。当孩子取得了一点成绩后要让他感受到成功的喜悦，要让他知道成功是多么快乐，于是他下次会照样去做的。

二、努力营造一个良好学习氛围

1. 在班级环境上狠下功夫。力求班级布置整齐，美观；让学生一走进教室，就有一种“进教室，入状态”的感觉。我在暑期没开学就把班级精心设计了一番，教室后面是学习乐园，黑板前张贴着学习的图画和标语，孩子在这样的环境中学习，自然而然的愿意进入状态。

2. 制定严明的班级纪律，这是营造良好学习氛围的基础。在班会上向全班学生公布，并制定相应的违纪惩罚措施，每个月累计一次，与班级的评先晋星挂钩，并把每个人的违纪情况计入成长记录袋，督促孩子养成遵守纪律的习惯。班级纪律好了，学习自然效果就好。

3. 树立榜样。榜样的力量是无穷的。我们班建立了学生多元评价制度。平时我留心观察学生的表现，发现进步及时在班内提出表扬，并让大家为他鼓掌祝贺。这都将是启迪孩子心灵，点燃孩子进步的火种。另外，我每月评选一次班级学习之星，读书之星，文明礼仪之星，课堂专注之星，以激励和带动其他学生。

4. 引入竞争机制。在班级设立“评比台”，记录下学生学习生活中的每一个进步，平时学生进步得小标志，如苹果。集齐10个苹果由老师发给红花或小旗。并在班会上大张旗鼓的表扬，激发孩子的竞争意识，孩子们及收获了成绩又收获了荣誉，在竞争中不断进步成长。

三、 抓好早自习

在我校大力倡导抓好早自习的背景下，我对如何抓好一二年级小学生的早自习确实动了一番脑筋。尝试几种方法后，我发现低年级的孩子自主学习的意识不强，他们不知道怎样利用早自习的时间。要让他们有明确的学习任务，他们才会上好早自習。因此，我每天下班前都会安排好第二天的早自习任务，或语文，或数学，同时我也保证早到校，对自习任务进行查收。并获得一些孩子自习的相关情况，逐步提升早自习的质量。两年里，我班学生已经初步养成：“走进教室静悄悄，自习课上不吵闹，认真学习比劲高，纪律表现日日好”。

四、组建学习小组

根据学生的具体情况，把学生划分成学习小组，并充分利用好小组长，是班主任班级管理不可或缺的硬性手段。具体做法：在对学生有了一定了解的基础上，我从能力、学习、责任等方面权衡学生，精心挑选小组长，并进行重点培养。小组长负责检查组员的家庭作业，古诗背诵，课堂随机性练习题。这样，大大减轻了班主任的查阅量。学习小组6人一组，每次都要有汇报，对本组作业不认真和未完成作业的同学指名，班主任负责教育，责令补写。班主任对班内的学差生和不爱完成作业的学生直接负责。这样，对每名学生都是一种督促。

五、开展学习汇报活动，让家长看到孩子进步

我们每个月进行一次学习汇报活动，从作业、上课表现、综合评比、写字、考试、文艺、体育等个方面进行展示，每次都聘请家长参加，每次都精心设计，让孩子们充分表现自己，这样既锻炼了孩子们，也激励了孩子们努力学习，争取在家长面前表现自己，又促进了家校之间的联系。

六、注重读书习惯的培养

我们班响应学校的读书活动，认真开展了学生读书活动。我号召孩子们多买书，集中在班级的图书柜里，每天安排一节课的读书时间，低年级孩子刚学拼音，读起来吃力，我就领着读，读后再一点一点帮助解释，孩子们最先喜欢的事故类的，我就让他们讲，开展故事比赛，让孩子们读各种有用的书，在读书中培养阅读兴趣。